| Sumario: | El presente libro indaga desde diferentes perspectivas teoricas y discursivas diversos temas y problemas considerados centrales en el campo educativo y pedagogico. Los objetivos y la excelente escusa de los trabajos que integran la compilacion son analizar y problematizar en forma diacronica y sincronica los procesos educativos en diferentes niveles y dimensiones desnaturalizando saberes, discursos y practicas que se producen, circulan, transmiten, pero tambien se resisten, negocian, se re-apropian y re-significan en el campo pedagogico. La compilacion nos muestra la diversidad de sentidos y significados en los escenarios educativos, las fugas de sentido de parte de los diferentes actores sociales, las contradicciones, ambiguedades, ambivalencias y paradojas del mundo pedagogico y escolar y la contingencia e incertidumbre inherente a los procesos sociales entre los que se incluyen los educativos. Todo ello nos permite pensar en los modos en que los formatos educativos y sus diferentes dispositivos han sido construidos, sus heterogeneos y contradictorios efectos y las diversas opciones que han sido silenciadas o excluidas.
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