Does teacher empowerment affect the classroom? the implications of teacher empowerment for instructional practice and student academic performance

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Marks, Helen M. (-)
Otros Autores: Louis, Karen Seashore
Formato: Libro
Idioma:Indeterminado
Publicado: [S.l.] : [s.n.] 1997.
Materias:
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Descripción
Notas:Fotocopia de: Educational Evaluation and Policy Analysis. Vol. 19, N° 3 (1997)
Descripción Física:p. 245-275 ; 30 cm
Bibliografía:Bibliogr.: p. 273-275