Tabla de Contenidos: “…Moçambique (Mozambique) / Atención temprana en ANFAS (Navarra) / Experiencias en AVIVA ¿y por qué no? (Salamanca)…”

Tabla de Contenidos: “…Mapas generales. 1868. Lám. 15. Navarra. Mapas generales. 1868. Lám. 16-18. Aragón. …”
Accés lliure

Tabla de Contenidos: “…. / MURCIA - Informe, por la Dirección Regional de Bienestar Social - Grupo de Trabajo, por Encarna Guillen. / NAVARRA - Informe por Ricardo de León. - Grupo de Trabajo por Cristina Rimbau / PAÍS VASCO, por Teresa Crespo / COLOQUIO sobre Los servicios sociales en Cataluña, por Josep Arenas 1 / DISCURSO DE CLAUSURA, por el Honorable Sr. …”

Tabla de Contenidos: “…. / MURCIA - Informe, por la Dirección Regional de Bienestar Social - Grupo de Trabajo, por Encarna Guillen. / NAVARRA - Informe por Ricardo de León. - Grupo de Trabajo por Cristina Rimbau / PAÍS VASCO, por Teresa Crespo / COLOQUIO sobre Los servicios sociales en Cataluña, por Josep Arenas 1 / DISCURSO DE CLAUSURA, por el Honorable Sr. …”

Tabla de Contenidos: “…El interregno, Caspe y sus consecuencias -- La Orden de Montesa y el Cisma de Occidente -- La política peninsular de la Corona de Aragón. Castilla y Navarra -- Montesa y la nobleza en la política mediterránea de la Corona de Aragón -- La Guerra Civil en Cataluña. …”

Tabla de Contenidos: “…Quantification in Catalan SLI (by Gavarro, Anna); 12. Specific Language Impairment in German Children (by Hamann, Cornelia); 13. …”

Tabla de Contenidos: “…Extremadura I-II (191, 191 páginas). -- 21. Navarra (191 páginas). -- 22-23. País Vasco I-II (191, 191 páginas). -- 24-26. …”

Tabla de Contenidos: “…Front Matter(pp. 1-4) -- Table of Contents(pp. 5-8) -- 1 Introducción(pp. 9-12) -- 2 Diseño de un MOOC para la formación del profesorado universitario en TIC como apoyo al alumnado con discapacidad(pp. 13-26) -- Pedro Román-Graván, José María Fernández-Batanero and Gloria Morales-Pérez -- 3 Propuesta de un recurso tecnológico inclusivo(pp. 27-34) -- Rocío Piñero-Virué and Miguel María Reyes-Rebollo -- 4 La participación de estudiantes de ciencias de la educación: manejo de estrategias didácticas inclusivas y principios DUA en pro de la competencia digital docente(pp. 35-42) -- Ma José Navarro-Montaño, Paula Jiménez-Navarro and Rocío Piñero-Virué -- 5 Variables que influyen el desarrollo de la competencia digital del profesorado universitario de la provincia de Sevilla para atender al alumnado con discapacidad(pp. 43-52) -- 6 Avanzando en la formación competencial con TIC para la inclusión educativa(pp. 53-60) -- Lucía María Parody-García, Juan José Leiva-Olivencia, Antonio Matas-Terrón and María Jesús Santos-Villalba -- 7 Análisis del Aprendizaje Servicio como estrategia educativa inclusiva en la formación inicial del profesorado(pp. 61-68) -- María José Alcalá del Olmo-Fernández, Francisco José García-Aguilera, Lourdes Aranda-Garrido and María Inmaculada Jiménez Perona -- 8 La asistencia personal de aula como herramienta didáctica para la atención a la diversidad del alumnado con TEA desde un enfoque inclusivo(pp. 69-76) -- Esther Polo-Márquez, Juan José Leiva-Olivencia, Lucía María Parody-García and Antonio Matas-Terrón -- 9 Codocencia y mediación para la mejora de la convivencia y el aprendizaje relevante(pp. 77-84) -- María Jesús Santos-Villalba, María José Alcalá del Olmo-Fernández, Lucía María Parody-García and Francisco José García-Aguilera -- 10 Observatorio SOS-Attendance: diseño, creación y desarrollo de un observatorio para combatir el absentismo escolar(pp. 85-90) -- Carolina Gonzálvez, Concettina Caparello, Luana Sorrenti and Giuseppa Filippello -- 11 Reducir el rechazo escolar y mejorar el clima escolar a través del arte en Educación Primaria(pp. 91-96) -- Aitana Fernández-Sogorb, Miriam Martín, Andrea Fuster and María Pérez-Marco -- 12 Comportamiento de rechazo hacia la escuela y diferencias en personalidad(pp. 97-104) -- Miriam Martín, Aitana Fernández-Sogorb, María Pérez-Marco and Andrea Fuster -- 13 La importancia del hábito de leer para el alumnado: un reto docente(pp. 105-112) -- Inmaculada Sánchez-Gutiérrez, Marta Montenegro-Rueda and Magdalena Ramos Navas-Parejo -- 14 El uso de las STEAM para reducir la brecha de género en el ámbito escolar(pp. 113-120) -- Verónica Juárez-Ramos and Oscar Iborra-Martínez -- 15 La pregunta por el porvenir en las escuelas secundarias del Sur Global: promesas, desigualdades y desencantos(pp. 121-128) -- Libertad Machado, Francisco Manuel Morales-Rodríguez and Luciano Martin-Mantiñan -- 16 La gamificación como evidencia educativa para luchar contra la LGTBI fobia en aulas rurales de secundaria(pp. 129-134) -- José Pablo Rodríguez-Gobiet and Francisco Manuel Morales-Rodríguez -- 17 Avances tecnológicos desde el siglo XXI(pp. 135-140) -- Juan Carlos de la Cruz-Campos, Alba Cara-Peinado, Alejandro Martínez-Menéndez and Inma Sánchez Gutiérrez -- 18 Perceived teacher psychological control and academic achievement: role played in school attendance problems(pp. 141-148) -- Concettina Caparello, Luana Sorrenti and Giuseppa Filippello -- 19 Competencias digitales en Educación Superior(pp. 149-154) -- José Fernández-Cerero, Alejandro Martínez-Menéndez, Alba Cara-Peinado and Juan José Victoria-Maldonado -- 20 Evaluation of transversal pro-environmental attitudes and be-haviors, empathy, self-concept, and emotional intelligence in university students for organizational happiness(pp. 155-166) -- Ana María Morales-Rodríguez, Francisco Manuel Morales-Rodríguez and Juan Pedro Martínez-Ramón -- 21 El uso de la inteligencia artificial dentro de la Educación Superior como herramienta educativa(pp. 167-172) -- Juan José Victoria-Maldonado, Juan Carlos de la Cruz-Campos and Magdalena Ramos Navas-Parejo -- 22 Health protection in children with ID: needs analysis(pp. 173-182) -- Barbora Bazalová, Dana Zámečníková and Pavel Sochor -- 23 Brief analysis regarding the health needs of persons with ID under the THID project: the portuguese case(pp. 183-192) -- Pedro Tadeu and Carlos Brigas -- 24 Understanding the health needs of persons with ID within the THID project: insights from the slovenian case study(pp. 193-200) -- Mirko Prosen, Rebeka Lekše and Sabina Ličen -- 25 Brief analysis regarding the health needs of persons with intellectual disabilities under the THID project: the turkish case(pp. 201-208) -- Dilek Şahin, Feyzullah Şahin, Ahmet Fidan and Nilay Ayşe Günel -- 26 Las apuestas explicadas a través de las funciones ejecutivas y las estrategias de afrontamiento mediante un análisis de redes neuronales(pp. 209-214) -- José Miguel Giménez Lozano and Francisco Manuel Morales Rodríguez -- Back Matter(pp. 215-218)…”

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Tabla de Contenidos: “…Cántica -- Los signos del juicio final -- Milagros de Nuestra Señora: La casulla de San Idelfonso -- El sacristán impúdico -- El clérigo y la flor -- El premio de la Virgen -- El pobre caritativo -- El ladrón devoto -- El monje y San Pedro -- El romero de Santiago -- El clérigo ignorante -- Los dos Hermanos -- El labrador avaro -- El prior y el sacristán -- El nuevo obispo -- La imagen respetada -- La boda y la Virgen -- El niño judío -- La iglesia profana -- Los judíos de Toledo -- Un parto maravilloso -- El clérigo embriagado -- La abadesa encinta -- El náufrago salvado -- La deuda pagada -- El milagro de Teófilo -- La iglesia robada…”
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Tabla de Contenidos: “…-- Cultura política e identidad -- Cultura, patrimonio y política cultural -- Culturas particulares e industrias culturales en tiempos de globalización -- Cultura, identidad y metropolitanismo global -- Problemas metodológicos -- La lírica amorosa popular en tiempos de Don Porfirio -- La representación de la violencia en la trova popular mexicana : de los corridos de valientes a los narco-corridos -- El cancionero insurgente del movimiento Zapatista en Chiapas -- La investigación cultural en México…”