“…Como el autor indica, su finalidad es «prestar una contribución clara y humilde a la evangelización de la cultura de la libertad que pivote sobre el quicio del testimonio». …”

“…El pueblo gitano ha sido parte de la historia de España desde el siglo XV. …”

“…De allí la existencia de extraordinarios archivos que recogen los casos judiciales de delitos minúsculos y permiten comprender, a través del registro de los interrogatorios, las denuncias y las informaciones, no sólo cómo vivía el pueblo sino también cómo pensaba y cómo juzgaba la vida polítca de la época, sus aspiraciones a la libertad, su imaginario y su vida religiosa. …”

“…El pueblo gitano ha sido parte de la historia de España desde el siglo XV. …”
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“…La segunda mitad del siglo XX: del franquismo a la democracia EpílogoEl pueblo gitano ha sido parte de la historia de España desde el siglo XV. …”

Tabla de Contenidos: “…Hilos del pasado para comprender el presente -- El género, el cuerpo, la sexualidad y el matrimonio entre los mayas antiguos -- Cambio, resistencia y negociación entre los mayas de Yucatán -- Ser joven en los diccionarios de maya-español -- Lo joven en la lengua maya contemporánea y según los usos actuales de la población -- Ser hombre y ser mujer en el Yaxcabá contemporáneo -- Dejar de ser niño y empezar a ser joven -- De ser niña a ser muchacha -- Noviazgo, matrimonio y control de la sexualidad -- Tensiones en torno a las prácticas de ser joven -- Ser joven en Yaxcabá La contienda por los significados -- Ser joven: una representación social -- Cambios en la noción del tiempo y las nuevas formas de socializar -- Mayor libertad: nuevas responsabilidades y (...) -- Ser joven entre los estudiantes de bachillerato -- Ser joven y la lucha por los significados -- Expectativas de futuro entre los bachilleres -- Continuidades, cambios y resignificaciones -- en la noción de ser joven -- Consumos e identidades juveniles -- Yaxcabá, productor local/consumidor globalizado -- Del consumo cultural como diferenciación social y distinción simbólica -- Identidades juveniles -- Reflexiones finales -- Conclusiones…”

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