“…La Oración de Jesús se encuentra en el corazón de la tradición ascética y mística del monaquismo contemplativo ortodoxo. Sus raíces se remontan a la más alta antigüedad cristiana, en particular a la espiritualidad de los Padres del desierto. …”

Tabla de Contenidos: “…Usos y normas de la comunicación escrita; Página legal; Dedicatoria; Contenidos; Nota del Servicio de Publicaciones; Unas palabras iniciales; Agradecimientos; Prólogo; Advertencia preliminar; Parte 1 Cuestiones ortográficas y tipográficas; 1.1 Acentuación gráfica; 1.1.1 Reglas generales; 1.1.2 Grupos de vocales; 1.1.3 Palabras con cambio de significado (...); 1.1.3.1 Palabras con una sola sílaba; 1.1.3.2 Formas este, ese y aquel; 1.1.3.3 Formas qué, cuál, quién, cómo, cuán, cuánto (...); 1.1.4 Palabras compuestas; 1.1.5 Adverbios terminados en -mente; 1.1.6 Palabras de otras lenguas…”

Tabla de Contenidos: “…GEOMETRÍA DESCRIPTIVA PASO A PASO; PÁGINA LEGAL; AGRADECIMIENTOS; PRÓLOGO; TABLA DE CONTENIDO; 1 CONCEPTOS FUNDAMENTALES ; 1.0 ¿Qué es la geometría descriptiva?…”

Tabla de Contenidos: “….); PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; PRÓLOGO; SIGLAS; PRIMERA PARTE; CAPÍTULO I LOS TESTIMONIOS PAGANOS Y JUDÍOS SOBRE EL CRISTIANISMO; 1. …”

Tabla de Contenidos: “…Fábulas; ÍNDICE; PRÓLOGO; LIBRO PRIMERO; El asno y el cochino; La cigarra y la hormiga; El muchacho y la fortuna; La codorniz; El águila y el escarabajo; El león vencido por el hombre; La zorra y el busto; El ratón de la corte y el del campo; El herrero y el perro; La zorra y la cigüeñal; Las moscas; El leopardo y las monas; El ciervo en la fuente; El león y la zorra; La cierva y el cervato; El labrador y la cigüeña; La serpiente y la lima; El calvo y la mosca; Los dos amigos y el oso; La águila, la gata y la jabalina; LIBRO SEGUNDO; El león con su ejército; La lechera; El asno sesudo…”

Tabla de Contenidos: “…Intro -- Relación de autores -- Prólogo -- El delito de asesinato tras la reforma penal del 2015 -- Francisco Muñoz Conde -- I. …”

Tabla de Contenidos: “…Cover -- Prólogo -- Prefacio -- Capítulo 1. Estructura del tendón -- Introducción -- Elementos extratendinosos -- Especial consideración de las vainas tendinosas -- Componentes del tendón -- Irrigación del tendón -- Inervación del tendón -- Proceso del calógeno -- Configurción espacial de las fibrillas -- Enlaces cruzados -- Defectos del colágeno -- Jerarquía del colágeno -- Zonas de transición -- Afinidades y diferencias entre ligamentos y tendones -- Bibliografía -- Capítulo 2. …”

Tabla de Contenidos: “…PÁGINA LEGAL -- CONTENIDO -- PRÓLOGO EVALUAR Y MEJORAR EL DESARROLLO PROFESIONAL DEL PROFESORADO (...) -- INTRODUCCIÓN LOS PORTAFOLIOS DOCENTES Y SUS TRES DÉCADAS DE HISTORIA EN LA (...) -- CAPÍTULO 1 EXPERIENCIA DEL PORTAFOLIO DOCENTE EN LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO: (...) -- INTRODUCCIÓN -- EL PORTAFOLIO Y LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA -- EL PORTAFOLIO DOCENTE EN LA UNIVERSIDAD DEL ROSARIO -- ESTRUCTURA DE LA HERRAMIENTA DE PORTAFOLIO -- LA EXPERIENCIA DE IMPLEMENTACIÓN -- LOS RETOS PARA EL FUTURO -- CONSIDERACIONES FINALES Y RECOMENDACIONES -- REFERENCIAS -- CAPÍTULO 2 EL PORTAFOLIO COMO ESTRATEGIA FORMATIVA PARA EVALUAR Y MEJORAR LA (...) -- INTRODUCCIÓN -- EL PORTAFOLIO FORMATIVO -- FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA -- CONSTRUCCIÓN DEL PORTAFOLIO -- PRESENTACIÓN DE RESULTADOS -- A MODO DE CONCLUSIÓN -- REFERENCIAS -- CAPÍTULO 3 EL PORTAFOLIO DIGITAL DOCENTE EN LA FORMACIÓN EN LÍNEA DE PROFESORES (...) -- INTRODUCCIÓN -- DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO EDUCATIVO -- QUÉ ENTENDEMOS POR PORTAFOLIO DIGITAL DOCENTE -- EL PORTAFOLIO DIGITAL DOCENTE EN EL PROGRAMA DE MÁSTER -- LA TUTORIZACIÓN EN LÍNEA DEL PORTAFOLIO DIGITAL: ACOMPAÑAR AL DOCENTE EN (...) -- RETOS Y RECOMENDACIONES -- REFERENCIAS -- CAPÍTULO 4 REPENSANDO LA VALORACIÓN DEL TRABAJO ACADÉMICO DE EXCELENCIA: USOS Y (...) -- INTRODUCCIÓN -- MARCO CONCEPTUAL: PORTAFOLIO DE DOCENCIA Y PORTAFOLIO ACADÉMICO -- MARCO INSTITUCIONAL DE IMPLEMENTACIÓN: EL PORTAFOLIO COMO PROTOCOLO DE (...) -- ESTRATEGIA METODOLÓGICA DEL ESTUDIO -- MECANISMOS, CRITERIOS Y TENSIONES PARA VALORAR EL TRABAJO ACADÉMICO -- PERSPECTIVAS FUTURAS Y LECCIONES APRENDIDAS PARA EL USO Y LA APROPIACIÓN DEL (...) -- REFERENCIAS -- CAPÍTULO 5 EXPERIENCIAS EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL PORTAFOLIO DOCENTE COMO (...) -- BREVE PRESENTACIÓN INSTITUCIONAL -- EL PORTAFOLIO COMO INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN FORMATIVA Y SUMATIVA -- MOTIVACIÓN PARA LA IMPLEMENTACIÓN -- DESCRIPCIÓN Y REFLEXIÓN ACERCA DEL MODELO DE PORTAFOLIO IMPLEMENTADO -- RETOS CON RESPECTO A LA IMPLEMENTACIÓN DEL PORTAFOLIO -- PROCESO DE IMPLEMENTACIÓN Y GESTIÓN DEL CAMBIO -- PERSPECTIVAS FUTURAS Y RECOMENDACIONES -- CONCLUSIONES -- REFERENCIAS -- CAPÍTULO 6 EL PORTAFOLIO DOCENTE: UNA ESTRATEGIA DE REFLEXIÓN PARA LA (...) -- INTRODUCCIÓN -- CONCEPTUALIZACIÓN -- OBJETIVOS -- CARACTERIZACIÓN -- TIPOS DE PORTAFOLIOS -- FASES -- LA VINCULACIÓN ENTRE EL PORTAFOLIOS Y EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA DE (...) -- UNA EXPERIENCIA EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS -- PERSPECTIVAS FUTURAS Y RECOMENDACIONES -- REFERENCIAS -- GUÍA PARA EL PROFESORADO QUE SE INICIA EN LA METODOLOGÍA DEL PORTAFOLIO DOCENTE -- PRESENTACIÓN -- DE ACTIVIDADES -- GUÍA -- REFERENCIAS -- CONCLUSIONES -- REFERENCIAS…”

Tabla de Contenidos: “….) -- PÁGINA LEGAL -- ÍNDICE -- PRÓLOGO -- I. RELACIÓN Y CLASIFICACIÓN DE LAS ANOMALÍAS -- II. …”

Tabla de Contenidos: “…Indice -- Prólogo. Conceptualización y financiamiento de las condiciones generales de la producción. …”

Tabla de Contenidos: “…EL TIEMPO LIBRE Y EL JUEGO EN LA EDUCACIÓN: PROPUESTAS PEDAGÓGICAS -- PÁGINA LEGAL -- ÍNDICE -- PRÓLOGOS -- PALABRAS INICIALES -- CAPÍTULO 1: EL TIEMPO -- CAPÍTULO 2: TIEMPO LIBRE Y TIEMPO DE OCIO -- EL TIEMPO LIBRE -- EL TIEMPO DE OCIO -- LA PROBLEMÁTICA DEL TIEMPO LIBRE -- TIEMPO LIBRE, TIEMPO DE OCIO Y EDUCACIÓN -- CAPÍTULO 3: SÍNTESIS DEL RECORRIDO HISTÓRICO DEL TIEMPO LIBRE Y DEL TIEMPO DE OCIO -- DEFINICIÓN DE OCIO -- EDAD ANTIGUA -- EDAD MEDIA -- EDAD MODERNA -- EDAD CONTEMPORÁNEA -- DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS -- CAPÍTULO 4: TIEMPO DE RECREACIÓN -- UNA APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE RECREACIÓN -- LOS MODOS DE LA RECREACIÓN -- CARACTERÍSTICAS QUE DEFINEN A UNA ACTIVIDAD PURAMENTE RECREATIVA -- OBJETIVOS DE LA RECREACIÓN -- LOS APORTES DE LA RECREACIÓN PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA CORPOREIDAD -- LOS VALORES QUE PROPORCIONA LA RECREACIÓN -- LA RECREACIÓN EN LA DIMENSIÓN SOCIAL Y EDUCATIVA -- CAPÍTULO 5: EL TIEMPO DE LA FORMACIÓN DEL DOCENTE EN RECREACIÓN -- LA FORMACIÓN DEL DOCENTE EN RECREACIÓN -- DENOMINACIÓN DEL DOCENTE EN RECREACIÓN -- PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA GENERAR EL HECHO RECREATIVO -- PROPUESTA DE ACTIVIDADES PARA UN PROYECTO RECREATIVO PARA LA COMUNIDAD -- NOTAS PARA RECORDAR -- CONCLUSIONES SOBRE EL ROL DEL DOCENTE EN RECREACIÓN -- CAPÍTULO 6: EL TIEMPO DE LA TRIADA QUE FORMAN EL TIEMPO DE RECREACIÓN, EL TIEMPO DE TRABAJO Y EL TIEMPO DE JUEGO -- LA TRIADA -- CONCLUSIÓN -- CAPÍTULO 7: EL TIEMPO DEL GRAN JUEGO -- OBJETIVOS QUE PERSIGUE EL GRAN JUEGO -- LUGARES DONDE PUEDE REALIZARSE EL GRAN JUEGO -- EL TEMA -- LA PLANIFICACIÓN DEL GRAN JUEGO -- EL GRAN JUEGO PUEDE DIVIDIRSE EN -- EL ROL DEL DOCENTE EN EL GRAN JUEGO -- LA CLASIFICACIÓN DEL GRAN JUEGO -- GRAN JUEGO DE INTERIOR -- GRAN JUEGO DE EXTERIOR…”

Tabla de Contenidos: “…GUION TÉCNICO DOCUMENTAL NARANJA DULCE -- PROLOGO -- ANTECEDENTES -- CAPÍTULO 1. EDUCOMUNICACIÓN UN CAMPO POR DESCUBRIR -- REFLEXIONES INICIALES -- APROXIMACIONES AL MUNDO DE LA EDUCOMUNICACION -- LA CONFORMACION DE LAS INDUSTRIAS CULTURALES EN EL CAMPO DE LA -- UN ACERCAMIENTO A LA COMPRENSION -- CAPÍTULO 2. …”

Tabla de Contenidos: “…Una mirada atrás para buscar las raíces del actual conflicto colombiano -- A modo de introducción -- Colombia, entre la violencia y la exclusión política -- El pasado como prólogo. Violencia partidista y dictadura militar -- El establecimiento del Frente Nacional -- Características del Pacto del Frente Nacional -- A modo de conclusión -- Referencias -- El nuevo escenario de seguridad tras el conflicto armado interno y el papel de las fuerzas armadas -- Antecedentes de largo plazo en seguridad y defensa -- Los esfuerzos por situar el caso colombiano en la lucha global contra el terrorismo -- BACRIM: neoparamilitares contrainsurgentes o expresión del crimen organizado -- Panorama de seguridad -- Las tensiones internacionales que generan los procesos de 'derrame' de este tipo de actividad. …”

Tabla de Contenidos: “…SolidWorks®; Página Legal; Índice; Prólogo; Capitulo 1 Introduccion a SolidWorks®; 1.1 Introducción; 1.2 Características de SolidWorks®; 1.2.1 Definición de Parámetros Clave; 1.2.2 Asociatividad; 1.2.3 Funciones Geométricas Inteligentes; 1.2.4 Gestor de Diseño; 1.3 Módulos de SolidWorks®; 1.3.1 Pieza; 1.3.2 Ensamblaje; 1.3.3 Plano o Dibujo; 1.4 Otras Aplicaciones de SolidWorks®; 1.4.1 Simulación y Movimiento; 1.4.2 Análisis de Interferencia; 1.4.3 Del 2D al 3D; 1.4.4 Superficies; 1.4.5 Tablas de Diseño (Configuraciones); 1.4.6 Moldes; 1.4.7 CosmosXpress; 1.4.8 MoldFlowXpress…”

Tabla de Contenidos: “…Intro -- Prólogo -- Introducción -- El islam en el Asia Central postsoviética -- Introducción -- Renacimiento de la identidad islámica en Asia Central -- Estado y religión: instrumentalización de un "islam oficial" -- Irrupción del islam político y radical -- Conclusión -- Pensar el nacionalismo después del nacionalismo: apuntes sobre Kazajistán y Kirguistán -- Introducción -- Korenizatsiya: la creación de las naciones dentro de la nación soviética -- Kazajistán o la construcción nacional como indigenización del nosotros y diasporización de los otros -- Kirguistán o la asimilación cultural en la creación de un nacionalismo monocultural -- ¿Se puede hablar de un modelo alternativo de nación en el Asia Central "nómada"? …”

Tabla de Contenidos: “…La Maquinista Valenciana: revolución industrial y cambio social, 1834-1955 -- Índice -- Prólogo -- Introducción -- Capítulo I. El nacimiento de una nueva cultura política: el republicanismo español -- Fundamentos teóricos y metodológicos -- La formación de una cultura republicana en España,1830-1874 -- Capítulo II. …”

Tabla de Contenidos: “…Intro -- _heading=h.1fob9te -- _heading=h.3znysh7 -- _heading=h.4d34og8 -- _heading=h.2s8eyo1 -- bookmark=id.17dp8vu -- _heading=h.26in1rg -- _heading=h.lnxbz9 -- _heading=h.35nkun2 -- bookmark=id.1ksv4uv -- _heading=h.44sinio -- bookmark=id.z337ya -- _heading=h.1y810tw -- _heading=h.4i7ojhp -- _heading=h.1ci93xb -- bookmark=id.3whwml4 -- bookmark=id.2bn6wsx -- _heading=h.qsh70q -- _heading=h.3as4poj -- _heading=h.23ckvvd -- _heading=h.ihv636 -- bookmark=id.32hioqz -- _heading=h.41mghml -- _heading=h.3fwokq0 -- _heading=h.1v1yuxt -- _heading=h.4f1mdlm -- _heading=h.2u6wntf -- _heading=h.19c6y18 -- _heading=h.28h4qwu -- _heading=h.1mrcu09 -- _heading=h.111kx3o -- _heading=h.3l18frh -- _heading=h.206ipza -- _heading=h.4k668n3 -- _heading=h.2zbgiuw -- _heading=h.1egqt2p -- _heading=h.3ygebqi -- _heading=h.3cqmetx -- _heading=h.1rvwp1q -- _heading=h.4bvk7pj -- _heading=h.25b2l0r -- _heading=h.43ky6rz -- _heading=h.2iq8gzs -- _heading=h.3hv69ve -- _heading=h.2w5ecyt -- _heading=h.1baon6m -- _heading=h.3vac5uf -- _heading=h.2afmg28 -- _heading=h.1opuj5n -- _heading=h.48pi1tg -- _heading=h.3mzq4wv -- _heading=h.1gf8i83 -- _heading=h.40ew0vw -- _heading=h.1tuee74 -- _heading=h.4du1wux -- _heading=h.2szc72q -- _heading=h.3s49zyc -- _heading=h.meukdy -- _heading=h.36ei31r -- _heading=h.1ljsd9k -- _heading=h.zu0gcz -- _heading=h.1yyy98l -- _heading=h.2ce457m -- _heading=h.1qoc8b1 -- _heading=h.243i4a2 -- _heading=h.j8sehv -- _heading=h.338fx5o -- _heading=h.1idq7dh -- _heading=h.wnyagw -- _heading=h.1vsw3ci -- _heading=h.2uxtw84 -- _heading=h.2981zbj -- _heading=h.1nia2ey -- _heading=h.47hxl2r -- _Hlk89012378 -- _Hlk89012028 -- _Hlk89015351 -- _Hlk89012195 -- _Hlk89012845 -- _Hlk89014727 -- Prólogo -- Introducción -- Situación actual de los jóvenes y políticaspara su inclusión laboral y social -- Contextualización…”

Tabla de Contenidos: “…Ciclo A: Mateo -- Página legal -- Índice -- Prólogo -- Introducción -- Domingo I de Adviento -- Mt 24,37-44 Códice Beza -- Domingo II de Adviento -- Mt 3,1-12 Códice Beza -- Domingo III de Adviento -- Mt 11,2-11 Códice Beza -- Domingo IV de Adviento -- Mt 1,18-25 (1,18-24 lectura dominical) Códice Beza -- Domingo de Navidad -- Jn 1,1-18 Códice Beza -- Sagrada Familia: Jesús, María y José -- Mt 2,13-15.19-23 Códice Beza -- Bautismo del Señor -- Mt 3,13-17 Códice Beza -- Domingo II del Tiempo Ordinario -- Jn 1,29-34 Códice Beza -- Domingo III del Tiempo Ordinario -- Mt 4,12-23 Códice Beza -- Presentación del Señor -- Lc 2,22-40 Códice Beza -- Domingo V del Tiempo Ordinario -- Mt 5,13-16 Códice Beza -- Domingo VI del Tiempo Ordinario -- Mt 5,17-19.21-29.31-32a.33-37 Códice Beza -- Domingo VII del Tiempo Ordinario -- Mt 5,38-48 Códice Beza -- Domingo I de Cuaresma -- Mt 4,1-11 Códice Beza -- Domingo II de Cuaresma -- Mt 17,1-9 Códice Beza -- Domingo III de Cuaresma -- Jn 4,4-7.9-26.28-30.39-42 Códice Beza (primera redacción) -- Domingo IV de Cuaresma -- Jn 9,1-41 Códice Beza -- Domingo V de Cuaresma -- Jn 11,1-45 Códice Beza -- Domingo de Ramos -- Mt 27,11-54 Códice Beza -- Domingo de Pascua de la Resurrección del Señor -- Mt 28,1-10 Códice Beza -- Domingo II de Pascua -- Jn 20,19-31 Códice Beza -- Domingo III de Pascua -- Lc 24,13-35 Códice Beza -- Domingo IV de Pascua -- Jn 10,1-10 Códice Beza -- Domingo V de Pascua -- Jn 14,1-12 Códice Beza -- Domingo VI de Pascua -- Jn 14,15-21 Códice Beza -- Ascensión del Señor -- Mt 28,16-20 Códice Beza -- Domingo de Pentecostés -- Jn 20,19-20a.20b-23 Códice Beza -- Santísima Trinidad -- Jn 3,16-18 Códice Beza -- Santísimo Cuerpo y Sangre de Cristo -- Jn 6,51-59 Códice Beza -- Domingo XI del Tiempo Ordinario -- Mt 9,35-10,14 Códice Beza (9,36-10,8: texto litúrgico)…”