Enseñanzas y vigencia de Alexander von Humboldt

Durante su vida científica Humboldt buscó siempre distinguir claramente la dife- rencia entre la pura descripción de la naturaleza y su verdadera historia. Su idea universal era la idea del ”Cosmos”. Propiciaba una descripción holística de la Tierra, como naturaleza que obra simultáneamente, e...

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Detalles Bibliográficos
Otros Autores: Riesco J., Ricardo, autor (autor)
Formato: Artículo digital
Idioma:Castellano
Publicado: Santiago, Chile : Pontificia Universidad Católica de Chile. Instituto de Geografía 2004.
Materias:
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Descripción
Sumario:Durante su vida científica Humboldt buscó siempre distinguir claramente la dife- rencia entre la pura descripción de la naturaleza y su verdadera historia. Su idea universal era la idea del ”Cosmos”. Propiciaba una descripción holística de la Tierra, como naturaleza que obra simultáneamente, en todas sus estructuras y funciones, como un organismo viviente. Entender esta dimensión fue su verdade- ra obsesión cientifica. Para lograr este objetivo Humboldt desarrolló lo que deno- mino' ”Naturgem'alde" (Cuadros de la Naturaleza), los cuales expresaban la ima- gen total de un fenómeno natural cósmico. Esta visión de la naturaleza debia ser general, grandiosa y libre, jamas estrechada por motivos de utilidad relativa. El principio del Tipo Dinámico y el de Compensación, son las columnas vertebra- les sobre las cuales descansa toda su obra intelectual-cientifica. Alexander von Humboldt se adelantó un siglo al saber cientifico de su tiempo y planteó los fundamentos de lo que hoy conocemos como visión ecosistémica integral. Igual- mente, este investigador plantea la existencia de una gradación vertical dentro del paisaje geográfico, sus famosos pisos altitudinales. En los albores del siglo fija asi, para siempre y en terminos absolutos, las coordenadas tridimensionales del esce- nario natural.
Frecuencia de Publicación:Cuatrimestral
ISSN:03798682
Publicación relacionada:Descripción basada en Revista de geografía Norte Grande, n. 32 (2004), P. 107-114.