Dispositivo pedagógico y escuela pública por venir

Este texto aborda los procesos de subjetivación en la escuela pública por venir. Para tal fin, se utilizan las consideraciones metodológicas de Michel Foucault sobre el juego de dependencias, en el que se inscribe una formación discursiva como el saber pedagógico en la historia reciente, identi...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Medina Pabón, Juan Enrique (-)
Corporate Author: Universidad del Rosario. Facultad de Ciencias Humanas, colaborador (colaborador)
Format: eBook
Language:Castellano
Published: Bogotá : Editorial Universidad del Rosario 2019.
Edition:1st ed
Series:Ciencias Humanas Series
Subjects:
See on Biblioteca Universitat Ramon Llull:https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009431769806719
Description
Summary:Este texto aborda los procesos de subjetivación en la escuela pública por venir. Para tal fin, se utilizan las consideraciones metodológicas de Michel Foucault sobre el juego de dependencias, en el que se inscribe una formación discursiva como el saber pedagógico en la historia reciente, identificando un umbral de diferenciación en dicho saber que lo lleva a una nueva configuración epistémica abierta en el presente. A partir de estos hallazgos, principalmente sobre los sujetos que confluyen en la escuela pública, se propone el concepto de dispositivo pedagógico en relación con el afuera y los procesos de subjetivación. Para señalar los pliegues de subjetivación de ese afuera, en el sentido de Gilles Deleuze, caracterizado aquí por las relaciones económicas, el entorno tecnocomunicacional y la naturaleza como intersección de los dos anteriores, se esclarece el vínculo de la tercera vía/voz de la autorreferencialidad, indicado por Félix Guattari, con la escuela pública por venir.
Item Description:Incluye índice.
Physical Description:1 online resource (119 pages)
Bibliography:Incluye bibliografía.
ISBN:9789587841862
9789587841879