Ethik für die Geographiedidaktik Orientierungen in Forschung und Praxis

Ethische Grundfragen erlangen in der geographiedidaktischen Forschungs- und Vermittlungspraxis zunehmend an Bedeutung. Dabei setzt sich werthaltige Didaktik nicht nur auf der unterrichtspraktischen Ebene in Szene, sondern auch auf der fachdidaktischen. Die Beiträger*innen des Bandes versammeln versc...

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Detalles Bibliográficos
Otros Autores:	Dickel, Mirka (Editor), Applis, Stefan, contributor (contributor), Barth, Marcel, contributor (editor), Dickel, Mirka, contributor, Dickel, Mirka, editor, Felzmann, Dirk, contributor, Ghafoor-Zadeh, Dana, contributor, Gudat, Georg, contributor, Gudat, Georg, editor, Kuckuck, Miriam, contributor, Laub, Jochen, contributor, Laub, Jochen, editor, Lindau, Anne-Kathrin, contributor, Mehren, Rainer, contributor, Müller, Michael, contributor, Schneider, Antje, contributor, Schreiber, Verena, contributor, Ulrich-Riedhammer, Eva Marie, contributor, Vielhaber, Christian, contributor, Weiss, Günther, contributor
Formato:	Libro electrónico
Idioma:	Alemán
Publicado:	Bielefeld transcript Verlag 2022 Bielefeld : [2022]
Edición:	1st ed
Colección:	Sozial- und Kulturgeographie Series
Materias:	SOCIAL SCIENCE / Human Geography. Classroom Practices. Competency. Cultural Geography. Didactics. Education. Educational Research. Geography. Judgement. Professionalisation. Responsibility. School. Social Geography. Space. Sustainability. Teaching. University.
Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull:	https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009701624106719

Tabla de Contenidos:

Frontmatter
Inhalt
Ethik und Geographiedidaktik – Perspektiven, Zugänge, Variationen
Ethische Orientierung geographiedidaktischer Praxis
Der moralische Impuls im Geographieunterricht
Bereichsethisches Wissen im Geographieunterricht vermitteln?
Ethische Urteilskompetenz im Geographieunterricht
Nachhaltigkeit und Ethisches Lernen im Kontext einer lösungsorientierten Didaktik
Mit Aufgaben Reflexionsanlässe schaffen, damit Lernende Werthaltungen entwickeln können
Geographiedidaktische Forschung als ethische Praxis
Eine Schulbuchanalyse zu BNE-bezogenen Aufgabenstellungen zum Kompetenzbereich Handlung im Geographieunterricht
Ethisches Handeln im Raum aus der Perspektive praxistheoretischer Ansätze
Kann es denn eine auf die Geographiedidaktik begrenzte Ethik geben?
Naturbeziehungen im Spiegel der Anderen
Vorbildlich unterrichten. Mimesis und geographiedidaktisches Ethos
Autorinnen- und Autorenverzeichnis

Ethik für die Geographiedidaktik Orientierungen in Forschung und Praxis

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