“…A partir d'una exhaustiva exegesi del text, la investigació posa de manifest que l'obra és el resultat d'una curosa estratègia expositiva per part de Leibniz i n'intenta aclarir el laberint d'intencions i conceptes. …”
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“…A partir d'una exhaustiva exegesi del text, la investigació posa de manifest que l'obra és el resultat d'una curosa estratègia expositiva per part de Leibniz i n'intenta aclarir el laberint d'intencions i conceptes. …”

“…(Cretácico Inferior alto; Aptiano-Albiano, con una posible extensión hasta el Cenomaniano basal); 4) Formación Hito XIX, unidad meta-sedimentaria epiclástica, sutilmente más areniscosa que la Formación Beauvoir, con participación de areniscas margosas, con inocerámidos, Aucellina spp. y belemnites (Cretácico Inferior alto, Albiano); y 5) rocas ígneas, constituidas por un cuerpo plutónico y diversos diques leucocráticos y básicos (uno de los diques básicos arrojó una edad isotópica de 104 ł 4 Ma, Albiano superior bajo), intruyen a las Pizarras del Lago Fagnano y a la Formación Beauvoir, respectivamente. …”
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“…(Cretácico Inferior alto; Aptiano-Albiano, con una posible extensión hasta el Cenomaniano basal); 4) Formación Hito XIX, unidad meta-sedimentaria epiclástica, sutilmente más areniscosa que la Formación Beauvoir, con participación de areniscas margosas, con inocerámidos, Aucellina spp. y belemnites (Cretácico Inferior alto, Albiano); y 5) rocas ígneas, constituidas por un cuerpo plutónico y diversos diques leucocráticos y básicos (uno de los diques básicos arrojó una edad isotópica de 104 ł 4 Ma, Albiano superior bajo), intruyen a las Pizarras del Lago Fagnano y a la Formación Beauvoir, respectivamente. …”
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“…El primer ejemplo importante, y el más temprano, fue Darío de Regoyos y, después de 1900, Francisco Iturrino, Ricardo Baroja, Hermen Anglada-Camarasa, Isidre Nonell, Evaristo Valle, Joaquim Sunyer, Pablo Gargallo, Pablo Picasso, Juan Gris y José Gutiérrez Solana. …”

“…Aquest treball s'ha dut a terme en una zona que abasta el domini pirinenc, incloent-hi la conca de l'Ebre, les conques que flueixen cap al Golf de Biscaia, les conques catalanes, algunes llenguadocianes, i les conques de l'Adur-Garona, però aquestes metodologies poden aplicar-se a qualsevol regió.Per obtenir resultats precisos i fiables dels models de superfície terrestre (Land Surface Model, LSM) és essencial disposar de dades de forçament d’entrada adequades amb una resolució espacial i temporal apropiada. …”

“…Aquest treball s'ha dut a terme en una zona que abasta el domini pirinenc, incloent-hi la conca de l'Ebre, les conques que flueixen cap al Golf de Biscaia, les conques catalanes, algunes llenguadocianes, i les conques de l'Adur-Garona, però aquestes metodologies poden aplicar-se a qualsevol regió.Per obtenir resultats precisos i fiables dels models de superfície terrestre (Land Surface Model, LSM) és essencial disposar de dades de forçament d’entrada adequades amb una resolució espacial i temporal apropiada. …”
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“…La línea escolástica en la que destaca el «humanismo tomista» de los profesores de artes y la aplicación del método de Tomás de Aquino en los estudios teológicos; la línea del humanismo filológico, en la que de la mano de Nebrija y acompañado por profesores como Aires Barbosa, Hernando Alonso y Hernán Núñez de Guzmán triunfa el humanismo moderno; y finalmente la línea de los renovadores de los estudios de artes, con la entrada del nominalismo de la mano de Silíceo y la cristalización de la renovación de los saberes en los famosos Estatutos de 1529, siendo rector Pérez de Oliva. …”
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“…El escaparate es lo que prevalece La auténtica comunicación falla Lo más fácil y lo más difícil Sepamos superar las preocupaciones Invertir en educación Mira siempre hacia el futuro No disgustes a tus padres Manejar el silencio es tarea difícil Un triple consejo de un amigo El tiempo es el mejor regalo La alegría, una cualidad humana muy importante Hay ojos cerrados que no duermen y ojos abiertos que no ven Las raíces y las alas Ni seguros de todo ni llenos de dudas Saber reírse de uno mismo El virus de la prisa Quien enseña debe aprender El silencio nos hace madurar como personas No sentirnos derrotados No nos abrumemos ante los problemas Un texto de Pío Baroja sobre el saber Ni pesimistas ni optimistas, sino realistas Abrirse a los de más Saber regalar tiempo a los hijos Hay dos artes complementarios: el del bien escuchar y el del bien hablar Levantarse siempre Mentes cerradas y bocas abiertas Evitar a toda costa el alcoholismo Criticar es fácil Lavarnos con el silencio ¿Qué es el silencio? …”