Tabla de Contenidos: “…IDENTIFICACIÓN DE LA SITUACIÓN; 1.1.1 Determinación del punto crítico; 1.1.2. Diagrama del problema; 1.1.3. Diagrama de los beneficios; Autoevaluación; CAPÍTULO 2 ¿SE CONOCE EN PROFUNDIDAD Y AL DETALLE ESA SITUACIÓN DE MERCADO?…”

Tabla de Contenidos: “…Técnicas gráficas en prodúctica; Página legal; Índice ; Prólogo ; Grafos ; Definiciones y propiedades; Caminos y circuitos; Grafo simétrico; Grafo antisimétrico; Grafo conexo; Grafo fuertemente conexo; Conceptos no orientados; Grafo no orientado asociado a un grafo (orientado); Multigrafo; Red; Algoritmos para la operación de los grafos; Grafos con valores; Función ordinal; Algoritmo de Bellman; Redes de transporte; Problemas de flujo en redes; Problema de flujo máximo; Algoritmo del flujo máximo ; Primera parte. …”

Tabla de Contenidos: “…Clases, anchura de intervalo y frecuenciasacumuladas -- 5.4. Visualización: diagramas y gráficos -- 5.5. Resumen…”

Tabla de Contenidos: “….) -- 8.2.2 Razones y Tasas -- 8.2.3 Análisis Paramétricos y no Paramétricos -- 8.2.4 Análisis multivariado -- 8.3 Presentación de los Datos -- 8.3.1 Presentación escrita -- 8.3.2 Presentación Tabular -- 8.3.3 Presentación Semi-Tabular -- 8.3.4 Presentación Gráfica -- 8.3.4.1 Histograma -- 8.3.4.2 Polígonos de Frecuencia -- 8.3.4.3 Gráfica de Pastel -- 8.3.4.4 Gráficos de Columnas -- 8.3.4.5 Gráfico de Barra -- 8.3.5 Otras Figuras para Presentar Datos -- 8.3.5.1 Pictograma -- 8.3.5.2 Organigrama -- 8.3.5.3 Diagrama -- 8.3.5.4 Mapas -- 8.4 Interpretación de los Datos -- Bibliografía de apoyo…”

Tabla de Contenidos: “…Diseño de un pop-up del Castillo de Peñiscola como recurso de aprendizaje / Marina Puyuelo Cazorla, José Luis Higón Calvet i Antonio Sintas Martínez, p. 825; Graph y Craft / Vicenzo Cirillo i Luigi Formisano, p. 829; Consideraciones acerca de la representación gráfica del patrimonio / Angélica Fernández Morales, p. 833; Il disegno dell'Ordine Architettonico per la formazione dello studente di architettura / Giulia Pellegri, Francesca Salvetti, Michela Scaglione i Sara Eriche, p. 837; El TFG como iniciación del alumnado a tareas de investigación gráfica sobre el patrimonio moderno (1925-1975): el colegio de las teresianas (Alicante, 1963) / Justo Oliva Meyer i Borja Herrero Pérez, p. 841; 25 años EGA / Javier Seguí de la Riva, p. 845; Hacia una nueva geometría descriptiva. …”