Tabla de Contenidos: “…OPERACIONES FUNDAMENTALES EN EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS RACIONALES, IRRACIONALES Y REALES -- ORIENTACIÓN PARA EL ESTUDIO DE LA UNIDAD 3 -- OBJETIVOS DE LA UNIDAD 3 -- 3.0 EXPRESIÓN DECIMAL DE UN NÚMERO FRACCIONARIO -- 3.1 NÚMERO FRACCIONARIO -- 3.1.1 FRACCIONES EQUIVALENTES -- 3.2 A DICIÓN DE NÚMEROS FRACCIONARIOS -- 3.3 SUSTRACCIÓN DE FRACCIONES -- 3.4 MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES -- 3.5 DIVISIÓN DE FRACCIONES -- 3.6 A DICIÓN DE DECIMALES -- 3.7 SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS DECIMALES -- 3.8 MULTIPLICACIÓN DE DECIMALES -- 3.8.1 MULTIPLICACIÓN POR LA UNIDAD SEGUIDA DE CEROS -- 3.9 DIVISIÓN DE DECIMALES -- 3.10 POTENCIACIÓN Y RADICACIÓN EN EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS RACIONALES -- 3.10.1 POTENCIA DE UNA FRACCIÓN -- 3.10.2 NÚMERO RACIONAL ELEVADO A EXPONENTE NEGATIVO -- 3.10.3 NÚMERO RACIONAL ELEVADO A CERO -- 3. 10.4 RADICACIÓN DE RACIONALES -- 3.11 PROPIEDADES DE LAS OPERACIONES CON NÚMEROS RACIONALES -- 3.11.1 PROPIEDAD DE CERRADURA EN LA ADICIÓN DE NÚMEROS RACIONALES -- 3.11.2 PROPIEDAD CONMUTATIVA EN LA (...) -- 3.11.3 PROPIEDAD ASOCIATIVA (...) -- 3.11.4 ELEMENTO NEUTRO -- 3.11.5 ELEMENTO SIMÉTRICO U OPUESTO -- 3.11. 6 PROPIEDAD DE CERRADURA (...) -- 3.11.7 PROPIEDAD CONMUTATIVA DE LA (...) -- 3.11.8 PROPIEDAD ASOCIATIVA EN LA MULTIPLICACIÓN (...) -- 3.11.9 ELEMENTO NEUTRO EN LA (...) -- 3.11.10 ELEMENTO ABSORBENTE (...) -- 3.11.11 ELEMENTO SIMÉTRICO EN LA (...) -- 3.11.12 PROPIEDAD DISTRIBUTIVA -- 3.12 NÚMEROS IRRACIONALES (Q1) -- 3.13 CONJUNTO DE LOS NÚMEROS REALES (R) -- EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD 3 -- EJERCICIOS COMLEMENTARIOS DE LA UNIDAD 3 -- RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD III -- RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS COMPLEMENTARIOS DE LA UNIDAD III -- UNIDAD IV. …”

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Tabla de Contenidos: “…5) El nuevo paradigma, trascendiendo el mundo de los opuestos -- 6) El nuevo paradigma y la unidad de todas las cosas -- 7) Limitaciones racionales al entendimiento del espacio-tiempo y la teoría de la relatividad -- 8) Limitaciones racionales al entendimiento del universo cambiante -- 9) Desfasamiento del momento histórico -- Capítulo IV:¿Ahora qué hacemos? …”

“…Esa polaridad de términos opuestos muestra, al mismo tiempo, su profunda unidad interna, su inseparabilidad. …”

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Tabla de Contenidos: “….) -- SADE, CASI TAN MALVADO COMO BATAILLE SEGÚN -- LA VIDA DE SADE Y EL SENTIDO DE SU PENSAMIENTO -- "LA VOLUNTAD DE DESTRUCCIÓN DE SÍ MISMO" DE -- EL MUY INFLUYENTE Y TORCIDO SWINBURNE FRENTE -- MAURICE HEINE Y EL SADE POSITIVO OPUESTO (...) -- LA ONTOLOGÍA DEL MAL BATAILLEANA MALINTERPRETA -- SADE, REALISTA EXTREMO, NI ROMÁNTICO NI (...) -- ÚLTIMA VOLUNTAD Y TESTAMENTO DE SADE -- SADE, CRÍTICO DE LA SOCIEDAD BURGUESA -- LA UNIDAD DE PROPÓSITO DE SADE -- LA PRUEBA DE BATAILLE ACERCA DE LA MULTIPLICIDAD -- LA POSICIÓN MATERIALISTA EPICUREÍSTA DE (...) -- LA CLAVE DE LAS "CONTRADICCIONES DE SADE" -- SADE Y SU ÉTICA FRENTE A SILENO, AMIGO (...) -- EL MATERIALISMO DE SADE, QUE SUPERA -- LA DIALÉCTICA DEL CINISMO Y LA HIPOCRESÍA -- DE LOS TRUCOS DE BATAILLE Y LOS DEL SISTEMA -- LA JUSTIFICACIÓN METAFÍSICA DE LA OPRESIÓN (...) -- EL SOBRE NIETZSCHE DE BATAILLE SE ENTROMETE (...) -- DE MI IRRESISTIBLE IMPULSO A CRITICAR A (...) -- BATAILLE SE AUTOCRUCIFICA AL PROHIBIR QUE (...) -- TRUCOS HISTORIOGRÁFICOS BATAILLEANOS PARA (...) -- BATAILLE, UN HEGEL IRRACIONALISTA Y MÍSTICO (...) -- HEGEL ES MALINTERPRETADO PSEUDOERÓTICAMENTE -- EL "ACONTECIMIENTO INEFABLE" DE PAULHAN -- BATAILLE FANTASEA QUE EL MATERIALISTA HEGELIANO -- LA CLAVE DE LA INTERPRETACIÓN IRRACIONALISTA -- "EL ACONTECIMIENTO INEFABLE": UN EROTISMO -- EL ALMA CRISTIANA Y EL ALMA ROMÁNTICA -- LA PRESUNTA MONOTONÍA DE LOS LIBROS DE (...) -- EL "ACONTECIMIENTO INEFABLE" PAULHANIANO-BATAILLEANO -- EL EXCESO Y EL FRENESÍ SÁDICOS BATAILLEANOS -- EL TEMA CENTRAL DE SADE: LA SEXUALIDAD (...) -- BATAILLE ROMANTIZA A SADE CON BASE EN EL (...) -- DINERO Y SADISMO. …”

Tabla de Contenidos: “…ARITMÉTICA Y GEOMETRÍA -- PÁGINA LEGAL -- ÍNDICE GENERAL -- INTRODUCCIÓN GENERAL -- UNIDAD I - LOS NÚMEROS NATURALES -- ORIENTACIONES DE LA UNIDAD I -- COMPETENCIAS ESPERADAS EN LA UNIDAD I -- ESQUEMA DE CONTENIDOS DE LA UNIDAD I -- 1.1 LOS CONJUNTOS -- 1.2 UNIÓN ENTRE CONJUNTOS -- 1.3 INTERSECCIÓN ENTRE CONJUNTOS -- 1.4 NÚMEROS NATURALES -- 1.5 MÚLTIPLOS DE UN NÚMERO -- 1.6 DIVISORES DE UN NÚMERO -- 1.7 REGLAS DE DIVISIBILIDAD -- 1.8 NÚMEROS PRIMOS Y COMPUESTOS -- 1.9 MÁXIMO COMÚN DIVISOR (MCD) -- 1.10 MÍNIMO COMÚN MÚLTIPLO (MCM) -- 1.11 OPERACIONES CON NÚMEROS NATURALES -- RESUMEN DE LA UNIDAD I -- EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD I -- BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA PARA LA UNIDAD I -- ORIENTACIONES DE LA UNIDAD II -- UNIDAD II - LOS NÚMEROS ENTEROS Y LAS FRACCIONES -- ORIENTACIONES DE LA UNIDAD II -- COMPETENCIAS ESPERADAS EN LA UNIDAD II -- ESQUEMA DE CONTENIDOS DE LA UNIDAD II -- 2.1 LOS NÚMEROS ENTEROS -- 2.2 OPUESTO DE UN NÚMERO ENTERO -- 2.3 VALOR ABSOLUTO DE UN NÚMERO -- 2.4 OPERACIONES CON NÚMEROS ENTEROS -- 2.5 LAS FRACCIONES -- 2.6 FORMA DE LEER LAS FRACCIONES -- 2.7 LOS NÚMEROS MIXTOS -- 2.8 CONVERTIR UN NÚMERO MIXTO EN FRACCIÓN IMPROPIA -- 2.9 CONVERTIR UNA FRACCIÓN IMPROPIA EN NÚMERO MIXTO -- 2.10 FRACCIONES EQUIVALENTES -- 2.11 FRACCIONES EQUIVALENTES MEDIANTE LOS PRODUCTOS CRUZADOS -- 2.12 HALLAR EL VALOR DE UNA VARIABLE PARA QUE LAS FRACCIONES SEAN EQUIVALENTES -- 2.13 EXPRESAR UNA FRACCIÓN EN SU MÍNIMA EXPRESIÓN -- 2.14 ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE FRACCIONES CON EL MISMO DENOMINADOR -- 2.15 ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE FRACCIONES CON DISTINTOS DENOMINADORES -- 2.16 ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS MIXTOS -- 2.17 MULTIPLICACIÓN DE FRACCIONES -- 2.18 INVERSO MULTIPLICATIVO DE UNA FRACCIÓN -- 2.19 DIVISIÓN DE FRACCIONES -- RESUMEN DE LA UNIDAD II -- EJERCICIOS DE AUTOEVALUACION DE LA UNIDAD II…”

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Tabla de Contenidos: “…ÁLGEBRA ABSTRACTA -- PÁGINA LEGAL -- ÍNDICE GENERAL -- INTRODUCCIÓN GENERAL -- UNIDAD I - NOCIONES PRELIMINARES DE ÁLGEBRA -- ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LA UNIDAD I -- COMPETENCIAS DE LA UNIDAD I -- ESQUEMA DE CONTENIDOS DE LA UNIDAD I -- 1.1 RESEÑA HISTÓRICA DEL ÁLGEBRA -- 1.2 LEYES DE COMPOSICIÓN -- 1.2.1 LEYES DE COMPOSICIÓN EXTERNAS -- 1.2.2 LEYES DE COMPOSICIÓN INTERNAS -- 1.3 TABLA DE DOBLE ENTRADA -- 1.4 PROPIEDADES Y ELEMENTOS DISTINGUIDOS -- 1.4.1 CONMUTATIVIDAD -- 1.4.2 ASOCIATIVIDAD -- 1.4.3 EXISTENCIA DE ELEMENTO NEUTRO -- 1.4.4 EXISTENCIA DE ELEMENTO INVERSO, SIMÉTRICO U OPUESTO -- 1.4.5 IDEMPOTENCIA -- 1.4.6 EXISTENCIA DE ELEMENTOS REGULARES O CANCELABLES -- 1.4.7 ELEMENTO ABSORBENTE -- 1.4.8 DISTRIBUTIVIDAD -- 1.4.9 UNICIDAD DEL ELEMENTO NEUTRO -- 1.4.10 UNICIDAD DEL ELEMENTO SIMÉTRICO -- 1.5 NÚMEROS REALES Y PROPIEDADES -- 1.5.1 PROPIEDADES (AXIOMAS) DE LA ADICIÓN DE NÚMEROS REALES -- 1.5.2 PROPIEDADES (AXIOMAS) DE LA MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS REALES -- 1.5.3 PROPIEDAD DISTRIBUTIVA DE LA MULTIPLICACIÓN RESPECTO A LA ADICIÓN -- 1.5.4 LA SUSTRACCIÓN EN EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS REALES -- 1.5.5 LA DIVISIÓN EN EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS REALES -- 1.6 ESTRUCTURA ALGEBRAICA: MONOIDES Y SEMIGRUPOS -- 1.6.1 MONOIDES -- 1.6.2 SEMIGRUPOS -- 1.7 HOMOMORFISMOS DE MONOIDES -- 1.8 RELACIONES DE EQUIVALENCIA -- 1.8.1 DEFINICIÓN -- 1.8.2 CLASES DE EQUIVALENCIA -- 1.8.3 CONJUNTO COCIENTE -- 1.9 RELACIÓN CONGRUENCIA MODULO -- 1.9.1 DEFINICIÓN CONGRUENCIA MÓDULO -- 1.9.2 CLASES DE EQUIVALENCIA GENERADAS POR LA RELACIÓN CONGRUENCIA MÓDULO -- 1.9.3 CONJUNTO COCIENTE DE LA CONGRUENCIA MÓDULO -- 1.10 COMPATIBILIDAD DE UNA RELACIÓN DE EQUIVALENCIA CON UNA LEY DE COMPOSICIÓN INTERNA -- RESUMEN DE CONTENIDOS DE LA UNIDAD I -- ACTIVIDADES DE LA UNIDAD I -- ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD I -- BIBLIOGRAFÍA DE LA UNIDAD I.…”

Tabla de Contenidos: “…MATEMÁTICA EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA II -- PÁGINA LEGAL -- CONTENIDO -- INTRODUCCIÓN -- UNIDAD I: LOS NÚMEROS ENTEROS -- ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LA UNIDAD I -- ESQUEMA DE LA UNIDAD I -- PROPÓSITOS DE LA UNIDAD I -- 1.1 CONCEPTO -- 1.2 ESTRUCTURA DE LOS NÚMEROS ENTEROS -- 1.2.1 NÚMEROS ENTEROS POSITIVOS -- 1.2.2 NÚMEROS ENTEROS NEGATIVOS -- 1.3 REPRESENTACIÓN -- 1.4 PASOS PARA REPRESENTAR NÚMEROS ENTEROS EN LA RECTA NUMÉRICA -- 1.5 VALOR ABSOLUTO DE NÚMEROS ENTEROS -- 1.6 OPUESTO O SIMÉTRICO DE UN NÚMERO ENTERO -- 1.7 ORDEN DE LOS NÚMEROS ENTEROS -- 1.8 LECTURA DE LOS NÚMEROS ENTEROS -- 1.9 UTILIDADES DE LOS NÚMEROS ENTEROS -- 1.10 OPERACIONES CON NÚMEROS ENTEROS -- 1.10.1 ADICIÓN -- 1.10.2 SUSTRACCIÓN -- 1.10.3 ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN COMBINADAS -- 1.10.4 MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS ENTEROS -- 1.10.5 MULTIPLICAR MEDIANTE SUMA REPETIDA -- 1.10.6 DIVISIÓN -- 1.10.7 POTENCIACIÓN EN EL CONJUNTO DE NÚMEROS ENTEROS -- 1.10.8 POTENCIAS DE BASE ENTERA DIFERENTE DE CERO Y EXPONENTE ENTERO NEGATIVO -- 1.11 RADICACIÓN EN EL CONJUNTO DE LOS NÚMEROS ENTEROS -- 1.11.1 NOTAS GENERALES SOBRE LA DETERMINACIÓN DE RAÍCES -- 1.11.2 PROPIEDADES DE LA RADICACIÓN -- 1.11.3 DETERMINACIÓN DE RAÍCES POR DESCOMPOSICIÓN DE FACTORES -- 1.12 OPERACIONES COMBINADAS CON NÚMEROS ENTEROS -- 1.12.1 PRIORIDADES EN LAS OPERACIONES -- 1.13 RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS O APLICACIONES CON NÚMEROS ENTEROS -- RESUMEN DE LA UNIDAD I -- EJERCICIO DE AUTOEVALUACIÓN DE LA UNIDAD I -- ACTIVIDADES DE LA UNIDAD I -- BIBLIOGRAFÍA DE LA UNIDAD I -- UNIDAD II: NÚMEROS RACIONALES,IRRACIONALES Y REALES -- ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LA UNIDAD II -- ESQUEMA DE LA UNIDAD II -- PROPÓSITOS DE LA UNIDAD II -- 2.1 CONCEPTO DE NÚMEROS RACIONALES -- 2.2 ESTRUCTURA DE LOS NÚMEROS RACIONALES -- 2.3 LECTURA DE UNA FRACCIÓN -- 2.4 REPRESENTACIÓN DE LOS NÚMEROS RACIONALES -- 2.5 TIPOS DE FRACCIONES…”

“…Estamos en un status nascendi, cuya dinámica de expansión no ha llegado todavía a su fin. Quizá haya que recuperar algunos de los elementos colectivos y comunitarios de las utopías emancipadoras de los siglos XIX y XX, así como incorporar otros nuevos espacios de inclusión y participación ciudadana. …”
Texto completo en Odilo

“…Estamos en un status nascendi, cuya dinámica de expansión no ha llegado todavía a su fin. Quizá haya que recuperar algunos de los elementos colectivos y comunitarios de las utopías emancipadoras de los siglos XIX y XX, así como incorporar otros nuevos espacios de inclusión y participación ciudadana. …”

“…Otro buen ejemplo de la mezcla de audacia y rigor en sus planteamientos se materializó en su estudio sobre los españoles que habían servido en la "Kriegsmarine" durante la II Guerra Mundial. …”