Tabla de Contenidos: “….); INT 033 O PROJETO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DA INTEGRAÇÃO LATINOAMERICANA(UNILA); INT 036 LA EVALUACIÓN DE LA ESTRATEGIA MAESTRA DE INTERNACIONALIZACIÓN (...)…”

Tabla de Contenidos: “…Creación de maquetas previas y páginas maestras complejas -- 6. Creación de símbolos, marcas y señales propios de packaging -- 7. …”

Tabla de Contenidos: “…BIOGRAFÍA DE EDGAR ALLAN POE -- "LA MÁSCARA DE LA MUERTE ROJA" -- 4. BIOGRAFÍA DE VICENTE BLASCO IBÁÑEZ -- "LA LOCA DE LA CASA" -- II. …”

Tabla de Contenidos: “…EL CHICO DE LOS LIBROS -- 8 CULTIVAR LAS EMOCIONES -- 8.1. LAS LÁGRIMAS DE LA MAESTRA -- 8.2. EL NIÑO QUE SE SENTÓ EN LAS RODILLAS -- 8.3. …”

Tabla de Contenidos: “…LA FACTURACIÓN DE SERVICIOS Y CAJA EN RECEPCIÓN4.1 Mano corriente o diario de producción: manual y mecánica; 4.2 Los cargos; 4.3 Sistemas de cobro de facturas; 4.4 Liquidación de créditos, comisiones y deducciones; 4.5 Saldo excedido de clientes; 4.6 Liquidación de caja o recaudación diaria; 4.7 El cierre diario de producción; LAS TAREAS DE CONSERJERÍA; 5.1 La conserjería en recepción; 5.2 El personal del departamento de conserjería; 5.3 Las funciones del departamento de conserjería; 5.3 Registro de clientes. …”

Tabla de Contenidos: “….); EL LIDERAZGO DE LAS MAESTRAS: FABIOLA (...); EL TEQUIO DESDE LA CIUDAD: ESTELA REYES (...); CONCLUSIÓN: EL ASCENSO DE MUJERES (...); CAPÍTULO 8. …”

Tabla de Contenidos: “…Intro -- Introducción al libro -- -BLOQUE 1- Evaluación formativa y compartida en las aulas, en todas las etapas educativas -- Capítulo 1 Seminario Internivelar de Formación Permanente sobre Evaluación Formativa y Compartida en Educación -- Capítulo 2 La Evaluación Formativa y Compartida en todas las etapas educativas -- -BLOQUE 2- Buenas prácticas en Evaluación Formativa y Compartida en diferentes etapas educativas: Infantil, Primaria, Formación Profesional y Educación Superior -- Capítulo 3 El papel de la Evaluación Formativa y Compartida en el aprendizaje de la lecto-escritura en el primer curso del segundo ciclo de Educación Infantil -- Capítulo 4 Transformación hacia una Evaluación Formativa y dialogada en Educación Infantil -- Capítulo 5 Evaluación Formativa y Compartida en Educación Infantil: una experiencia como maestra en prácticas -- Capítulo 6 Introducción de la Evaluación Formativa en el primer curso de la etapa de Primaria -- Capítulo 7 Desafíos educativos en tiempos de pandemia. …”

Tabla de Contenidos: “…Intro -- Portadilla -- Página legal -- Contenido -- Introducción -- El lenguaje de la diferencia -- Cuestiones preliminares -- El lenguaje y el giro lingüístico -- El lenguaje de la diferencia -- Referencias -- El lenguaje del fundamentalismo: mercadeo, bullshit, neolengua, glosolalia -- Perfil de los fundamentalistas -- Neolengua -- Bullshit -- Mercadeo -- Glosolalia -- Coda -- Referencias -- El lenguaje del mal -- El lugar de la negatividad como inversión de sentido -- Lo indecible del lenguaje y la propensión al mal -- Narrar el mal -- Conclusión -- Referencias -- El habla de la calle en la narrativa colombiana: el problema del lenguaje al narrar la alteridad en literatura -- Antecedentes literarios del habla bandida y su representación del Otro iletrado y violento -- Ceder la voz a la otredad popular violenta: lo testimonial en los relatos de ficción -- Conclusiones -- Referencias -- El lenguaje, la verdad y la política -- El giro lingüístico y la política -- El valor de lenguaje para la política -- Humanismo político -- Política de la acción -- Acción y discurso -- Discurso y lenguaje -- Arendt y Habermas -- Conclusión -- Referencias -- Semánticas de la educación rural: lenguajes de maestras y maestros -- Ontología de la interpretación -- Una experiencia fenomenológica del otro, una experiencia comunicativa del co-estar -- Coexistencias ser-ahí: lenguajes de ruralidad y paz -- Lenguajes pedagógicos acerca de la paz -- Conclusión -- Referencias -- Comunicación y lenguaje animal: consideraciones sobre el uso del término dialektos en el planteamiento aristotélico -- Lenguaje propiamente humano -- Primera vía: lenguaje articulado, un punto de vista desde la lingüística -- Otras vías a través de la traducción -- Lenguaje como dialektos -- Emisión, recepción y significación -- Tipos de sonido -- Dialektos en las aves -- Referencias…”

Tabla de Contenidos: “…Las mujeres y la ciudadanía en la Roma antigua / Cándida Martínez López -- Huérfana de ciudadanía, pero guardianas de la casa / Margarita Ortega López -- Escritura femenina y publicación en el siglo XVIII: de la expresión personal a la <República de las Letras> / Mónica Bolufer Peruga -- Formas de sociabilidad femenina en el Cádiz de las Cortes / Gloria Espigado Tocino y Ana Ma Sánchez Álvarez -- La intervención de la Masoneria en los inicios de la ciudadanía femenina / Ma José Lacalzada de Mateo -- Señora y bachilleras : Un debate en el Mercurio Peruano a fines del siglo XVIII / Pilar Pérez Cantó -- Mujeres y patriotas en el Perú de finales del XVIII / Esperanza Mo Romero y Margarita Eva Rodríguez García -- Las maestras, segundas madres: un imaginario compartido por el ámbito público y privado en Argentina / Lucía Lionetti -- Protección social, género y ciudadanía : el caso español / Ana Marta Guillén -- El acceso de las mujeres a las élites políticas ; el caso español / Edurne Uriarte -- Políticas públicas de igualdad de género en España : evolución y evaluación / María Bustelo Ruesta -- El Instituto Andaluz de la Mujer: la creación de un órgano autonómico para la igualdad entre los géneros / Elena Granados Vaquero -- Actividad legislativa y debate parlamentario para la igualdad entre los sexos: el caso del Parlamento Vasco / Eva Martinez Hernández -- Participación política en España : un análisi de las diferencias de género / Laura Morales Díez de Ulzurrún -- Evolución y actitudes del AP-PP hacia la participación femenina en el mercado del trabajo: discusión de algunas hipótesis explicativas / Antonia María Ruiz Jimenéz -- Solidaridad y cambio entre generaciones de mujeres / Constanza Tobío -- La importancia de la política simbólica : la prohibición del acoso sexual en el trabajo en España / Celia Valiente Fernández…”

Tabla de Contenidos: “…Santiago Palacios Ontalva -- Profecía y guerra en textos islámicos medievales / Maribel Fierro -- De ángeles, tumbas, yinns y talismanes : el yihad el proceso de santificación del califa Almohade ya'qub al-manşur / Javier Albarrán Iruela -- De ulemas y santos magrebíes en la guerra contra los cristianos de la península durante la baja edad media / Miguel Á. …”
Acceso restringido con credenciales, usuarios UPSA

Tabla de Contenidos: “…LA INTERPRETACIÓN STRAUSSIANA "MADURA" (...); LAS GRIETAS EN EL MURO: EL SPINOZA DE SCHMITT; ACERCA DE LA POSIBILIDAD DE UNA BEATITUD (...); SEGUNDA PARTE. …”

Tabla de Contenidos: “…ALGUNAS DIMENSIONES DEL ANÁLISISPOR LA VIDA; NO POR LA CONSERVACIÓN; MOVILIZACIÓN SOCIAL Y CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO; ACCIÓN COLECTIVA Y TRANSFORMACIÓN SOCIAL; LO JURÍDICO COMO PARTE DE UNA ESTRATEGIA AMPLIA; FUENTES CONSULTADAS; BASURA, BARRANCAS Y BRONCAS (...); INTRODUCCIÓN; JUSTICIA AMBIENTAL; EL CONFLICTO DE LOMA DE MEJÍA; EXPRESIONES DE LA JUSTICIA AMBIENTAL; DE LA INJUSTICIA AMBIENTAL HACIA LA JUSTICIA; FUENTES CONSULTADAS; HIDROELÉCTRICAS, CONFLICTOS Y ORGANIZACIÓN SOCIAL (...); INTRODUCCIÓN…”

Tabla de Contenidos: “…Part I The Road to Reconstruction from the Tsunami and Radioactive Contamination: Two and a Half Years On -- 1 Dealing with Disasters of Unprecedented Magnitude: The Local Government’s Tribulations and the Road to Reconstruction (Hidekiyo Tachiya) -- 2 Tokyo University of Agriculture East Japan Assistance Project Assisting with Reconstruction: Guiding Principles, Planning, and Propagation of Benefits (Toshiyuki Monma) -- 3 Characteristics of the Agricultural and Forestry Industries in the Soma Area and Damage Sustained as a Result of the Great East Japan Earthquake (Takahiro Yamada, Puangkaew Lurhathaiopath, and Toshiyuki Monma) -- Part II Reconstruction from Tsunami Damage -- 4 Reconstruction Support for the Farmland Struck by Tsunami (Itsuo Goto and Kaisei Inagaki) -- 5 Tsunami Damage to Farming Operations and the New Generation of Farmers and Farm Management (Yukio Shibuya, Takahiro Yamada, Nyamkhuu Batdelger, Puangkaew Lurhathaiopath, Gentaro Suzumura, and Toshiyuki Monma) -- 6 Presenting a Model for Revival of Rural Communities in Japan’s Disaster Zones (Shigeyuki Miyabayashi, Yasushi Takeuchi, Hiromu Okazawa, Tomonori Fujikawa, and Yutaka Sasaki) -- 7 Contributing to Restoration of Tidal Flats in Miyagi Prefecture’s Moune Bay Following the Great East Japan Earthquake and Tsunami (Susumu Chiba, Takeshi Sonoda, Makoto Hatakeyama, and Katsuhide Yokoyama) -- Part III Reconstruction from Radioactive Contamination -- 8 Initiatives by the Soil Fertilization Team to Develop Agricultural Technologies for Paddy Fields with Radioactive Contamination (Itsuo Goto and Kaisei Inagaki) -- 9 The Potential for Producing Rice for Feed and Whole Crop Rice Silage in Radiation-Contaminated Areas (Seiji Nobuoka) -- 10 Developing and Trialing a System to Monitor Radionuclide in Individual Plots of Farmland to Help Reconstruction Farming in Contaminated Areas (Toshiyuki Monma, Puangkaew Lurhathaiopath, Youichi Kawano, Dambii Byambasuren, Yuta Ono, and Quar Evine) -- 11 New Decontamination Methods for Parks and Other Areas in Which Radionuclide Have Accumulated (Mitsuo Kondo and Chizuko Mizuniwa) -- 12 Forest Restoration (Takahisa Hayashi) -- 13 Nuclear Radiation Levels in the Forest at Minamisoma, Fukushima Prefecture (Iwao Uehara, Tomoko Seyama, Fumio Eguchi, Ryuichi Tachibana, Yukito Nakamura, and Hiroya Obayashi ) -- 14 Radioactive Contamination of Ostriches in a Potentially Permanent Evacuation Zone (Hiroshi Ogawa, Hidehiko Uchiyama, Koji Masuda, Takeshi Sasaki, Tadao Watanabe, Toshiaki Tomizawa, and Schu Kawashima) -- 15 The Radioactive Contamination in Some Arthropod Species in Fukushima (Tarô Adati and Sota Tanaka) -- 16 A Consumer Survey Approach to Reputation-Based Damage Affecting Agricultural Products and How to Overcome It (Puangkaew Lurhathaiopath, Shizuka Matsumoto, Makoto Hoshi, Sayaka Yamaguchi, and Toshiyuki Monma) -- Part IV Activities and Impressions of Students and Farmers Who Supported the Project -- 17 Staking Recovery Hopes on Soma Revival Rice (Kaisei Inagaki, Tomoko Ninagi, Saburo Sasaki, and Akiko Sato) -- 18 Impression of the Students Participated in the Radioactivity Monitoring System of Farmland (Volodymyr Ganzha, Keiji Kanamori, Hana Fujimoto, and Ryo Itakura) -- 19 Impression of the Forestry managers and students participated in the Radioactivity Damage Investigation of Forests (Eihachi Horiuchi, Kiyoaki Sasaki, Masaaki Itakura, Chisato Yasukawa, and Chihiro Kinoshita)…”

Tabla de Contenidos: “…La rebelión de lo cotidiano -- Un libro militante -- Las mujeres generosas -- Lucinda Mamani Choque (Bolivia): la maestra indígena que revoluciona las aulas rurales -- La escuela -- Su lugar en el mundo -- Su meta -- La escuela, el lugar elegido para aprender a vivir mejor -- Cambia la escuela, la radio, el medio ambiente: la mentalidad -- Sus raíces -- Trayectoria profesional -- Sonnia Estela España Quiñonez (Ecuador): la huella digital, nunca más -- Mujer y referente social -- África Mía, continente de saberes y valores femeninos -- Mujeres Progresistas -- Sin educación, no hay progreso -- Emprendimiento exitoso -- Dejarse conocer -- Rosa Vilches Valencia (Chile): hinchada como un globo -- La ayuda a mujeres que necesitan volar -- La construcción, también cosa de mujeres -- UFO, una agrupación de mujeres -- Dar el salto -- La cadena imparable -- El poder de Rosa -- La ídola -- Ana Gallinal (Uruguay): Ana y los libros -- Los libros, compañeros de vida -- Haciendo camino -- Su labor, destacada -- La biblioteca comunitaria Fomentando Sueños -- La placita, también -- Rosa Murillo Naranjo (Ecuador): no se pudo hacer la revolución -- Venir de la tierra -- La lucha -- Derechos ganados -- El buen vivir, una realidad tangible -- Hacer pie en Kurikancha -- Un año después -- Kurikancha, la primera experiencia de autonomía total -- Círculos virtuosos -- El buen vivir -- Araceli Salcedo Jiménez (México): raíces del dolor -- Su Rubí -- La búsqueda en fosas comunes -- "Todos podemos ser próximas víctimas" -- Concientización y solidaridad de la mano -- Georgina Orellano (Argentina): cambiando paradigmas -- El día a día -- Sindicalizada y consciente de derechos y libertades -- Contradicciones (ajenas) -- En busca de reivindicación -- Logros -- Ser puta…”

“…Quizás en los currículos oficiales no quedaba suficientemente explícito, pero ningún maestro o maestra cabal podía imaginarse el acto de educar sin una implicación afectiva…”
Texto completo en Odilo

Tabla de Contenidos: “….) -- 2.5 EMBLEMA "HECHO EN MÉXICO" -- 2.6 DESPACHO ADUANERO -- 2.6.1 FACTURA COMERCIAL -- 2.6.2 LISTA DE EMPAQUE -- 2.6.3 DOCUMENTOS DE TRANSPORTE INTERNACIONAL (...) -- 2.6.3.1 BILL OF LADING -- 2.6.3.2 SEGURO DE TRANSPORTE -- 2.6.4 CARTA DE ENCARGO O ENCOMIENDA -- 2.6.5 PEDIMENTO DE EXPORTACIÓN -- INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN . -- CAPÍTULO 3. …”

Tabla de Contenidos: “…Die erste Diskussion der Gärten von Versailles durch Mitsukuri 1907 -- Der Weg zum dyadischen/dichotomen Bild in der Nachkriegszeit -- Das Genre der Nihonjinron -- Tanaka Masahiros Gegenüberstellung der kaiserlichen Katsura‐Villa mit Versailles -- Shirahatas neue Sicht auf die japanische Gartengeschichte -- Versailles als okzidentalistischer Spiegel -- Literaturverzeichnis -- »美學« (Mei Xue) in China -- Der Weg der Schönheitslehre in China -- Jenseits des Modells der Schönheitslehre -- Gegenwärtige interkulturelle Ästhetik und das ästhetische Konzept »Atmosphäre« -- Literaturverzeichnis -- Das Design des Okzidents -- Vorbemerkung -- Europäische Grenzziehungen -- Re‐Orientalisierung versus Okzidentalisierung -- Die Nationalisierung von Mode als Strategie der Differenz -- Literaturverzeichnis -- III. …”

“…"Todos estos vaivenes dinásticos que se han producido en España durante los dos últimos siglos merecen, al exponer la gradual y en apariencia inexorable caída de Alfonso XIII, dos reflexiones: primera, el hecho comprobable de la decadencia del sistema monárquico, con interesantes excepciones de supervivencia; averiguar si es posible - y lo es - por qué son expulsados, por qué vuelven y por qué se quedan los Borbones en España. La historia es maestra de la vida pero no pretendo dar lecciones a nadie; sólo deseo exponer unos hechos ciertos y unas interpretaciones obvias para que luego, dicho sea con todo respeto, cada palo aguante su vela..." …”

Tabla de Contenidos: “…ObjetivosIntroducción; Administración financiera de cuentas por cobrar; Caso práctico; Capítulo 9 Títulos de crédito; Objetivos; El uso de los títulos de créditoen el crédito y la cobranza; Características de los títulos de crédito; Clasificación; Características de los títulos valor; Arrendamiento; Factoraje financiero; La tarjeta de crédito; Fianza bancaria; Garantía hipotecaria; Factura conformada; Caso práctico; Capítulo 10 Crisis en laeconomía porel uso de créditos; Objetivos; Crisis económica, financiera,bursátil y cambiaria…”