“…La inclusión del hombre en la concepción del espacio nos conduce a la geometría, pero el espacio implica también 'los espacios', aquellos que dibujan y conciben; los que se presentan como soporte y representación. …”

“…El delineante es un profesional que trabaja con la geometría y el espacio, y a la vez tiene que adaptarse rápidamente a las nuevas tecnologías que se han convertido en sus evolucionadas herramientas de trabajo. …”
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“…Matemáticas Básicas aproxima al lector a un recorrido por los conceptos básicos relacionados con el número real, el sistema métrico decimal, la proporcionalidad, los polinomios, las ecuaciones y sistemas, las funciones polinómicas, la estadística o la geometría. Cada bloque temático comienza por una exposición de una parte teórica con los aspectos fundamentales del tema; ejemplos resueltos que fortalecen los conceptos; y una serie de ejercicios a resolver. …”
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“…Consumada la primera década del nuevo siglo, el área de la responsabilidad civil continúa expandiéndose, modificando rápidamente su geometría, la cual varía a causa de impulsos externos al sistema, vinculados a las exigencias económicas y sociales expresadas por la sociedad civil, al desarrollo de los mercados, a la difusión de las tecnologías y a las nuevas sensibilidades éticas y ambientales; pero también a causa de impulsos internos al sistema, sistema que cada vez con mayor frecuencia se encuentra sometido a las revisiones de la doctrina y jurisprudencia, así como a las influencias de la comparación jurídica y de la unificación del derecho. …”
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Tabla de Contenidos: “…3. ACTIVIDAD SOBRE LA GEOMETRÍA MOLECULAR4. ACTIVIDAD SOBRE LA TEORÍA DEL CAMPO CRISTALINO; 5. …”

Tabla de Contenidos: “….- Librerías afines a OpenGL; 2.- Dibujar la Geometría de los Objetos; 2.1.- Funciones Básicas de Dibujo; 2.1.2.- Especificar un Color; 2.1.3.- Forzar a la Finalización del Dibujo; 2.1.4.- Eliminación de Superficies Ocultas; 2.2.- Descripción de puntos, líneas y polígonos; 2.2.1.- Puntos; 2.2.2.- Líneas; 2.2.3.- Polígonos; 2.2.5.- Curvas; 2.3.- Definición de vértices; 2.4.- Primitivas geométricas; 2.4.1.- Restricciones…”

Tabla de Contenidos: “…A Potência da Imaginação e o Conhecimento Imaginativo: literatura como Ciência IntuitivaSpinoza y Funes, el memorioso; La formulación de la ética en Spinoza y Lao Tsé; El jardín de las delicias : La instancia de la letra en Agustín y Spinoza; El tema de la Medea en la Ética de Spinoza; Allegoreo (Alegorizar); Variaciones sobre el ateo virtuoso; Sobre la incompatibilidad entre el TP y el TTP; Formação da razão na Ética de Espinosa; Entre um tempo medido e um tempo vivido; Geometria e história: ética através do tempo; Lo más fácil y lo más difícil: la experiencia y el inicio de la filosofía…”

Tabla de Contenidos:

Tabla de Contenidos: “…LA PERCEPCIÓN DE LA LUZ -- AMBIENTACIÓN Y ENTORNO -- ACOTACIÓN, ROTULACIÓN Y COMPOSICIÓN DEL DIBUJO -- CROQUIS. CAPTAR LA GEOMETRÍA Y ACOTAR LA REALIDAD -- FUNDAMENTOS BÁ SICOS DEL CROQUIS -- LOS SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN -- FUNDAMENTOS DE LA AXONOMETRÍA -- CROQUIS EN PERSPECTIVA AXONOMÉTRICA -- ESCALA, NIVEL DE DETALLE -- LA TOMA DE MEDIDAS EN UN ESPACIO -- EL CROQUIS PASO A PASO -- EL CROQUIS EN LA ARQUITECTURA -- LA PRÁCTICA DEL CROQUIS. …”

Tabla de Contenidos: “…EL ARQUETIPO -- NUMEROLOGÍA. GEOMETRÍAS SAGRADAS. HERMETISMO. MÓDULO -- HABILIDAD -- RENACIMIENTO Y BARROCO. …”

Tabla de Contenidos: “…; Chapter 1: Before You Begin; Reviewing the Web Environment; The Basic HTTP Page; Page-Centric Web; Client-Server Model; Improving the Web Experience; Using Client-Side Scripting; Using AJAX; Reviewing Web Technologies; Exploring HTML5; Reviewing Markup Changes; Understanding Cascading Style Sheets; Reviewing Other HTML Functionality; Choosing a Development Tool; Using Visual Studio 2015; Using Microsoft's WebMatrix…”

Tabla de Contenidos: “…Modifying Application StatePerforming Other Application Operations; Deleting a Site; Setting Your Deployment Credentials; Summary; Chapter 2: Moving an Application to the Cloud; Uploading Your Web Site Via FTP; Gathering the Basics; Connecting to the Server; Validating a Connection; Publishing the "Real" Site; Publishing from WebMatrix; Deploying Your Site for the First Time; Publishing Changes to the Site; Publishing through Dropbox; Associating Your Web Site with a Dropbox Folder; Pushing Files to the Cloud through Dropbox; Going to the Cloud with Visual Studio 2012…”

Tabla de Contenidos: “…Conté: Nociones básicas: Un enfoque didáctico para promover la comprensión del contenido en clase de matemáticas / Rudolf vom Hofe, Pamela Reyes-Santander -- Metaforización y enacción en didáctica de la matemática / Jorge Soto-Andrade -- Modelamiento matemático: una experiencia de optimización con estudiantes de pedagogía básica / Lino Cubillos Silva -- Usando el cuerpo podemos aprender geometría: una clase enactiva / Paula Fernández Padilla, Elisabeth Ramos-Rodríguez -- La construcción en clases de las nociones básicas de la función exponencial y función seno / Valentin Katter, Nicolás Alarcón-Relmucao -- Abordajes metafóricos y enactivos a las congruencias aritméticas modulares / Rolando Pomareda Rodríguez, Jorge Soto-Andrade -- Abordajes metafóricos y enactivos a la enseñanza de las probabilidades a estudiantes del Bachillerato humanista de la Universidad de Chile / Jorge Soto-Andrade, Alexandra Yáñez-Aburto -- Museo Laboratorio de Didáctica de la Matemática / Claudia Lorena Vargas Díaz -- Tránsito desde la secundaria a la universidad en las sesiones de taller de matemática para estudiantes de pedagogía / Leslie Jiménez -- Tareas de transición: apoyo para un acceso mejor al estudio de la matemática / Joachim Lotz -- Propuesta para evaluar nociones básicas matemáticas en estudiantes que ingresan a una universidad chilena no selectiva: Construcción del test de conceptos fundamentales en matemática / Bastián Leonardo Peters Rodríguez, Ángelo Rodríguez Oyarce, Eduardo Puraivan Huenumán, Juan Esteban Tapia Sobarzo, Tamara Lasnibat Godoy -- Resultados según género en la aplicación de un test dual de diagnóstico con base en las nociones básicas y la ansiedad matemática en estudiantes de primer año de universidad / Claudia Lorena Vargas Díaz, Claudia Victoria Matus Correa -- Propuesta de enseñanza para la adquisición de nociones básicas de los números enteros / Tamara Lasnibat Godoy, Juan Esteban Tapia Sobarzo, Bastián Leonardo Peters Rodríguez, Eduardo Puraivan Huenumán -- Análisis factorial exploratorio del test de conceptos fundamentales en matemática / Eduardo Puraivan Huenumán, Bastián Leonardo Peters Rodríguez, Marcelo León Vargas, Álvaro Vergara Sepúlveda -- Visualización de figuras geométricas: estudio de una tarea enactivista 2D y 3D vía el espacio de trabajo matemático / Patricia Vásquez Saldías, Jaime Mena Lorca, Elizabeth Montoya Delgadillo -- Grupo operativo en un curso de matemática enactiva: complejidades de la innovación educativa en contexto de educación tradicional, Alexandra Yáñez-Aburto…”
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Tabla de Contenidos: “…- SISTEMAS ARTICULADOS PLANOS- SISTEMA DE DOS CHAPAS - Caso A; - SISTEMA DE DOS CHAPAS - caso B; - RESOLUCIÓN GRÁFICA; 4 CARACTERÍSTICAS GEOMÉTRICAS DE LA SECCIÓN; GEOMETRÍA DE LA SECCIÓN TRANSVERSAL; - ÁREA O SUPERFICIE ""F""; - MOMENTO DE 1° ORDEN - MOMENTO ESTÁTICO tamaño Tubo cuadrado o rectangular (OR) Perfil C formado en frío (CE) Perfil Z formado en frío (ZE) X X Y Y; - BARICENTRO; - CENTRO DE GRAVEDAD; - MOMENTO DE INERCIA; - TEOREMA DE STEINER; - MÓDULO RESISTENTE; - RADIO DE GIRO; - MOMENTO CENTRÍFUGO; - EJES CONJUGADOS DE INERCIA; - MOMENTO POLAR; PARTE SEGUNDA…”

Tabla de Contenidos: “…¿Qué justifica estas geometrías?; 2. Complejidad, caos y catástrofe; 3. El espacio topológico; 4. …”

Tabla de Contenidos: “…Interpretación del plano: geometría y tolerancias -- 4. Fijación de las referencias de partida -- 5. …”

Tabla de Contenidos: “….) -- PROFASE -- METAFASE -- ANAFASE -- TELOFASE -- CITOCINESIS -- EL COMBATE GEOMÉTRICO CONTRA LA RED CRIMINAL Y TERRORISTA -- SEGUIMIENTO DE LA EVOLUCIÓN CELULAR FRENTE A LA GEOMETRÍA TÁCTICA DE LA (...) -- CAPITULO SÉPTIMO CÓMO PODEMOS IDENTIFICAR LAS FORTALEZAS Y LAS (...) -- INSTRUCCIONES PARA REALIZAR LA SIMULACIÓN -- PASO NO. 1 DETERMINAR LAS AMENAZAS -- PASO NO. 2 DETERMINAR EL NIVEL DE PODER DE NEGOCIACIÓN -- PASO NO. 3 DETERMINAR LOS PRODUCTOS Y SERVICIOS QUE USA -- PASO NO. 4 DETERMINAR EL PODER DE NEGOCIACIÓN DE LOS COMPRADORES -- PASO NO. 5 DETERMINAR EL NIVEL DE RIVALIDAD -- CAPITULO OCTAVO CÓMO PODEMOS IDENTIFICAR CUÁLES SERÁN LOS CURSOS (...) -- PRONOSTICANDO EL CURSO PROBABLE DE ACCIÓN -- LA MOTIVACIÓN -- LA CONDUCTA OBSERVADA -- LA POSICIÓN ACTUAL -- LOS DETONANTES DE LA COMPETENCIA -- LOS PUNTOS CIEGOS -- CASO FINAL PARA CERRAR EL ANÁLISIS DE LAS SIMULACIONES NO.1 Y NO.2 -- CAPITULO NOVENO QUÉ HACER FRENTE A ESTOS RETOS? …”

Tabla de Contenidos:

Tabla de Contenidos: “…Repetibilidad y precisión; OPERACIÓN INTERACTIVA; Lenguajes: Comandos - macros - paramétrico; Utilidades para la entrada de datos; Menús; Entrada de datos; Información on-line; CÓMO CREAR UN MODELO EN CAD; INTRODUCCIÓN; CREACIÓN DEL MODELO; GEOMETRÍA BÁSICA; DEFINICIÓN DE SUPERFICIES; Operaciones con superficies; DEFINICIÓN DE MODELOS EN TRES DIMENSIONES; Ayudas a la construcción de modelos; ALMACENAMIENTO DEL MODELO; VISUALIZACIÓN DE LOS MODELOS; Dinámica de pantalla; Control de la visualización de la imagen…”