“…Todos estos aspectos son estudiados con el fin de ilustrar las complejas relaciones sociales, igualmente que las financieras y las tecnológicas que hicieron posible la explotación de este cuerpo grande de metal de cobre. …”

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“…Muestra claramente las peculiaridades de esta actuación a través de los mecanismos de la persecución de los disidentes religiosos, la extracción y trayectoria de los inquisidores y del personal a su servicio y las relaciones entre la Inquisición y la mayoritaria población de cristianos viejos. …”

“…Hem definit i concretat aquesta qualitat educativa en tres categories: les relacions (entre infants, i entre infants i monitors), les possibilitats d'autonomia dels infants, i finalment els espais on dinen i els materials que fan servir. …”
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“…En la seva trajectòria, són fonamentals els intermediaris d’innovació, que naveguen per la complexa xarxa de recursos i relacions externes. Aquests intermediaris juguen un paper clau en l'augment de les capacitats d'innovació de les startups i, per tant, en el seu èxit global.Aquesta tesi, basada en una sòlida recerca acadèmica, es proposa explorar la intrincada relació entre els intermediaris d’innovació i les startups tecnològiques. …”

“…La pregunta que guia la recerca és doncs la següent: com s'organitzen les relacions de poder i resistència entre empreses, estat i ciutadans en relació amb la digitalització? …”
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“…È la domanda-guida del libro che, nella prospettiva di una pedagogia e di una filosofia della persona, indaga il poter essere e dover essere dell’amore e del “famigliare”, segnato dal principio-generosità. In ogni grado – la relazione erotica, il legame coniugale e l’alleanza sponsale – in questione è un modo d’essere che è offerta di libertà: permette nuove conquiste nel viaggio alla scoperta di sé e dell’altro. …”

“…Desde ahí se recorren hasta la Baja Edad Media los distintos autores y corrientes, agrupándolos en las siguientes concepciones: a) sustancialismo: asimilación del intelecto agente a una sustancia, bien separada y externa, bien como sustancia humana; b) alma humana, identificándolo con la misma alma; c) alma de la humanidad, como una única alma común a todo el género humano; d) potencialismo, concibiéndolo como una potencia ±activa del alma humana; e) habitualismo, que lo comprende como un hábito, bien innato, bien adquirido; f) acto de ser: considerándolo como el acto de ser, intimidad o persona; g) y, finalmente, su negación: materialismo-formalismo-nominalismo, corrientes que niegan la existencia del intelecto agente en el hombre por diversos motivos: su reducción, bien a lo neuronal, bien a la inteligencia humana (admitiendo sólo una distinción formal o incluso nominal respecto al posible)…”

“…La formación del entrenador o técnico deportivo hay que considerarla de una manera tridimensional: como Ser persona, que además se relaciona, como Ser social y como Ser técnico. Ninguna de estas tres facetas puede ignorarse en la formación de los técnicos deportivos. …”

“…Dicha concepción se presenta como una teoría de los textos jurídicos, cuyos elementos analiza y relaciona. Los ejercicios prácticos, añadidos al final de cada lección, son un instrumento de ayuda al profesor para la preparación de las clases prácticas y los seminarios. …”
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