“…Explorar “las entrañas de la nación” a través de los registros de similitudes y diferencias, permite ponderar su función en la construcción de las identidades nacionales, sus fases y sus ritmos, y profundizar, en definitiva, en el conocimiento de las complejidades de ese proceso de más de un siglo que tiene lugar a un lado y otro del Atlántico…”

Tabla de Contenidos: “….); LA PEDAGOGÍA COMO "CIENCIA DE LA EDUCACIÓN" (...); FLEXIBILIZANDO LOS PLANES: PSICÓLOGOS (...); PARA RE-ANUDAR LA TRAMA; CAPÍTULO III: CONSTRUYENDO EL PRESTIGIO (...); ALGUNAS CLAVES EN EL PROCESO (...); ANHELO HISTÓRICO Y NECESIDAD (...); EL CO-GOBIERNO, UNA CLAVE DE LA RECUPERACIÓN (...); PARA SER "ASPIRANTES A INTELECTUALES"; LA CÁTEDRA COMO LUGAR DE FORMACIÓN (...); FORJANDO UN ESTUDIANTE DE TIEMPO (...); PARA EVITAR "LOS PELIGROS DE LA CERRAZÓN (...); EL PRESTIGIO ACADÉMICO VÍA (...)…”

“…Pablo Lascote, historiador y analista internacional, recoge en El Pisco nació en Chile. Génesis de la primera Denominación de Origen de América más de 10 años de trabajo junto a un equipo de 15 investigadores de distintas nacionalidades.La investigación arroja, sin lugar a dudas, que el origen del Pisco está en Chile, con el respaldo de diversos documentos y registros del Archivo Nacional de Chile y del Instituto Nacional de la Propiedad Industrial (INAPI).En este nuevo título de nuestra colección de ensayo, se hace un repaso histórico de la bebida nacional, desde su comienzo, donde tienen un papel relevante los piratas, hasta la evolución de las etiquetas, el protagonismo de los campesinos y la importancia económica que supone la Denominación de Origen…”
Texto completo en Odilo

“…Desde 1994 es conservadora en el Archivo Histórico de la Universidad Nacional Autónoma de México, en el que ha tenido bajo su responsabilidad las actividades de las áreas encargadas de la organización y descripción del material fotográfico, del Laboratorio de Conservación y, recientemente, del Departamento de Difusión, en el que tuvo a su cargo la curaduría y montaje de importantes exposiciones documentales y gráficas de la historia de la universidad y de la educación pública en México. …”

Acceso restringido con credenciales UPSA

“…Después de una larga época de predominio de la pintura de historia como inspiración principal, será la temática de contenido social la que analiza los cambios que tuvieron lugar en España en este periodo.La diversidad de técnicas y registros creativos en las casi 300 obras -muchas antes no expuestas- que compone la exposición permiten mostrar la gran variedad de respuestas de los artistas al reto de representar las transformaciones de la sociedad de su tiempo en aspectos hasta entonces apenas tratados como el trabajo industrial y el de la mujer, la educación, la enfermedad y la medicina, los accidentes laborales, la prostitución, la emigración, la pobreza y la marginación étnica y social, el colonialismo, las huelgas, el anarquismo y las reivindicaciones obreras.Aunque el origen de este proyecto expositivo está en la relevancia de las colecciones de pintura social del Prado, reflejo de la producción vinculada a las diversas Exposiciones Nacionales de Bellas Artes, gracias a la generosidad de casi un centenar de prestadores públicos y privados, el visitante podrá admirar obras destacadas de Regoyos, Sorolla, Nonell, Gargallo, Picasso, Gris y Solana, entre otros artistas.Se trata de una exposición, comisariada por Javier Barón, Jefe de Conservación del Área de Pintura del Siglo XIX, que brinda al visitante la oportunidad de aproximarse a un fenómeno, el del arte social, relativamente breve en el tiempo, apenas veinticinco años en el quicio de los siglos XIX al XX, pero repleto de alicientes.Entre los gobiernos liberales de 1885 y 1910 en España se produjeron transformaciones decisivas para la modernización del país, a semejanza de lo que ocurrió en Europa. …”

Tabla de Contenidos: “…HISTORIA 1 PARA BACHILLERATO -- PÁGINA LEGAL -- COMPETENCIAS GENÉRICAS -- ATRIBUTOS -- COMPETENCIA GENERAL -- ÍNDICE -- UNIDAD 1 EL ESTUDIO DE LA HISTORIA -- COMPETENCIAS GENÉRICAS DE UNIDAD 1: -- PRESENTACION DE LA UNIDAD -- UNIDAD 1 -- TIEMPO ESTIMADO: 10 HORAS -- CONTENIDO: -- HORIZONTES CULTURALES, CARACTERÍSTICAS Y APORTACIONES DE LAS CULTURAS (...) -- TEORÍAS DEL POBLAMIENTO DE AMÉRICA -- LAS TEORÍAS SE DIVIDEN EN DOS GRANDES GRUPOS: -- TRIBUS PERDIDAS DE ISRAEL Y QUEMA DE REGISTROS HISTÓRICOS MESOAMERICANOS -- CHARLES ABBOTT -- EL DESCUBRIMIENTO DEL SITIO DE FOLSOM -- EL DESCUBRIMIENTO DE LA CULTURA CLOVIS -- HRDLIČKA Y LA TEORÍA DEL INGRESO DESDE SIBERIA CRUZANDO EL ESTRECHO (...) -- TEORÍA DEL POBLAMIENTO POR EL PUENTE DE BERING, EL CORREDOR LIBRE DE (...) -- EL ENCUENTRO DE DOS MUNDOS -- TIEMPO QUE DURÓ EL POBLAMIENTO -- LOS ORÍGENES DE MESOAMÉRICA -- TRABAJO COLABORATIVO ANÁLISIS CRÍTICO DE LA INFLUENCIA DEL PASADO EN (...) -- LA INTEGRACIÓN DEL PROCESO HISTÓRICO DE DESARROLLO DE LOS PUEBLOS EN (...) -- ACTIVIDAD AUTÓNOMA NO. 1 -- LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES DE MÉXICO -- PERÍODO PRECLÁSICO -- OLMECAS -- PERIODO CLÁSICO -- TEOTIHUACAN -- MAYAS DEL CLÁSICO -- PERIODO EPICLÁSICO -- PERIODO POSCLÁSICO -- MEXICAS -- LA HERENCIA PREHISPÁNICA -- REFLEXIÓN DE CIERRE DE UNIDAD: -- AUTOEVALUACIÓN -- ACTIVIDADES QUE INTEGRAN LA EVALUACIÓN DE LA UNIDAD 1 -- UNIDAD 2 ANTECEDENTES DE LA IDENTIDAD NACIONAL -- PRESENTACION DE LA UNIDAD -- CONTENIDO -- CONTEXTO ECONÓMICO, POLÍTICO Y SOCIOCULTURAL EUROPEO EN LOS SIGLOS XV (...) -- EUROPA DE LOS SIGLOS -- SITUACIÓN DE EUROPA EN EL SIGLO XVI -- EL SIGLO XVII -- SIGLO XVIII -- ASPECTOS ECONÓMICO-SOCIALES -- ASPECTOS POLÍTICOS -- LA CONQUISTA Y LA ORGANIZACIÓN DE LOS GOBIERNOS COLONIALES -- PRIMEROS VIAJES Y ESTABLECIMIENTOS -- LA DOMINACIÓN MILITAR DE LOS PUEBLOS INDÍGENAS DE MÉXICO -- ACTIVIDAD…”