Tabla de Contenidos: “…ELCATALÁN/VALENCIANO: DOS NOMBRES PARA UNA MISMA LENGUA -- 13. LA DOBLE MIRADA DEL ROMANCE ORIENTAL DE LA PENÍNSULA IBÉRICA -- 14. …”

Acceso con credenciales UPSA

Tabla de Contenidos: “…La variedad andaluza en la lengua literaria -- 4. Dialectología andaluza -- 4.1. …”

“…La UJA rinde homenaje a Manuel Alvar Ezquerra con este libro que abre la sección Doble pleca. Investigaciones léxicas de la nueva colección Lingüística del catálogo de la Editorial de la Universidad de Jaén. …”
Acceso restringido con credenciales UPSA

Tabla de Contenidos: “…Acto lingüístico, acto didáctico: Logodidáctica --• Orígenes y sustancias comunes --• Razón común frente a opinión propia --• Desacuerdo entre Enseñanza y Especialización --• Comunicación didáctica y didáctica de la Comunicación --• La Didáctica: el cómo de qué se enseña --• La formalidad del acto didáctico Comunicación indirecta: el modelo litúrgico --• Teatralizar la enseñanza --• El ritmo didáctico: el juego con el tiempo en la enseñanza --1.2. La lengua: primer caso de aprendizaje --• Aprendizaje por olvido --• Doble juego de la lengua: hacer y deshacer --• Automatismos y razonamientos --• Reflexiones metódicas a propósito de ‘saber’ y ‘entender’ en la comunicación --• Del saber al entender, del entender al saber --• Entendimiento entre personas --• Pautas orientadoras para una comunicación educativa crítica --• Tú y yo: instrumentos del lenguaje La pasión de hablar --• Bibliografía complementaria para este tema --1.3. …”
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Tabla de Contenidos: “…NÚMEROS VOLADOS Y SIGNOS DE PUNTUACIÓN; CAPÍTULO VIII; 1. PALABRAS DE DOBLE ESCRITURA CONDICIONADA; 2. PALABRAS DE DOBLE ESCRITURA FACULTATIVA O LIBRE; 3. …”

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“…Adoptar el discurso como objeto de comparación implica considerar, además de los signos, las unidades y las estructuras empleadas, las dinámicas y los espacios sociocomunicativos que se construyen en el hablar, la doble dimensión del texto como actividad y como producto, o la actividad cognoscitiva que provocan su comprensión y su producción.El volumen Marcadores del discurso y lingüística contrastiva en las lenguas románicas quiere contribuir a la comparación en las lenguas románicas y a la traducción de los marcadores del discurso, unidades que contribuyen decisivamente a la construcción del hablar. …”