L'alfabetització digital en els processos d'inclusió social
La representació teatral és un fenomen complex i apassionant. La relació entre el text i l'escena, els creadors que intervenen i els canvis de convencions escèniques que s'han produït al llarg de la història són alguns dels aspectes que ajuden a comprendre les arts escèniques d'avui....
| Autor principal: | |
|---|---|
| Autor Corporativo: | |
| Otros Autores: | , |
| Formato: | Libro electrónico |
| Idioma: | Catalán |
| Publicado: |
Barcelona :
Editorial UOC
2006.
Barcelona : 2006. |
| Colección: | Manuals series.
|
| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991009426999506719 |
| Sumario: | La representació teatral és un fenomen complex i apassionant. La relació entre el text i l'escena, els creadors que intervenen i els canvis de convencions escèniques que s'han produït al llarg de la història són alguns dels aspectes que ajuden a comprendre les arts escèniques d'avui. La representació teatral defineix les coordenades d'espai i temps i analitza els agents de la creació: l'actor, el director d'escena, l'espectador. Traça, també, un esquema essencial de la història de la representació des d'Èsquil fins a Peter Brook, Pina Bausch o Robert Lépage. Aquest recorregut panoràmic se centra únicament en les renovacions més destacades: el teatre grecollatí, el medieval, la commedia dell'arte, el període elisabetià, el Segle d'Or espanyol, el gran segle del teatre clàssic francès, el drama burgès, el drama romàntic, l'escena naturalista, el simbolisme, les avantguardes, el teatre polític d'Erwin Piscator i Bertolt Brecht, i els moviments escènics contemporànis. Per primera vegada, el lector pot disposar d'una aproximació original i sintètica al fet escènic a través de l'anàlisi conceptual i històrica del fenomen de la representació teatral. |
|---|---|
| Notas: | Description based upon print version of record. |
| Descripción Física: | 1 online resource (259 p.) |
| ISBN: | 9788490297315 |
