“…Un cambio que pide elevar a rango constitucional muchas de las conquistas del feminismo español del siglo XX y de este recién nacido siglo XXI. …”

Tabla de Contenidos: “…HACIA UNA ANTROPOLOGÍA CRISTIANA INCLUSIVA(pp. 139-154) -- LA POLÉMICA SOBRE EL GÉNERO Y LA FRACTURA DEL FEMINISMO(pp. 155-168) -- ¿QUIÉN ES QUÉ ANTE LA "RAZÓN SEXOLÓGICA"? …”
Acceso restringido con credenciales UPSA.
Tutorial de uso xebook

“…Para ello, para llevar el feminismo y la diversidad a las aulas, el profesorado puede encontar en este libro la ayuda necesaria. …”

Tabla de Contenidos: “…Núcleos temáticos de Biología -- 2.2.1 Cuerpo humano y reproducción -- 2.2.2 Diversidad de los seres vivos -- 2.2.3 Ciencia -- 2.2.4 Genética -- 3. Procesos de enseñanza: La evolución humana desde la perspectiva de género -- 3.1. …”

“…La reflexividad no es consecuencia de la modernidad ni, por lo tanto, de occidente; es constituyente del proceso histórico de las sociedades, de los pueblos y las personas; su emergencia obedece a procesos históricos, situacionales, socialmente heterogéneos y complejos de la experiencia personal. …”

Tabla de Contenidos: “….); Página Legal; Índice; Presentación; Cuando los excluidos tienen Derecho: justicia indígena, plurinacionalidad e interculturalidad; I El constitucionalismo transformador; 1. El proceso de transición y la justicia indígena; 2. Lo que está en juego: tensiones y transiciones en un complejo proceso de transición de resultado incierto; II Propuestas; 1. …”

“…Su identidad se construye en el contexto informativo y hermenéutico de los problemas de los maestros y profesores, de sus asociaciones y sindicatos, en los avances y retrocesos de los establecimientos escolares (escuelas infantiles y primarias, centros de educación secundaria, de formación profesional, de educación superior, universidades), en la información y análisis de otras instituciones educativas diferentes a la escuela como institución, en movimientos juveniles, en la educación del tiempo libre de todo tipo de ciudadanos, en la aportación educativa de muy diferentes movimientos sociales (pacifismo, feminismo, ecologismo, objeción de conciencia, consumerismo, naturismo, esperantismo, por ejemplo), en otros procesos educativos y científicos relativos a la pedagogía y la educación…”
Texto completo en Odilo

Tabla de Contenidos: “…Procesos para el "empoderamiento" de las mujeres -- 5. …”

“…Por medio de la novela, se analiza el proceso de antologización de la literatura canadiense en inglés a través de un estudio detallado sobre la presencia/ausencia de autoras y autores étnicos en antologías publicadas entre 1920 y 2004. …”
Texto completo en Odilo

Tabla de Contenidos: “…La matriz estado-céntrica; IV.3.3. El proceso de desestatización; IV.3.4. El proceso de recuperación del estado…”

“…Su identidad se construye en el contexto informativo y hermenéutico de los problemas de los maestros y profesores, de sus asociaciones y sindicatos, en los avances y retrocesos de los establecimientos escolares (escuelas infantiles y primarias, centros de educación secundaria, de formación profesional, de educación superior, universidades), en la información y análisis de otras instituciones educativas diferentes a la escuela como institución, en movimientos juveniles, en la educación del tiempo libre de todo tipo de ciudadanos, en la aportación educativa de muy diferentes movimientos sociales (pacifismo, feminismo, ecologismo, objeción de conciencia, consumerismo, naturismo, esperantismo, por ejemplo), en otros procesos educativos y científicos relativos a la pedagogía y la educación. …”
Enlace del recurso

Tabla de Contenidos: “…-- Vida buena y vida feliz -- EL UNIVERSALISMO HOY -- El rechazo del naturalismo -- Naturaleza humana y condición humana -- 2. Un proceso de individuación -- LA MAGNANIMIDAD -- ¿Por qué Descartes? …”

Tabla de Contenidos: “…EMERGENCIA DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN AMÉRICA LATINA Y COLOMBIA: UNA POTENCIAL HERRAMIENTA PARA LA PAZ -- INTRODUCCIÓN -- EDUCACIÓN ESPECIAL -- EDUCACIÓN INTEGRADORA -- EDUCACIÓN INCLUSIVA -- PROPUESTAS EDUCATIVAS Y ENUNCIACIÓN DE SUJETOS DIVERSOS -- EDUCACIÓN INCLUSIVA EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE -- ATENCIÓN EDUCATIVA A GRUPOS Y PERSONAS HISTÓRICAMENTE EXCLUIDOS -- PERTENENCIA A GRUPOS POBLACIONES ÉTNICOS: INDÍGENAS, AFROLATINAS Y CARIBEÑAS -- UBICACIÓN GEOPOLÍTICA DE LAS POBLACIONES EN ENTORNOS RURALES -- DESIGUALDADES DE GÉNERO EN EL INGRESO Y PERMANENCIA EN EL SISTEMA EDUCATIVO -- GRUPOS DE ESTUDIANTES EN SITUACIÓN DE DISCAPACIDAD -- ALTO ÍNDICE DE ANALFABETISMO -- DISCRIMINACIÓN POR ORIENTACIÓN SEXUAL, IDENTIDAD O EXPRESIÓN DE GÉNERO NO HEGEMÓNICA -- DESERCIÓN ESCOLAR -- CONCEPCIONES Y ENFOQUES DE LA PROPUESTA DE EDUCACIÓN INCLUSIVA -- EDUCACIÓN INCLUSIVA EN COLOMBIA -- IMPLEMENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN COLOMBIA -- DEMANDAS Y CONDICIONES DE LA IMPLEMENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN COLOMBIA -- GRUPOS O PERSONAS PRIORIZADOS EN LA IMPLEMENTACIÓN DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN COLOMBIA -- RESISTENCIAS Y OBSTÁCULOS PARA EL CAMBIO EDUCATIVO -- CONCLUSIONES -- REFERENCIAS -- ESTRATEGIA INTEGRAL DE REINCORPORACIÓN DE LAS MUJERES DE FARC: CONSTRUCCIÓN DE SUBJETIVIDADES DE PAZ EN COLOMBIA -- INTRODUCCIÓN -- SUBJETIVIDADES POLÍTICAS EMERGENTES: IMPRONTA DEL FEMINISMO INSURGENTE EN EL PROCESO DE REINCORPORACIÓN -- ESTRATEGIA INTEGRAL DE REINCORPORACIÓN CON ENFOQUE DE GÉNERO DESDE LAS MUJERES DE FARC -- MARCO NORMATIVO Y ESTADO ACTUAL DEL PROCESO DE REINCORPORACIÓN -- INCUMPLIMIENTOS CON RELACIÓN AL ENFOQUE DE GÉNERO -- RECOMENDACIONES PARA UNA REINCORPORACIÓN ACORDE A LAS NECESIDADES DE LAS MUJERES EXCOMBATIENTES -- CIERRE: LA CONSTRUCCIÓN DE SUBJETIVIDADES DE PAZ EN COLOMBIA -- REFERENCIAS -- COLABORADORAS Y COLABORADORES…”

Tabla de Contenidos: “…Intro -- PORTADA -- CRÉDITOS -- Índice -- Introducción -- LA ILUSTRACIÓN COMO PREGUNTA CRÍTICA Y COMO PROCESO -- EL PROYECTO DE LA ILUSTRACIÓN Y LA ANTI-ILUSTRACIÓN -- TRAS EL ECLIPSE DE LA ILUSTRACIÓN -- LA ILUSTRACIÓN EN LA EDAD DE LO VIVIENTE -- I. …”

Tabla de Contenidos: “…(pp. 155-156)----Crónica de la Moda: La calle y la playa(pp. 157-158)----Crónica de la Moda: La mujer en Rusia(pp. 159-160)----Crónica de la Moda: Aires de la montaña(pp. 161-162)----Crónica de la Moda: Temas veraniegos(pp. 163-164)----Crónica de la Moda: Todo es inútil(pp. 165-166)----Crónica de la Moda: Al son de un organillo(pp. 167-168)----Crónica de la Moda: Mujeres modernas(pp. 169-170)----Crónica de la Moda: Cada cual a lo suyo(pp. 171-172)----Crónica de la Moda: Un caballista andaluz(pp. 173-174)----Crónica de la Moda: Se acaba el verano(pp. 175-176)----Crónica de la Moda: Lo humano y lo grosero(pp. 177-178)----Sección "Femeninas"----Crónica de la Moda: Día de invierno(pp. 181-182)----Crónica de la Moda: Las tres cosas...…”

“…Estas miradas comúnmente pueden ser fetichizantes y exotizantes, o que conlleva intereses políticos propios, alejándose de la "realidad" El artículo presenta los resultados de una investigación que parte de los estudios de género, específicamente del feminismo interseccional, para problematizar las obras que se han creado sobre el tema y las implicaciones políticas que las formas pictóricas pueden llegar a tener, para así exponer las violencias que estos procesos implican…”
Acceso con credenciales UPSA

Tabla de Contenidos: “…Configuración y estructura de Utopía, relación entre feminismo y liberalismo -- 3. Ante una sociedad despolitizada, crítica a la Democracia Liberal -- 4. …”

Tabla de Contenidos: “…/ Fernando López Rodríguez, comunicación -- Condiciones técnicas óptimas de un alula de baile flamenco / Natalia Blanco Bayón -- ¿Qué tiene que ver el feminismo con todo esto? Danza y feminismo, una propuesta metodológica / Begoña Olabarria Smith, comunicación -- Improtancia de la dramaturgia para el movimiento dentro del análisis coreográfico / Belén Franco Pérez y Montse Franco Pérez -- La danza contemporánea en la Comunidad Valenciana desde 1998: producción y recepción de espectáculos durante los útimos 15 años / Santiago de la Fuente Frutos , comunicación -- Feedback positivo-aprendizaje eficaz / Eva Asencio Castañeda, Olga Barceló Guido, Bárbara Dans Rodriguez, Kiki Ruano Arriagada, comunicación -- El arte de recrear: el concepto de autenticidad en la danza / Dra. …”
Accés llliure (RedIT) al capítol: "La interpretación en la danza. De la necesidad de un entrenamiento específico para bailarines" de Jordi Fàbrega