Materias dentro de su búsqueda.
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22767Publicado 2017“…Da grande variedade de metodologias passíveis de ser integradas numa monografia deste género, procedeu-se a uma selecção criteriosa no sentido de apresentar um conjunto diversificado de ferramentas estatísticas que proporcione uma cobertura equilibrada de todas as fases do roadmap DMAIC do seis sigma, bem como a maioria das necessidades a este nível em projectos de melhoria. Ao agrupá-las num só volume, através de um estilo de exposição simples e pragmático, procurou-se ir ao encontro de quem pretende concentrar a sua energia criativa na melhoria dos processos, onde ela é de facto mais necessária para as organizações…”
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22768Publicado 2013Tabla de Contenidos: “…Conté (DVD-Vídeo): Los símbolos de la creación: 1. La belleza protectora -- 2. La muerte pasajera -- 3. Las puertas del paraíso -- 4. …”
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22769Publicado 1940991005453969706719
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22772por Echeverría Ramírez, María ClaraTabla de Contenidos: “…ASCENSOS Y DESCENSOS EN LA VIVIENDA: MIRADA DESDE MEDELLÍN -- Legales -- ASEQUIBILIDAD: NOCIÓN ASOCIADA A LO TIPOLÓGICO, A LAS FORMAS DE PRODUCCIÓN Y A LA ESTRATEGIA FINANCIERA -- Vivienda: respuesta, oportunidad y desenlace diversificados -- Vivienda: unos derechos -- COMPLEJIDAD: RE-CONOCER, PENSAR, PROYECTAR Y ACTUAR -- Vivienda: espacio habitable y habitado, de pensamientos, objetos, acciones -- VIVIENDA SIGNIFICADA EN CLAVE DEL HABITAR Y DEL HÁBITAT -- Vivienda: lo íntimo, lo social, lo privado, lo público -- Vivienda como factor de sostenibilidad social -- ASEQUIBILIDAD A LA VIVIENDA: CUARENTA AÑOS DE CAMBIOS Y RECURRENCIAS EN EL PROBLEMA URBANO -- VIVIENDA EN EL DECENIO DEL NOVENTA PAÍS Y CIUDAD -- MOMENTO ACTUAL -- UNA IMAGEN SOBRE LA POLÍTICA HABITACIONAL HOY -- SOFISMAS HEREDADOS SOBRE LA VIVIENDA -- Generación de empleo de corto plazo o generación una economía social -- La sostenibilidad del hábitat no es sólo ecológica sino socioeconómica -- El falso dilema calidad versus cantidad -- El sector privado como "protagonista social" -- TRAVESÍA NECESARIA: PACTO DE CARA A LAS REALIDADES Y SITUACIONES NACIONALES -- BIBLIOGRAFÍA…”
Publicado 2006
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22773por Salinas Amescua, BerthaTabla de Contenidos: “…EDUCACIÓN DE ADULTOS EN EL MEDIO RURAL: RESULTADOS DE LA APLICACIÓN PILOTO DE UN MODELO -- Resumen -- Abstract -- Introducción -- Antecedentes -- Definición del problema -- Justificación -- Objetivos específicos -- Descripción del modelo TEJA -- Fundamentación -- Estrategia metodológica -- Contexto de aplicación: cuatro comunidades rurales -- Metodología -- Participantes y comunidades -- Instrumentos -- Análisis -- Resultados -- Descripción de casos por proyectos y usos significativos de la tecnología -- De analfabeta a escritor por computadora: la doble alfabetización -- Acceso a la información y defensa de derechos humanos -- Voz para la que no tiene voz -- Mujeres al rescate de tradiciones locales -- Necesidad y persistencia ante el reto de usar la computadora -- Amas de casa contra los videojuegos -- Jóvenes adolescentes rechazados -- Mujeres adolescentes y autoestima -- Mejorando el negocio: saberes previos y aprendizajes nuevos -- Mujeres que elaboran productos lácteos -- Mujeres indígenas: bordado tradicional y uso de las TIC -- "Reinas del bordado": lideresas resolviendo problemas -- Mujeres usando las TIC para el beneficio colectivo -- "Los abanicos": biografías e historia de la comunidad -- "Los Cholos": gusto por el baile y acceso a las TIC -- Aplicación de la estrategia metodológica del modelo en el campo -- Análisis de resultados -- Conclusiones y discusión -- Sobre los usos significativos de la tecnología -- Sobre la aceptación de la estrategia metodológica -- Sobre el acercamiento de la tecnología a los contextos rurales -- Sobre la eventual adopción del modelo en la educación de adultos -- Notas -- Referencias bibliográficas…”
Publicado 2006
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22774por Tapia Uribe, MedardoTabla de Contenidos: “…Identidades, posibilidades y proyectos -- C. La construcción de diversos caminos a la secundaria -- Referencias Bibliográficas -- Apéndice -- Cuadro 1 -- Cuadro 1a -- Cuadro 1b -- Cuadro 2 -- Cuadro 3 -- Cuadro 4 -- Cuadro 5 -- Cuadro 5a -- Cuadro 5b -- Cuadro 6 -- Cuadro 6a -- Cuadro 6b -- Cuadro 7 -- Cuadro 8 -- Cuadro 9 -- Cuadro 9a -- Cuadro 9b -- Cuadro 10 -- Cuadro 11 -- Cuadro 11a -- Cuadro 11b -- Cuadro 12 -- Cuadro 13 -- Cuadro 13a -- Cuadro 13b -- Cuadro 14 -- Cuadro 14a -- Cuadro 14b -- Mapa -- Gráfica 1.…”
Publicado 2006
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22775por Ábalos König, JoséTabla de Contenidos: “…El impacto ambiental de proyectos inmobiliarios en la periferia. -- g. No habrá fenómeno de Conurbación -- h. …”
Publicado 2006
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22776por Álvarez Béjar, AlejandroTabla de Contenidos: “…EL PLAN PUEBLA-PANAMÁ EN EL CONTEXTO DE LA INTEGRACIÓN HEMISFÉRICA -- Introducción -- Los proyectos de integración y normatividad impulsados por los Estados Unidos -- Estados Unidos-México-Canadá: un modelo de integración para el hemisferio -- La profundización de la integración en América del norte: sectorial y mediante el desarrollo de infraestructura regional, como plantea el PPP -- México y los Estados Unidos en Centroamérica: competencia y complementariedad -- El PPP en el contexto mexicano de la redefinición de las relaciones -- El PPP ante viejos problemas del Sureste y nuevos desafíos de la globalización, en medio de abiertos rechazos sociales -- El talón de Aquiles del PPP: su falta de consenso social -- El PPP y los grandes debates sobre el desarrollo -- Equidad versus desigualdad creciente -- Libre comercio y asimetrías -- Integración regional versus autonomía local -- El financiamiento del desarrollo -- Sustentabilidad y desarrollo institucional -- Democracia y desarrollo…”
Publicado 2006
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22780Publicado 2019“…Este libro presenta las experiencias y los resultados en el ámbito de la innovación y mejora educativa que se han llevado a cabo en la Escuela Politécnica Superior de Alcoy (EPSA) de la Universitat Politècnica de València (UPV) a lo largo de los cursos académicos 2014-2018.Las innovaciones y mejoras educativas abordadas se han centrado, principalmente,en:las metodologías activas en los procesos de enseñanza-aprendizaje, tales como, la gamificación en el aula y la docencia inversa; el aprendizaje basado en proyectos; la adquisición de competencias transversales y los procesos de evaluación. …”
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