Text reconstruction or SQ3R? an investigation into the effectiveness of two teaching methods for developing textbook comprehension in college students

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Bradshaw, Gloria Jean (-)
Formato: Tesis
Idioma:Inglés
Publicado: Ann Arbor : UMI 2002.
Materias:
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Descripción
Descripción Física:XI, 129 p. ; il. ; 28 cm
Bibliografía:Bibliogr.: p. 116-129