Tabla de Contenidos: “…Conté: Nociones básicas: Un enfoque didáctico para promover la comprensión del contenido en clase de matemáticas / Rudolf vom Hofe, Pamela Reyes-Santander -- Metaforización y enacción en didáctica de la matemática / Jorge Soto-Andrade -- Modelamiento matemático: una experiencia de optimización con estudiantes de pedagogía básica / Lino Cubillos Silva -- Usando el cuerpo podemos aprender geometría: una clase enactiva / Paula Fernández Padilla, Elisabeth Ramos-Rodríguez -- La construcción en clases de las nociones básicas de la función exponencial y función seno / Valentin Katter, Nicolás Alarcón-Relmucao -- Abordajes metafóricos y enactivos a las congruencias aritméticas modulares / Rolando Pomareda Rodríguez, Jorge Soto-Andrade -- Abordajes metafóricos y enactivos a la enseñanza de las probabilidades a estudiantes del Bachillerato humanista de la Universidad de Chile / Jorge Soto-Andrade, Alexandra Yáñez-Aburto -- Museo Laboratorio de Didáctica de la Matemática / Claudia Lorena Vargas Díaz -- Tránsito desde la secundaria a la universidad en las sesiones de taller de matemática para estudiantes de pedagogía / Leslie Jiménez -- Tareas de transición: apoyo para un acceso mejor al estudio de la matemática / Joachim Lotz -- Propuesta para evaluar nociones básicas matemáticas en estudiantes que ingresan a una universidad chilena no selectiva: Construcción del test de conceptos fundamentales en matemática / Bastián Leonardo Peters Rodríguez, Ángelo Rodríguez Oyarce, Eduardo Puraivan Huenumán, Juan Esteban Tapia Sobarzo, Tamara Lasnibat Godoy -- Resultados según género en la aplicación de un test dual de diagnóstico con base en las nociones básicas y la ansiedad matemática en estudiantes de primer año de universidad / Claudia Lorena Vargas Díaz, Claudia Victoria Matus Correa -- Propuesta de enseñanza para la adquisición de nociones básicas de los números enteros / Tamara Lasnibat Godoy, Juan Esteban Tapia Sobarzo, Bastián Leonardo Peters Rodríguez, Eduardo Puraivan Huenumán -- Análisis factorial exploratorio del test de conceptos fundamentales en matemática / Eduardo Puraivan Huenumán, Bastián Leonardo Peters Rodríguez, Marcelo León Vargas, Álvaro Vergara Sepúlveda -- Visualización de figuras geométricas: estudio de una tarea enactivista 2D y 3D vía el espacio de trabajo matemático / Patricia Vásquez Saldías, Jaime Mena Lorca, Elizabeth Montoya Delgadillo -- Grupo operativo en un curso de matemática enactiva: complejidades de la innovación educativa en contexto de educación tradicional, Alexandra Yáñez-Aburto…”
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“…La segunda parte, dedicada a la teoría de cuerpos, aborda los temas extensiones de cuerpos, una introducción a la teoría de cuerpos finitos y construcciones con regla y compás…”

Materias: “…Matemáticas Filosofía…”

Tabla de Contenidos: “…THOMAS HOBBES: TRATADO SOBRE EL CUERPO; PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; INTRODUCCIÓN; EL SIGLO XVII; La Filosofía; La Ciencia; Las Matemáticas; Polémicas; Wallis; Barrow; Boyle; ESTA TRADUCCIÓN; TRATADO SOBRE EL CUERPO; AL EXCELENTÍSIMO SEÑOR GUILLERMO CONDE DE DEVONSHIRE; AL LECTOR; PARTE PRIMERA COMPUTACIÓN O LÓGICA; I LA FILOSOFÍA; II LOS TÉRMINOS; III LA PROPOSICIÓN; IV EL SILOGISMO; V EL ERROR, LA FALSEDAD Y LAS FALACIAS; VI EL MÉTODO; PARTE SEGUNDA FILOSOFÍA PRIMERA; VII EL LUGAR Y EL TIEMPO; VIII EL CUERPO Y EL ACCIDENTE; IX LA CAUSA Y EL EFECTO; X LA POTENCIA Y EL ACTO; XI LO MISMO Y LO DIVERSO…”

Tabla de Contenidos:

Tabla de Contenidos: “…ELEMENTOS DE FISICA MATEMATICA. TOMOI; PÁGINA LEGAL; INDICE DE MATERlAS; PRESENTACION; PROLOGO; NOMENCLATURA; INTRODUCCIÓN; DEFINICIÓN DE LAS UNIDADES FUNDAMENTALES; MECÁNICA DE LOS CUERPOS SÓLIDOS; HIDROMECÁNICA; ACÚSTICA…”

Tabla de Contenidos: “…--INTRODUCCIÓN (Joaquín Rodríguez Feo) --El siglo XVII --La Filosofía --La Ciencia --Las matemáticas --Polémicas --Wallis --Barrow --Boyle --Esta traducción --TRATADO SOBRE EL CUERPO --Al excelentísimo señor Guillermo, conde de Devonshire --Al lector --PARTE PRIMERA. …”
Enlace del recurso

“…La personalidad del rey Felipe II y su estancia en El Escorial hicieron que se desarrollara en torno a él un período de esplendor en el campo del arte, la ciencia y las matemáticas que reflejaron la forma de vivir del monarca. …”
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Tabla de Contenidos: “…INTRODUCCIÓN A LAS MATEMÁTICAS PARA LA ECONOMÍA; PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; PRESENTACIÓN; I MATRICES Y DETERMINANTES; 1. …”

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“…Concluye con un extenso apéndice sobre números reales y cuerpos no arquimedianos…”
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Tabla de Contenidos: “…CONOCIMIENTOS ESPACIALES Y CONOCIMIENTOS GEOMÉTRICOS -- EL SUJETO Y EL ESPACIO -- - TAMAÑOS DEL ESPACIO -- - LA COGNICIÓN AMBIENTAL -- LAS RELACIONES ESPACIALES EN LA SALA -- - SECUENCIAS DIDÁCTICAS PARA TRABAJAR EN LA SALA -- PRIMERA SECUENCIA: «LOS ESCULTORES Y LAS ESTATUAS» -- SEGUNDA SECUENCIA: «RECORRIENDO CIRCUITOS EN SALA DE 3» -- TERCERA SECUENCIA: «COMUNICANDO POSICIONES Y DESPLAZAMIENTOS» -- EL SUJETO Y LAS FORMAS GEOMÉTRICAS -- - EL MODELO VAN HIELE -- LAS FORMAS GEOMÉTRICAS EN LA SALA -- - SECUENCIAS DIDÁCTICAS PARA TRABAJAR EN LA SALA -- CUARTA SECUENCIA: «FIGURAS POR TODAS PARTES» -- QUINTA SECUENCIA: «TRABAJANDO CON LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS» -- LA REPRESENTACIÓN PLANA -- - SECUENCIAS DIDÁCTICAS PARA TRABAJAR EN LA SALA -- SEXTA SECUENCIA: «LA REPRESENTACIÓN PLANA DE FIGURAS GEOMÉTRICAS» -- OTRAS ACTIVIDADES ACERCA DE LA REPRESENTACIÓN PLANA DE LA REALIDAD -- CUADRO DE SÍNTESIS -- CAPÍTULO IV - ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS MAGNITUDES -- UN POCO DE HISTORIA ACERCA DE LA MEDIDA -- LA MEDIDA -- - MEDIR Y ESTIMAR -- - CANTIDADES CONTINUAS Y DISCONTINUAS -- EL NIÑO Y LA MEDIDA -- - CONSTRUCCIÓN DE LA MEDIDA -- - REGISTRO DE CANTIDADES -- LAS MAGNITUDES EN LA SALA -- - LONGITUD -- - SECUENCIAS DIDÁCTICAS PARA ABORDAR LA LONGITUD -- PRIMERA SECUENCIA: «MIDIENDO EN EL JARDÍN» -- SEGUNDA SECUENCIA: «TAMBIÉN MEDIMOS CUANDO JUGAMOS» -- - PESO -- - SECUENCIAS DIDÁCTICAS PARA ABORDAR EL PESO -- TERCERA SECUENCIA: «PESANDO EN EL JARDÍN» -- - CAPACIDAD -- - SECUENCIAS DIDÁCTICAS PARA ABORDAR LA CAPACIDAD -- CUARTA SECUENCIA: «DE LA COMPARACIÓN AL VASO GRADUADO» -- - TIEMPO -- - SECUENCIAS DIDÁCTICAS PARA ABORDAR EL TIEMPO -- QUINTA SECUENCIA: «DE DURACIONES CORTAS A DURACIONES LARGAS» -- CUADRO DE SÍNTESIS -- CAPÍTULO V - LA MATEMÁTICA DENTRO DE LA UNIDAD DIDÁCTICA Y EL PROYECTO -- LA ACTIVIDAD MATEMÁTICA EN EL JARDÍN…”