“…Según Luhmann, la comunicación es la operación específica de los sistemas sociales, pero es al mismo tiempo un hecho improbable. Este libro aborda el proceso editorial de una universidad pública, visto como mecanismo que separa, temporal y espacialmente, la información del acto de comunicar. …”

“…En cuanto a los capítulos que constituyen la segunda parte del libro, tratan sobre cuestiones especiales (incesto, consumo de drogas, dialéctica de los tiempos en el hogar y en el trabajo) y desarrollan al mismo tiempo una idea expuesta en la primera parte. …”

“…Silvia Fendrik desenvuelve la historia del análisis para niños desde su origen hasta el presente, pero al mismo tiempo, su interrogación marcha en sentido inverso e ilumina los aspectos necesarios -y hasta trágicos- de lo que parecería trama anecdótica. …”

“…Por ello dirá el autor que él mismo es la materia de su libro: así, su autorretrato sirve para revelar al ser humano, que él define como «un objeto extraordinariamente vano, mudable y fluctuante»…”

“…Por último, como fondo, Hamsun nos da un acercamiento al ciclo de vida del mismo pueblo y sus habitantes: sus carencias, vicios...los que crecen, los que llegan, los que se van…”

“…Si bien durante años se ha utilizado con los niños el mismo criterio que con los adultos, los diagnósticos resultantes no merecen ahora igual confianza. …”

“…Esta obra representa una labor minuciosa y reflexiva, con puntos de vista desde múltiples ámbitos de la biología, la medicina, la biofísica, la patología y el ejercicio. Al mismo tiempo presenta los conocimientos de fisiología humana expuestos de la forma más sencilla y clara posible. …”
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“…Digamos que estos ejercicios de admiración equivalen a ejercicios de profundización en el conocimiento de sí mismo…”

“…"La enumeración de lo real -expresa el autor-, que no hace serie, se acentúa en la retórica final de Borges, así como la repetición de lo mismo en la reacción terapéutica negativa de Más allá del principio del placer -clásico viraje de la reflexión freudiana- y en la equivalencia de los registros real, simbólico e imaginario en el decenio final de la enseñanza de Lacan." …”

“…A partir de seis clases sobre un seminario de Lacan en torno al cuento La carta robada, de Edgar Allan Poe; una conferencia pronunciada en el instituto de música Lucchelli Bonadeo y una nota periodística titulada Qué es el psicoanálisis, Masotta aborda el pensamiento de Jacques Lacan en toda su complejidad, en un análisis lúcido al mismo tiempo que preciso y eficaz. Con impronta verbal y estilo sistemático, desentraña y expone en estas intervenciones la teoría y los conceptos lacanianos elementales, sin dejar de advertir al lector que "ahí donde repite tal vez traicione y ahí donde transforma no es sino porque quiere repetir". …”

“…De ahí la falibilidad del cerebro a pesar, paradójicamente, de su maravillosa capacidad intelectual: podemos resolver problemas de física o de matemáticas de una complejidad inmensa y al mismo tiempo ser incapaces de solucionar de manera lógica un conflicto, recordar dónde hemos dejado las llaves del coche o qué hemos desayunado esta mañana. …”

“…Sin olvidar el arte, la arquitectura o el mundo del libro, el autor hace un esfuerzo por describir la renovación católica como parte de una gran evolución histórica de la civilización europea, explorando así mismo su expansión y sus encuentros con las culturas no cristianas de América, África y Asia…”

“…El trabajo aborda el estado del conocimiento de Filosofia, teoria y campo de la educacion en la investigación educativa mexicana durante los años noventa, mediante una presentación descriptiva y una lectura estrategica del procesos A partir de1993, este campo ha tenido transformaciones que son el interés de este articulo; destaca su crecimiento considerable, caracterizado por ir en contra de las politicas de investigacion, emerger en los intersticios de los temas de investigación normalizados y tener lugar en medio de un antagonismo entre diseñadores de politicas e investigadores; asimismo, este crecimiento se produce en dos formas: como un tema en sí mismo y como un medio para hacer inteligibles otros temas. …”
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“…Cualquiera que se acerque a este libro comprobará, sin embargo, que las cuestiones que se plantean en él participan del mismo lenguaje que encontramos al leer las noticias o abrir la novela que tenemos sobre la mesilla de noche. …”

“…Futuras generaciones buscarán en ella la imagen del intelectual que debió replantear su relación con la sociedad y consigo mismo. En la trilogía Los caminos de la libertad es en donde alcanza la imagen plena de los múltiples y contradictorios aspectos de la experiencia humana en nuestro tiempo. …”

“…¿Qué códigos posee el cerebro que modelan la ética, las transacciones sociales y económicas y el mismo arte? ¿Dónde se encuentran en el cerebro las emociones sociales, los juicios y los razonamientos morales? …”

“…Mérito excepcional de este libro es su clara presentación de una terapéutica basada en la comprensión de la estructura dinámica, con resultados terapéuticos comparables a los logrados en un psicoanálisis ortodoxo, pero que al mismo tiempo puede lograr sus resultados en mucho menos tiempo, con mucho menor costo y sobre un número y tipos de casos considerablemente mayor. …”

“…Es una Europa reconciliada y capaz de reconciliar, una Europa del espíritu, edificada sobre sólidos principios morales. Por ello mismo, la Europa soñada por mí tendrá la posibilidad de ofrecer a todos y a cada uno auténticos espacios de libertad, de solidaridad, de justicia y de paz. …”

“…En este trabajo se realiza una revisión de la literatura existente relacionada con diferentes usos de la robótica en contextos educativos, especialmente en educación primaria, centrándose en la utilidad de su uso en el aula desde el punto de vista de las competencias y habilidades que desarrolla y explorando otros beneficios que puede aportar a la formación del alumnado. Así mismo, se reflexiona acerca de la idoneidad de diferentes prácticas a la hora de materializar un proyecto de robótica…”
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“…Muchas personas que no conocen de cerca estos procesos los miran con sospecha; se equipara nulidad de matrimonio con “el divorcio de la Iglesia”, se asumen como ciertas las afirmaciones que atribuyen a quienes participan en el mismo una generalizada carencia de veracidad o se consideran reales tópicos muy extendidos sobre el coste del proceso, lo dilatado de los plazos, la dificultad de las personas para acudir a los tribunales de la Iglesia y ser atendidos. …”
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