Tabla de Contenidos: “…EARNGY : ahorrar en tu factura de la luz…”
Acceso abierto

Tabla de Contenidos: “…. -- P. 25-30 Aportación de la didáctica de las matemáticas a la formación profesional de los futuros maestros y maestras / Carme Burgués i Flamarich. -- P. 31-35 Formación incial de profesores de matemáticas como profesionales reflexivos / Pablo Flores Martínez. -- P. 37-48…”
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Tabla de Contenidos: “…Tiranías de la intimidad y deserción de lo público. 5.Entre el entusiasmo y las máscaras. Laberintos del mundo interior. 6.El individualismo narcisista. …”

Tabla de Contenidos: “…La comedia de Maravillas ; El café de máscaras ; La duda satisfecha ; Manolo ; La maja majada ; La presumida burlada ; El casamiento desigual ; Los bandos del Avapiés ; El petimetre ; El fandango de candil ; Las tertulias de Madrid ; El muñuelo ; La Petra y la Juana ; El sarao ; El reverso del sarao -- La pradera de San Isidro ; Las majas vengativas ; El deseo de seguidi las ; Las frioleras ; La comedia casera... ; El careo de los majos ; La visita de duelo ; Las castañeras picadas ; El majo de repente ; La cena a escote ; La plaza Mayor ; Las escofieteras ; Inesilla la de Pinto ; Los majos vencidos…”

Tabla de Contenidos: “…Mundo en crisis e Iglesia: ¿maestra o compañera?…”

Tabla de Contenidos: “…Pasión por la escuela: cartas a la comunidad educativa; Página legal; Índice; Presentación; Prólogo; Cartas a los docentes; Carta abierta a una maestra en el comienzo de un nuevo curso; Carta abierta a un docente que recién se inicia; Carta abierta a una maestra de nivel inicial; Carta abierta a un profesor de secundaria; Carta abierta a un maestro de escuela rural; Carta abierta a un docente de una escuela carcelaria; Carta abierta a una maestra hospitalaria; Carta abierta a un funcionario en el inicio del año; Carta abierta a un docente jubilado; Carta abierta a un docente desanimado…”

Tabla de Contenidos: “…60 Armonía cálida -- 61 Contraste entre cálidos y fríos -- 62 Armonía en verde y violeta -- 63 Complementarios: rojos y verdes -- 64 Modelado con complementarios -- 65 Complementarios: amarillo y violeta -- 66 Colores saturados -- 67 Colores no saturados -- 68 El color de la piel -- 69 Policromía libre -- Luz y sombra -- 70 Sombreado elemental -- 71 Sombreado por saturación del color -- 72 Por contraste básico -- 73 Sombras frías -- 74 Realce con sombras negras -- 75 Claroscuro -- 76 Trituración de luces y sombras -- 77 Luminosidad monocroma -- 78 Luminosidad polícroma -- 79 Colores saturados y degradados -- 80 Sombreado y colores planos -- 81 Sombras violeta -- 82 Sombreados delicados -- Factura y estilo -- 83 Colorismo abreviado -- 84 Factura imitativa -- 85 Factura impresionista -- 86 Colorismo con espátula -- 87 Matices con espátula -- 88 Colores rotos y colores sólidos -- 89 Textura multicolor -- 90 Bloques de color -- 91 Manchas y formas con espátula -- 92 Estilo abocetado -- 93 Apunte de paisaje -- Cargas y texturas -- 94 Base texturada con mica -- 95 Fondo con preparación acrílica -- 96 Una textura lisa -- 97 Con carga de serrín -- 98 Textura con aceite -- 99 Base con carga de tosca -- 100 Pincel seco -- 101 Pincelada y textura -- Derechos de autor…”

Tabla de Contenidos: “…La pobreza en Barcelona en los años del Big Crap (2008-2014); Página Legal ; Índice; Historias de frontera; La casa de los espíritus; El partido; 'Esclavar'; 'Piernas cansadas'; 'A la criolla'; 'Ampalaya'; 'Taxa'; Prisioneros; Cien años de perdón; La espera; Las ratas; 'Indiana Jones en el Templode Moti Mahal'; La montaña de basura; Dolce & Gabanna; Tarantino; La subida; 'El transformador mata'; La estafa; 'Stop espulsione'; El soliloquio; El tacatá; Mapa visual de la mendicidad.Ficha fotográficaSamsung Galaxy; El lobo; Hacer del banco tu casa…”

Tabla de Contenidos: “…EDUCACIÓN AMBIENTAL EN EL NIVEL INICIAL -- PÁGINA LEGAL -- ÍNDICE -- PRÓLOGO -- INTRODUCCIÓN -- CAPÍTULO 1: MARCO TEÓRICO REFERIDO A LA EDUCACIÓN AMBIENTAL -- CAPÍTULO 2: LA EDUCACIÓN EN VALORES Y LOS DERECHOS DEL NIÑO COMO SOSTÉN EDUCATIVO -- CAPÍTULO 3: PROYECTO INSTITUCIONAL DE EDUCACIÓN AMBIENTAL "LA TIERRA ES NUESTRA" ¡¡¡Y LA BASURA... UN PROBLEMA DE TODOS!!! -- CAPÍTULO 4: HACIA UNA ESCUELA ECO SUSTENTABLE -- CAPÍTULO 5: EL VALOR DE ACERCAR A LOS NIÑOS Y NIÑAS A CONOCER LA DIVERSIDAD -- CAPÍTULO 6: MINERÍA CONFL ICTIVA: UN POSIBLE ABORDAJE -- A MODO DE CIERRE -- BIBLIOGRAFÍA…”

Tabla de Contenidos: “…REFLEXIONES POÉTICAS SOBRE RESILIENCIA -- PÁGINA LEGAL -- ÍNDICE -- PRÓLOGO -- INTRODUCCIÓN -- LA INMENSIDAD DE LA PALABRA -- COMO EL PEHUÉN -- LA CONDICIÓN HUMANA -- ES LA VIDA -- LOS DIVERSOS DUELOS -- CAMINO DE PIRCAS -- AHORA SOY FELIZ -- DEPRESIÓN: HAY UN MAÑANA -- DE LA BASURA A LA RESILIENCIA MUSICAL -- NIÑITO POBRE -- GUÍA Y SOSTÉN -- ES OCTUBRE -- UNA MUJER INMÓVIL -- CICATRICES -- EL MAR Y LOS RECUERDOS INFANTILES -- SOY EL ESLABÓN -- ¡YO, QUE RECIÉN ME RECOBRABA! …”

“…Considerada laprincipal obra de Chesterton, Ortodoxia es una obra maestra de la retórica, en la que abunda sensatez, optimismo, razones cristianas y calidad humana. …”

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“…In this chapter, entitled Fī anna šarīʿat al-masīḫ nāsiḫa ġayr mansūḫa, 'That the Law of Christ Abrogates but Cannot Be Abrogated', the author explains why the Law of Moses, while coming from God, was specific to the Israelites and provisional, and had to be abrogated by the perfect Law of Christ, intended for all nations. …”