Los Desafíos de las reformas escolares cambio educativo y formación para el cambio
Resum: 1. La naturaleza del cambio planificado en educación: Cambio como formación y formación para y como cambio.
| Otros Autores: | , |
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| Formato: | Libro |
| Idioma: | Castellano |
| Publicado: |
Sevilla :
Arquetipo
DL 1992
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| Colección: | Biblioteca universitaria (Arquetipo)
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| Materias: | |
| Ver en Biblioteca Universitat Ramon Llull: | https://discovery.url.edu/permalink/34CSUC_URL/1im36ta/alma991003507419706719 |
| Sumario: | Resum: 1. La naturaleza del cambio planificado en educación: Cambio como formación y formación para y como cambio. Resum: 2. Centros escolares y cambio educativo. Resum: 3. Los profesores y el cambio educativo: teoría subjetivas y reflexión sobre la práctica. Resum: 4. Una estrategia de formación centrada en proyectos de cambio: Nuevos mensajes desde la diseminación y utilización del conocimiento pedagógico para la mejora de la práctica educativa. Resum: 5. Estrategias de formación centradas en el contenido y en el formador (estrategias deductivas). Resum: 6. Estrategias centradas en el profesor: supervisión clínica, investigación-acción y apoyo profesional mutuo entre profesores. Resum: 7. La escuela como espacio de cambio educativo: estrategias de cambio y de formación basadas en el centro escolar. Resum: 8. Liderazgo para el cambio institucional: funciones, estrategias y formación de los directores escolares. Resum: 9. Funciones, procesos y formación de apoyos externos e internos. Resum: 10 El diseño y desarrollo de planes de formación en un contexto de cambio educativo. Resum: 11 Evaluación de planes de formación para el cambio |
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| Descripción Física: | 461 p. ; 23 cm |
| Bibliografía: | Bibliografia |
