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“…El resultado de toda esta actividad académica fue la creación del título de licenciado en filología árabe que, hasta la actual reforma de planes adaptados al EEES, se impartía en ocho universidades españolas. Así pues, las lenguas incluidas en el canon, aunque con interrupciones, han mantenido en España una tradición más o menos vigorosa y tras un crecimiento exponencial a lo largo del s. xx, podemos afirmar que a fecha de hoy los estudios de árabe y hebreo gozan en España de excelente salud y que están al máximo nivel tanto en la docencia como en la investigación. …”
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“…Este nivel de entendimiento permite a las personas alcanzar vidas más saludables." -Albert Bandura, profesor emérito de la Universidad de Stanford, Premio Nacional de la Medalla de la Ciencia de …”

Tabla de Contenidos: “…PROYECTOS EN EL ÁREA DE LA SALUD PARA (...); CONTEXTUALIZACIÓN; DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA; DESARROLLO DE VALORES Y ALGO MÁS; RESULTADOS; VALORACIÓN PERSONAL; APLICACIÓN EN OTROS CONTEXTOS; 11. …”

Tabla de Contenidos: “…Políticas lingüísticas, salud indígena y el problema del Estado: de una ideología del acceso a una política del contacto, Juan Eduardo Bonnin -- Siendo -- Recuperantes del qom: un recorrido por los sentidos de la transmisión de la lengua materna, Lucía Romero Massobrio -- Sentidos del uso y la transmisión del moqoit en las trayectorias escolares en jóvenes indígenas de Colonia Pastoril, Chaco, Ayalen Morales Michelini -- Experiencias vitales como nuevos usos del quichua en la Universidad Nacional de Santiago del Estero, Florencia Paz Taboada y Diego Ignacio Albarracín -- Diciendo -- Akuysh kichwaq guasapi yanasus: repertorios bilingües quichua-castellano en redes virtuales de obreros migrantes santiagueños, Héctor Andreani -- Desde los márgenes: nuevos usos y sentidos de las prácticas escritas en wichi, Camilo Ballena y Virginia Unamuno -- Pensar(se) y decir(se) (en) el mundo: la escritura en wichi en el cifma (Chaco), Camilo Ballena y Lara Messina -- Referencias bibliográficas -- Las autoras y los autores -- Créditos…”

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