Concepción teórico-metodológica dirigida al enriquecimiento de la cultura pedagógica del educador preescolar de Bogotá, Colombia
This doctoral thesis by Sandra Milena Cantor Hernández explores the theoretical and methodological conception of pedagogical culture among preschool educators in Bogotá, Colombia. It addresses the need for educators to be well-prepared and updated to enhance the comprehensive development of children...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
La Habana :
D - Universidad de Ciencias Pedagógicas "Enrique José Varona"
2017.
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| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009857274106719 |
Tabla de Contenidos:
- CONCEPCIÓN TEÓRICO-METODOLÓGICA DIRIGIDA (...)
- PÁGINA LEGAL
- TABLA DE CONTENIDO
- INTRODUCCIÓN
- AGRADECIMIENTOS
- SÍNTESIS
- CAPITULO I. REFERENTES TEÓRICOS Y (...)
- 1.1. LA FORMACIÓN DEL EDUCADOR PREESCOLAR
- 1.1.1. LA FORMACIÓN DEL EDUCADOR EN COLOMBIA
- 1.1.2. EL EDUCADOR PREESCOLAR EN BOGOTÁ (...)
- 1.2. ELEMENTOS DE LA CULTURA PEDAGÓGICA (...)
- 1.2.1. RELACIÓN TEORÍA, DISCURSO Y PRÁCTICA (...)
- 1.2.2. ENFOQUES Y MODELOS PEDAGÓGICOS COMO (...)
- 1.2.3. ¿QUÉ ES LA CULTURA PEDAGÓGICA DEL (...)
- CAPÍTULO II. CARACTERIZACIÓN DE LA CULTURA (...)
- 2.1. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS (...)
- 2.1.1. VALORACIÓN DE LOS RESULTADOS A PARTIR (...)
- 2.1.2. REGULARIDADES DEL DIAGNÓSTICO (...)
- 2.2. FUNDAMENTACIÓN DE LA NECESIDAD DE (...)
- CAPÍTULO III. CONCEPCIÓN TEÓRICO- METODOLÓGICA (...)
- 3.1. FUNDAMENTOS DE LA CONCEPCIÓN
- 3.1.1. COMPONENTES TEÓRICOS DE LA CONCEPCIÓN.
- 3.1.2. COMPONENTES METODOLÓGICOS DE LA (...)
- 3.2. PROGRAMAACTUALIZACIÓN PEDAGÓGICA.
- 3.2.1. VALORACIÓN POR CRITERIOS DE (...)
- 3.2.2. VALORACIÓN DE LA IMPLEMENTACIÓN (...)
- CONCLUSIONES
- RECOMENDACIONES
- BIBLIOGRAFÍA
- ANEXOS
