“…¿Me darán suerte los números del sorteo de Navidad? ¿Qué hace Kevin Bacon en el centro de una teoría? …”

Tabla de Contenidos: “…(13 de abril) -- El subsuelo del diablo (15 de abril) -- Demoliciones en el centro (19 de abril) -- El interminable problema de los hospitales municipales (25 de abril) -- Las madres del mundo miran y escuchan... (28 de abril) -- El rascacielos y la plazuela (20 de mayo) -- El Teatro del Pueblo va al Teatro Corrientes (21 de mayo) -- No se quede en casa señor (23 de mayo) -- Roosevelt asegura la tranquilidad de 28 millones de ancianos (29 de mayo) -- ¿Por qué la intendencia no contrata un flautista? …”

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Tabla de Contenidos: “…Planeación estratégica eficaz -- Revisión y aplicaciones -- Ejercicios -- Caso de estudio -- Videoclips de empresa -- Semblanza del plan de marketing Apéndice I -- El plan de marketing de e-motion software Apéndice II -- 3 ÉTICA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL -- Factores determinantes de una sociedad civil2 -- El concepto de comportamiento ético -- Teorías éticas -- Comportamiento ético en los negocios -- La moralidad y la ética en los negocios -- Toma de decisiones ética -- Lineamientos y capacitación éticos -- Diferencias culturales en la ética -- Dilemas éticos relacionados con los países en vías de desarrollo -- Responsabilidad social corporativa -- Grupos de interés y responsabilidad social -- Argumentos en contra y a favor de la responsabilidad social corporativa -- Argumentos en contra de la responsabilidad social corporativa -- Argumentos a favor de la responsabilidad social -- Crecimiento de la responsabilidad social -- El costo de ignorar las responsabilidades sociales37 -- Marketing ecológico -- Marketing relacionado con una causa -- Controversia del marketing relacionado con una causa -- Revisión y aplicaciones -- Ejercicios -- Caso de estudio -- Videoclips de empresas -- 4 EL ENTORNO DEL MARKETING -- El entorno externo del marketing -- Entender el entorno -- Administración del entorno -- Factores sociales -- Valores estadounidenses -- Los rasgos de personalidad varían por región6 -- El crecimiento de los estilos de vida componentes -- El rol cambiante de las familias y las mujeres que trabajan -- Nunca hay tiempo suficiente -- Factores demográficos -- Población19 -- Preadolescentes -- Adolescentes -- Generación Y -- Generación X -- La generación de la postguerra: el mercado masivo de Estados Unidos -- Mercados étnicos en crecimiento -- Marketing para los hispano-estadounidenses -- Marketing para afroestadounidenses…”

“…Un viaje emocional por las tascas, bodegas, casas y tabernas más auténticas para beberse la capital a tragos.Si algo define el alma de una ciudad, son sus bares, donde cualquier barra es el centro del mundo; ese pequeño universo en el que nos apoyamos para seguir caminando. …”

“…Su identidad se construye en el contexto informativo y hermenéutico de los problemas de los maestros y profesores, de sus asociaciones y sindicatos, en los avances y retrocesos de los establecimientos escolares (escuelas infantiles y primarias, centros de educación secundaria, de formación profesional, de educación superior, universidades), en la información y análisis de otras instituciones educativas diferentes a la escuela como institución, en movimientos juveniles, en la educación del tiempo libre de todo tipo de ciudadanos, en la aportación educativa de muy diferentes movimientos sociales (pacifismo, feminismo, ecologismo, objeción de conciencia, consumerismo, naturismo, esperantismo, por ejemplo), en otros procesos educativos y científicos relativos a la pedagogía y la educación…”
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“…En el momento de su nacimiento los operaístas se abocaron al estudio de la composición del trabajo en la fábrica, que en aquella época era el centro neurálgico del proceso general de acumulación y el espacio privilegiado de explotación y subjetivación de la clase obrera. …”

Tabla de Contenidos: “…Desafíos frecuentes y soluciones propuestas -- Establecer alianzas/colaboraciones efectivas (con los centros educativos) -- Solución 1 - Acuerdos con las autoridades del Gobierno a nivel local, regional o nacional -- Solución 2 - Trabajar directamente con los centros educativos -- Solución 3 - Trabajar con las organizaciones educativas -- Desconocimiento de la existencia del programa -- Solución 1 - Poner el material a disposición del profesorado de una forma directa -- Solución 2 - Utilizar las oficinas regionales de las autoridades tributarias para promover la iniciativa a lo largo del país. -- Recursos humanos limitados -- 3.2. …”

“…Los rasgos más significativos del Plan del Duque de Rivas fueron: otorgarle preeminencia del gobierno sobre las Cortes en política educativa, la división en enseñanza primaria, secundaria y superior, la gratuidad solo de la enseñanza primaria, la libertad de creación de centros y la articulación de un modelo de formación de maestros. …”

“…"Los profesionales del marketing y la publicidad nos bombardean todos los días con anuncios televisivos, vallas en las carreteras, banners en Internet, lonas en las fachadas de centros comerciales, etc. …”
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Tabla de Contenidos: “….) -- Enuncia las características y ubica las áreas y subáreas culturales del México antiguo -- Aridoamérica (norte de México, Apachería y sur de California) Protoneolítico -- Oasisamérica (Trincheras, Mogollón, Hohokam y Pataya) -- Mesoamérica (Centro Norte, Altiplano central, Occidente, costa del Golfo, zona de Oaxaca y zona Maya) -- Define y ubica los Horizontes culturales de Mesoamérica: Preclásico o Formativo (inferior, medio y superior) Clásico (protoclásico, clásico) Postclásico (temprano y tardío) -- Expone la ubicación espacial y temporal, la organización social, política, económica, religión y cultura de las sociedades del México antiguo -- Oasisamérica (Mogollón, Hohokam, Pataya,Trincheras) -- Aridoamérica (Norte de México, sur de California, Apachería) -- Evidencia de logro de unidad de competencia -- Glosario -- Aparato crítico -- Bloque V Describe el proceso de Conquista de México -- Identifica las causas económicas, políticas, sociales y culturales que motivaron los viajes de exploración de España y Portugal -- Describe los viajes de Cristobal Colón y el Descubrimiento de América -- Analiza el Tratado de Tordesillas y la Línea Alejandrina para el reparto de América -- Describe los primeros contactos con el territorio mexicano (las expediciones españolas a América de Francisco Hernández de Córdoba, Juan de Grijalva y Hernán Cortés) -- El viaje de Hernán Cortés -- El viaje de Juan de Grijalva -- Analiza la Conquista de México Tenochtitlan -- Fundación del Ayuntamiento de la Villa Rica de la Vera Cruz -- Problemas de Cortés para conservar el mando de la expedición -- La Conquista de México Tenochtitlan -- La matanza de Cholula…”

Tabla de Contenidos: “…10.5.1 PRIMERA LEY DE KIRCHHOFF -- 10.5.2 SEGUNDA LEY DE KIRCHHOFF -- 10.5.2.1 PASOS PARA RESOLVER UNA MALLA, UTILIZANDO LA LEY DE KIRCHHOFF -- 10.6 PUENTE DE WHEATSTONE -- 10.7 POTENCIA ELÉCTRICA PARA CORRIENTE CONTINUA -- 10.8 POTENCIA ELÉCTRICA CONTRATADA -- 10.9 ICP -- 10.10 POTENCIA PERDIDA EN LOS CABLES CONDUCTORES -- 10.10.1 DETERMINACIÓN DE LA POTENCIA PERDIDA EN LOS CABLES CONDUCTORES -- 10.11 POTENCIA EN CORRIENTE ALTERNA -- 10.12 ENERGÍA CONSUMIDA -- 10.13 FUERZA ELECTROMOTRIZ -- 10.13.1 FUERZA ELECTROMOTRIZ Y MEDICIÓN DE LA CORRIENTE QUE FLUYE POR UN CIRCUITO -- 10.14 VOLTAJE DE LAS TERMINALES DE UN GENERADOR -- 10.15 REDES ELÉCTRICAS -- 10.16 GENERACIÓN DE ELECTRICIDAD -- 10.17 RED DE ALTA TENSIÓN -- 10.18 RED DE DISTRIBUCIÓN -- 10.19 GESTIÓN DE UNA RED ELÉCTRICA -- 10.20 CIRCUITO RC -- 10.21 CONSTANTE DE TIEMPO -- UNIDAD XI - MAGNETISMO Y ELECTROMAGNETISMO -- 11.1 MAGNETISMO -- 11.2 ELECTROMAGNETISMO -- 11.3 CAMPO MAGNÉTICO -- 11.3.1 DETERMINACION DE LA INTENSIDAD DEL CAMPO MAGNÉTICO -- 11.3.2 UNIDADES DE MEDIDAS -- 11.3.2.1 UNIDAD DE MEDIDA DEL CAMPO MAGNÉTICO -- 11.4 TESLA -- 11.5 WEBER -- 11.6 CAMPO MAGNÉTICO SOBRE UNA CORRIENTE -- 11.7 IMÁN -- 11.8 POLOS MAGNÉTICOS -- 11.9 EFECTO HALL -- 11.10 LEY DE AMPERE O LEY DE BIOT-SAVART -- 11.10.1 LEY DE AMPERE -- 11.10.2 LEY DE BIOT-SAVART -- 11.11 CAMPO EN EL CENTRO DE UNA ESPIRA CIRCULAR -- 11.12 ELECTROIMÁN -- 11.13 FUNCIONAMIENTO DE UN ELECTROIMÁN -- 11.14 CAMPO DE UN SOLENOIDE -- 11.14.1 SOLENOIDE -- RESPUESTAS DE LOS EJERCICIOS -- BILBLIOGRAFÍA GENERAL…”

“…En los grandes centros urbanos, donde va en aumento el anonimato, las adscripciones son fluidas y se multiplican los «no lugares», las parroquias parecen adolecer de un planteamiento todavía «rural», que no parece estar en condiciones de responder a las necesidades espirituales del presente. …”

“…Lo que se podía ver en aquellos años era ya terrible. Pero muchos aspectos del nazismo no se veían en aquel período. No todos se daban cuenta de la verdadera magnitud del mal que se cernía sobre Europa, ni siquiera muchos de entre nosotros que estaban en el centro mismo de aquel torbellino. …”

“…Se ha desarrollado con un esquema de análisis común, buscando la extensión del valor cooperativo en el tiempo, desde su origen a su actual concepción, su recepción en el marco jurídico nacional general, y el desarrollo del mismo en la normativa cooperativa por cada una de las pautas de desarrollo, esto es, por cada uno de los principios. …”