Manual de terapia de conducta en la infancia
| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Madrid :
Dykinson
2000.
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| Edición: | 2a. edición |
| Colección: | Dykinson-Psicología.
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| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009435555606719 |
Tabla de Contenidos:
- MANUAL DE TERAPIA DE CONDUCTA EN LA INFANCIA (2A. ED.) ; PÁGINA LEGAL ; ÍNDICE; INTRODUCCIÓN; 1 CARACTERÍSTICAS DE LA INTERVENCIÓNTERAPÉUTICA EN LA INFANCIA ; 1. INTRODUCCIÓN; 2. ASPECTOS DIFERENCIALES DE LA INTERVENCIÓNTERAPÉUTICA EN LA INFANCIA; 3. CARACTERÍSTICAS DE LA INTERVENCIÓN TERAPÉUTICAEN LA INFANCIA; 4. EL PROCESO DE INTERVENCIÓN TERAPÉUTICAEN LA INFANCIA; 5. OBSTÁCULOS Y LIMITACIONES DE LAS INTERVENCIONESTERAPÉUTICAS INFANTILES; 6. EFICACIA DE LAS INTERVENCIONES TERAPÉUTICASEN LA INFANCIA; 7. CONCLUSIONES Y TENDENCIAS DE FUTURO; 8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
- 9. LECTURAS RECOMENDADAS2 LA EVALUACIÓN DE LOS TRASTORNOS INFANTILES ; 1. LA EVALUACIÓN DE LOS TRASTORNOS INFANTILES; 2. PARTICULARIDADES DEL PROCESO DE EVALUACIÓNEN LOS NIÑOS; 3. FASES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA; 5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS; 6. LECTURAS RECOMENDADAS; 3 TERAPIA DE CONDUCTA EN LOS MIEDOS Y FOBIAS INFANTILES ; 1. INTRODUCCIÓN; 2. DESCRIPCIÓN DE LAS FOBIAS ESPECÍFICAS EN LA INFANCIA; 3. MODELO INTEGRADO DE LAS FOBIAS ESPECÍFICASEN LA INFANCIA; 4. EVALUACIÓN DE LAS FOBIAS ESPECÍFICAS EN LA INFANCIA; 5. TRATAMIENTO DE LAS FOBIAS ESPECÍFICAS EN LA INFANCIA
- 6. APLICACIONES PRÁCTICAS. ESCENIFICACIONES EMOTIVASEN UN CASO CLÍNICO DE FOBIA A LAS ARAÑAS7. CONCLUSIONES Y TENDENCIAS DE FUTURO; REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS; LECTURAS RECOMENDADAS; 4 TERAPIA DE CONDUCTA EN LOS TRASTORNOS DE ANSIEDAD INFANTIL ; 1. INTRODUCCIÓN; 2. DESCRIPCIÓN CLÍNICA; 3. MODELOS EXPLICATIVOS; 4. EVALUACIÓN; 5. TRATAMIENTO; 6. APLICACIONES PRÁCTICAS. CASO CLÍNICO; 7. CONCLUSIONES Y TENDENCIAS DE FUTURO; 8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS; 9. LECTURAS RECOMENDADAS; 5 DEPRESIÓN; 1. INTRODUCCIÓN; 2. DESCRIPCIÓN DE LA DEPRESIÓN INFANTIL Y ADOLESCENTE
- 3. MODELOS EXPLICATIVOS DE LA DEPRESIÓN INFANTILY ADOLESCENTE4. EVALUACIÓN DE LA DEPRESIÓN INFANTIL Y ADOLESCENTE; 5. TRATAMIENTO DE LA DEPRESIÓN INFANTIL Y ADOLESCENTE; 6. APLICACIÓN PRÁCTICA DE UN PROGRAMA DE TRATAMIENTODE LA DEPRESIÓN INFANTIL Y ADOLESCENTE; 7. CONCLUSIONES Y TENDENCIAS DE FUTURO; 8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS; 9. LECTURAS RECOMENDADAS; 6 ABUSO SEXUAL Y MALTRATO INFANTIL; 1. INTRODUCCIÓN; 2. DESCRIPCIÓN DEL TRASTORNO; 3. MODELOS EXPLICATIVOS; 4. EVALUACIÓN; 5. TRATAMIENTOS PARA EL MALTRATO INFANTIL; 6. TRATAMIENTO COGNITIVO CONDUCTUALDEL ABUSO SEXUAL INFANTIL
- 7. PROTOCOLO PARA EL TRATAMIENTO DE LOS MENORESMALTRATADOS8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS; 9. LECTURAS RECOMENDADAS; 7 TICS Y HÁBITOS NERVIOSOS ; 1. INTRODUCCIÓN; 2. DESCRIPCIÓN DE LOS TRASTORNOS POR TICSY HÁBITOS NERVIOSOS; 3. MODELOS EXPLICATIVOS; 4. EVALUACIÓN; 5. TRATAMIENTO DE LOS TICS Y HÁBITOS NERVIOSOS; 6. PROGRAMA DE TRATAMIENTO PROPUESTOPARA LA ONICOFAGIA; 7. CONCLUSIONES; 8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS; 9. LECTURAS RECOMENDADAS; 8 TRASTORNOS DE LA ELIMINACIÓN:ENURESIS Y ENCOPRESIS ; 1. INTRODUCCIÓN; 2. ENURESIS; 3. ENCOPRESIS; 5. CONCLUSIONES Y TENDENCIAS DE FUTURO
- 6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
