Rigor o entendimiento, un viejo dilema en la enseñanza de las matemáticas : el caso del cálculo infinitesimal

Rigor o entendimiento, un viejo dilema en la enseñanza de las matemáticas el caso del cálculo infinitesimal

Detalles Bibliográficos
Otros Autores: Arcos Quesada, José Ismael, autor (autor)
Formato: Artículo digital
Idioma:Castellano
Publicado: Toluca, México : Universidad Autónoma del Estado de México, Instituto Tecnológico de Toluca, Instituto de Ciencias de la Educación del Estado de México 2004.
Materias:
Cálculo infinitesimal.
Enseñanza.
Matemáticas puras.
Matemáticas.
Pedagogía.
Artículos electrónicos.
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Descripción
Publicado:1999-
Frecuencia de Publicación:Semestral
ISSN:16650824

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