Tabla de Contenidos: “…EL PASO A LA ADOLESCENCIA; DEL AMOR EN LA RED AL MUNDO REAL; EDUCAR LA INTELIGENCIA SOCIAL DENTRO Y (...); ¿CÓMO PREVENIR EL CONTAGIO NEOMACHISTA (...); FOMENTAR EL CONTAGIO EMOCIONAL POSITIVO (...); LA REALIDAD, EL TÓPICO Y LA PROFECÍA AUTOCUMPLIDA; MODELOS DE AFRONTAMIENTO: DEL MODELO DE (...); EL MODELO DE COMPETENCIA O POTENCIACIÓN (...); RECURSOS PARA LA PREVENCIÓN Y EL DESARROLLO (...); EL PAPEL DE LA ESCUELA; BIBLIOGRAFÍA; I. …”
Lectura limitada a 1 usuario concurrente.

“…Enrique Dans nos explica en este libro qué trasformaciones ha supuesto la irrupción de Internet en los modelos de negocio de sectores relacionados con el entretenimiento y la cultura (tales como la industria discográfica, la audiovisual, los medios de comunicación o el sector editorial) y nos describe cómo y en qué medida las disrupciones tecnológicas van a seguir manifestándose en los próximos años, al tiempo que nos indica cuáles son las referencias a observar y los movimientos del mercado que debemos monitorizar.Igualmente, nos explica qué política y legislación debe aplicarse a la propiedad intelectual, por qué no tiene sentido luchar contra las mal llamadas descargas ilegales, ni desde las empresas generadoras de contenidos con software de protección de datos ni desde la Administración con reglamentos que nacen ya caducos y cercenan las libertades, y en qué sentido nos favorece a todos preservar la llamada "neutralidad de la red"…”

“…En este trabajo se examina, con la ayuda de un estudio de casos múltiples, la naturaleza societaria que adquiere aquel contrato de gestión hotelera en el que el prestador de servicios es una cadena que implanta su modelo de empresa en una red de alojamientos a la que se incorpora el establecimiento objeto de aquella relación jurídica. …”

Tabla de Contenidos: “…LOS USOS DE LA TECNOLOGÍA -- PRINCIPIOS DE LA INTERACTIVIDAD -- EN BUSCA DE UNA PEDAGOGÍA DE LA INTERACTIVIDAD -- LA RED Y LA GENERACIÓN DIGITAL -- CAMBIANDO EL PARADIGMA -- UN ESBOZO DE LA PEDAGOGÍA DIGITAL -- ¿CÓMO PONER EN MARCHA MODELOS COLABORATIVOS -- CLAVES PARA UNA PEDAGOGÍA DIGITAL INTERACTIVA -- BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA -- 9. …”

Tabla de Contenidos:

Tabla de Contenidos: “…Red ecológica europea EECONET; 1.1.5. EUROMAB; 1.1.6. …”

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Tabla de Contenidos: “…Integración de actores sociales alrededor del CTUC Propuesta de Acciones Concretas; Modelos de Educación a Distancia ; Formación de Los Recursos Humanos ; Contenidos de los programas de formación; Estrategia para la organización y desarrollo de los programas de formación; Recomendaciones generales sobre la formación de los Recursos Humanos; POLÍTICA DE ESTIMULACIÓN ; BIBLIOTECA VIRTUAL DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR; Situación actual del Sistema de Información en la Educación Superior ; Información, Educación a Distancia y Batalla de Ideas…”

Tabla de Contenidos: “….); PÁGINA LEGAL ; ÍNDICE; PRÓLOGO; LA FUNCIÓN DE LA FILOSOFÍA POLÍTICA; LA FUNCIÓN DE LA FILOSOFÍA POLÍTICA; LA FILOSOFÍA POLÍTICA DE AYER Y DE HOY: DE LA PASIÓN CRÍTICA A LA PASIÓN NORMATIVA; PROBLEMAS DE LA DEMOCRACIA; LA DEMOCRACIA CONSTITUCIONAL COMO MODELO; UN APUNTE SOBRE LA POLIARQUÍA DE LA GLOBALIZACIÓN; PROBLEMAS DE LA GLOBALIZACIÓN; INTERPRETACIÓN Y CRÍTICA DEMOCRÁTICA DE LA DOMINACIÓN; LA VIOLENCIA BELICISTA DE LA ACTUAL RED MUNDIAL DE SOCIEDADES1; ACERCA DEL PACIFISMO JURÍDICO EN EL TIEMPO DE LAS GLOBALIZACIONES1…”

Tabla de Contenidos: “…COMERCIO ELECTRÓNICO -- INICIO DE LA ACTIVIDAD COMERCIAL EN INTERNET -- EL CONOCIMIENTO COMO MERCANCÍA -- ACTIVIDADES DEL COMERCIO ELECTRÓNICO -- PARTICIPANTES EN LAS TRANSACCIONES COMERCIALES (...) -- CONSUMIDOR Y PRODUCTO: ASPECTOS RELEVANTES -- FORMAS DE COMERCIO ELECTRÓNICO EN LA RED -- INSTRUMENTOS DE INTERNET APLICABLES AL (...) -- REQUERIMIENTOS DE SEGURIDAD EN INTERNET -- VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL COMERCIO ELECTRÓNICO -- LO QUE HEMOS APRENDIDO -- TEST -- TEMA 4. …”

Tabla de Contenidos: “…Red de orientación; 2.3. Red ejecutiva; 3. Modelos clínicos; 4. …”

Tabla de Contenidos: “…AUTOEVALUACIÓN 1: Tácticas de influencia, poder y rasgos de la personalidad -- Adquisición y pérdida de poder -- Política organizacional -- AUTOEVALUACIÓN 2: Uso del comportamiento político -- La naturaleza de la política organizacional -- Comportamiento político -- Lineamientos para desarrollar las habilidades políticas -- Creación de redes -- AUTOEVALUACIÓN 3: Creación de redes -- Realizar una autoevaluación y establecer metas -- Crear su autopromoción de un minuto -- Desarrollar su red -- Realizar entrevistas de creación de redes -- Mantener su red -- Negociación -- AUTOEVALUACIÓN 4: Negociación -- Cómo negociar -- El proceso de negociación -- La ética y la influencia -- Resumen -- Términos clave -- Preguntas de revisión -- Habilidades de comunicación -- CASO: Ron Johnson-Departamento de contabilidad -- CASO EN VIDEO: Redes de empleados en Whirlpool Corporation -- Ejercicio de desarrollo de habilidades 1: Tácticas de influencia -- Ejercicio de desarrollo de habilidades 2 Influencia, poder -- Ejercicio de desarrollo de habilidades 3: Habilidades para la creación de redes* -- Ejercicio de desarrollo de habilidades 4: Negociación con un concesionario automotriz* -- Capítulo 5 Teorías de liderazgopor contingencia -- Teorías y modelos de liderazgo por contingencia -- Teorías de liderazgo frente a modelos de liderazgo -- Teoría por contingencia y variables del modelo -- Liderazgo global por contingencia -- Teoría y modelo de liderazgo por contingencia -- El estilo de liderazgo y el LPC -- AUTOEVALUACIÓN 1: Estilo de liderazgo Su LPC de Fiedler -- Favorabilidad situacional -- Determinar el estilo de liderazgo apropiado -- Investigación -- Teoría y modelo del continuo de liderazgo -- Teoría y modelo de liderazgotrayectoria-meta -- Factores situacionales -- Estilos de liderazgo -- Investigación -- Teoría y modelos de liderazgo normativo…”

“…Para cumplir lo anterior, se realizó el análisis de las características morfométricas de una subcuenca modelo (subcuenca Río Sucio) ubicada en el departamento del Cauca, Colombia. …”
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Tabla de Contenidos: “…Conté: Perspectivas y retos de la Orientación Profesional / Ana Arraiz Pérez, Fernando Sabirón Sierra -- Modelos explicativos de la Orientación Profesional / Manuel Álvarez González -- Técnicas y recursos de Orientación Profesional / María Luisa Rodríguez Moreno -- El diagnóstico en Orientación Profesional: modalidades e instrumentos / María Teresa Padilla Carmona -- El proyecto vital y profesional / Soledad Romero Rodríguez -- Análisis de las Competencias y Cualificaciones Profesionales / Víctor Álvarez Rojo, Luis Martín Sobrado Fernández -- La Orientación Laboral en contextos de diversidad personal, social y cultural / María Fe Sánchez García -- Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en Orientación Profesional / María Cristina Ceinos Sanz -- La Orientación Académico-Profesional en los escenarios educativos / Elena Fernández Rey -- Diagnóstico para las transiciones académico-profesionales / Ignacio Javier Alfaro Rocher -- Orientación permanente y aprendizaje a lo largo de la vida / Alejandra Cortés Pascual -- Orientación para la Inserción profesional: estrategias y recursos / Alfredo Pérez Boullosa -- El Programa Erasmus y la Red Eures: incidencia en la movilidad académico-profesional en el contexto europeo / Rebeca García Murias -- Rol y funciones de los Servicios de Orientación Europeos / Luis Martín Sobrado Fernández, Miguel Anxo Nogueira Pérez -- La función tutorial y la Formación Profesional en las instituciones laborales / María Luisa Rodicio García -- La acreditación de los profesionales de la orientación / Paula Ferrer-Sama…”