Empathie und Perspektivenwechsel in interreligiösen Begegnungen Eine qualitativ-empirische Studie des universitären Bildungsprogramms „Kinderakademie – Weltreligionen im Dialog“
Wie lässt sich die Fähigkeit zu Empathie und Perspektivenwechsel durch interreligiöse Begegnungen bei Kindern im Grundschulalter fördern? In einer qualitativ-empirischen Studie wird das Anliegen an dem eigens konzipierten und dreifach durchgeführten universitären Bildungsprogramm „Kinderakadem...
| Otros Autores: | |
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| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Inglés |
| Publicado: |
Paderborn :
Ferdinand Schöningh, Brill Deutschland
2025.
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| Edición: | 1st ed |
| Colección: | Pädagogische Diskurse ;
5. Schöningh, Fink and mentis Religious Studies, Theology and Philosophy E-Books Online, Collection 2025. |
| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009870119506719 |
Tabla de Contenidos:
- Front Matter
- Preliminary Material / Katharina Gaida
- Teil I
- Kapitel 2 Interreligiöses Lernen / Katharina Gaida
- Kapitel 3 Empathie und Perspektivenwechsel / Katharina Gaida
- Kapitel 4 Kinderakademie – Weltreligionen im Dialog / Katharina Gaida
- Kapitel 5 Zwischenfazit: Konkretisierung fachtheoretischer Grundlegungen – Chancen und Herausforderungen / Katharina Gaida
- Teil II
- Kapitel 6 Übergreifende Entscheidungen im Hinblick auf das Forschungsdesign / Katharina Gaida
- Kapitel 7 Die qualitative Inhaltsanalyse / Katharina Gaida
- Kapitel 8 Die sequenzielle Gesprächsfeinanalyse / Katharina Gaida
- Kapitel 9 Reflexion der methodischen Arbeit in der empirischen Studie / Katharina Gaida
- Teil III
- Kapitel 10 Konkretisierung aus Empirie und Fachtheorie / Katharina Gaida
- Nachwort / Katharina Gaida
- Back Matter
- Literaturverzeichnis / Katharina Gaida.
