“…Un testimonio extraordinario que ayuda a dar sentido a nuestra vida…”

“…Historia, política, filosofía, arte, lengua, ciencia, justicia e ideas revolucionarias en una síntesis magistral y esclarecedora, llena de sentido del humor y provocadoras reflexiones en torno a la civilización europea. …”

“…Pero por ser éste un libro de moral cristiana, se deja guiar por la luz de la revelación divina y de la fe. En este sentido, su estatuto epistemológico, es decir, la clave de lectura y el método que se siguen, son necesariamente confesionales. …”

“…Hemos tratado de escribir un ensayo en el que se dé sentido y se articulen conceptos que corresponden a la organización política y cultural del Antiguo Régimen, pero que no encuentran clara correspondencia con las categorías de “modernidad…”

“…El término, que procede del italiano "portolano", designa, en el sentido histórico, el registro manuscrito de indicaciones de los puertos del Mediterráneo y el Mar Negro, así como instrucciones náuticas. …”

“…Porque en un punto se necesita volver una y otra vez sobre lo leído para limar las paredes que protegen el misterio tras el que se oculta el sentido de la realidad. Sólo en esa tarea constante, repetitiva y persistente el lector puede ser sorprendido cada día con la certeza de que sigue vivo -- Contracubierta…”

“…Apuesta por una visión amplia del fenómeno, reclamando de los agentes educativos grandes dosis de sentido común. Ofrece consejos prácticos, tanto para los docentes en su práctica diaria como para los estudiantes de magisterio y otras carreras del ámbito educativo. …”

“…¿Por qué lloramos, y por qué nos sentimos incómodos cuando otras personas loran? ¿Por qué tantas obras cinematográficas, televisivas o teatrales abordan la muerte? …”

“…Apenas lo necesario. Tras la ventana, un árbol cuyas ramas se agitan con el viento. …”

“…El hallazgo ficticio de un pergamino dañado por el fuego en las ruinas de una villa de Herculano invita a George Steiner a interpretar el sentido del texto original, que algunos atribuyen a Epicarno de Agra. …”

“…La tarea del docente es entusiasmante pues lo que pretende es la promoción integral de la persona: esta es la tarea educativa por excelencia. En este sentido, la ética del docente es ética aplicada, es decir, la propuesta de un modo de vivir y actuar que cristaliza en virtudes. …”

“…Este libro se zambulle a placer en la vida y obra del hombre que dirigió la mejor película de la Historia del Cine y que se casó con la mujer que todos deseaban pero que también fue repudiado por Hollywood, que no pudo realizar ni mucho menos todo aquello que pretendió y que, muy al contrario, accedió a hacer casi de todo por dinero. Veintidós prestigiosos críticos analizan en “El universo de Orson Welles” sus películas buenas, sus películas malas, sus proyectos inacabados, sus films recuperados, sus amigos, sus fobias..…”

“…En el contexto de un proyecto de investigación cuyo objetivo es esclarecer las bases antropológicas de 'dominio', 'uso' y 'propiedad', tanto en la denominada en sentido estricto 'Escuela de Salamanca', como en sus proyecciones, no podía faltar el tratamiento de Pedro de Ledesma, discípulo de Domingo Báñez, y autor de una 'Summa de moral' en castellano. en esta obra, con una intención claramente divulgativa, Ledesma recoge y prosigue la tesis que inicaron en la primera mitad del siglo XVI Francisco de Vitoria y Domingo de Soto, ahora en diálogo con otros autores contemporáneos. …”

“…Esta fragilidad, responde Michel Crépu, ¿no remite a un sentido íntimo de la finitud que la experiencia de la lectura nos enseña? …”

“…Podríamos decir que todos los fragmentos seleccionados, con las reflexiones que los acompañan, tienen en común que son pequeñas invitaciones a un encuentro con la realidad, a participar en el teatro del Mundo, donde todos los papeles, todas las situaciones, y el decorado mismo, tienen un sentido muy especial"…”

“…Mark Rowlands, un joven profesor de filosofía, vivió durante más de diez años con un lobo llamado Brenin, y gracias a él comprendió el sentido de la vida. Ésta es la historia de cómo Mark cambió su visión de si mismo y del mundo compartiendo su día a día con Brenin en diversas ciudades, y de cómo poco a poco descubrió una nueva forma de entender la amistad, la felicidad y la justicia. …”

“…Son cuestiones que interpelan indudablemente no sólo a los bautizados, sino también a quienes descubren en su interior la pregunta acerca del sentido. Desde la perspectiva particular de las ciencias humanas, pasando por el quehacer teológico, hasta llegar a algunas formas de la liturgia cristiana, los autores de esta obra ofrecen una respuesta articulada y suficiente. …”

“…Basándose en las aportaciones más recientes sobre la creatividad, los autores de este libro proponen actividades que desarrollan la intuición, la imaginación y la fantasía; defienden un uso creativo del lenguaje a través de la metáfora y el símbolo; enseñan cómo es posible desarrollar en el alumnado la capacidad de ṕensar con imágenes ý promover en él una actitud lúdica que, al mismo tiempo que amplíe los márgenes de libertad en el aula, permita disfrutar aprendiendo con todos los sentidos. Con este tipo de actividades, los alumnos y las alumnas, de todas las edades, pueden descubrir conceptos y adquirir habilidades recorriendo un camino previamente planificado por el docente, que va de lo emotivo a lo racional, del universo simbólico al referencial, de la fantasía a la realidad y del sentimiento al conocimiento.…”

“…El resultado es siempre convincente, pues, como lectores, sentimos que, en Torga, la poesía verdadera, como ocurre siempre con la mejor, nos expresa y nos acompaña…”

“…Los factores básicos que diferencian al “país del sol naciente” del modelo occidental son principalmente sus raíces históricas, marcadas por el aislacionismo insular, junto con la impregnación de un codigo de valores éticos fundados en el confucianismo, así como un fuerte sentido de “grupo” enraizado en el alma japonesa. …”