| Sumario: | L'esport escolar és un pilar bàsic i fonamental en la pràctica esportiva de la persona. És una porta d'entrada a la vida esportiva i una experiència que marca al futur adult en aquest àmbit. A més dels nombrosos beneficis físics, psicològics i socials, la pràctica esportiva és un excel·lent marc per contribuir a l'educació dels nois i noies però aquest fet no es dona de manera natural, sinó que dependrà de l'orientació que li donin els agents implicats en aquesta pràctica. La família és el més potent agent socialitzador en les primeres edats, i el seu comportament envers la pràctica esportiva dels seus fills influenciarà la percepció que aquests en tinguin. Aquesta Tesi Doctoral té la voluntat de detectar i analitzar com es comporten els acompanyants com a espectadors a les competicions de futbol en edat escolar des del punt de vista dels principals agents implicats (acompanyants, esportistes, tècnics i àrbitres). Per portar a terme la recerca s'han realitzat grups de discussió per extreure categories de comportament que posteriorment s'han inclòs en un qüestionari que s'ha administrat manualment a les 13 delegacions de futbol catalanes, a un total de 4470 persones. Els resultats obtinguts ens ajuden a retratar un estat de la qüestió en el que s'observa que la percepció difereix segons l'agent implicat i la delegació a qui es pregunta, però on tots coincideixen que els comportaments per part dels acompanyants són majoritàriament positius però que tenen encara marge de millora.
|
|---|
