Tabla de Contenidos: “….); 4.1 DERIVACIÓN DE FUNCIONES DE VARIAS VARIABLES; 4.2 VECTOR GRADIENTE; 4.3 MATRIZ JACOBIANA Y JACOBIANO; 4.4 MATRIZ HESSIANA Y HESSIANO; 4.5 PUNTOS CRÍTICOS DE FUNCIONES DE VARIAS (...); 4.6 INTEGRACIÓN DE FUNCIONES DE VARIAS (...); 4.7 ECUACIONES DIFERENCIALES; 4.7.1 SISTEMAS DE EDO'S; 4.7.2 MÉTODOS NUMÉRICOS PARA LA RESOLUCIÓN (...); 4.8 EJERCICIOS…”

Tabla de Contenidos: “….) -- INFORMES EN LA MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA -- COMPETENCIA DE COMUNICACIÓN HACIA LOS COLEGAS -- EXPECTATIVAS DE APRENDIZAJE -- ESTE LIBRO -- REFERENCIAS -- CAPÍTULO 2 PUNTOS CRÍTICOS DE LA FUNCIÓN CÚBICA -- 1. …”

Tabla de Contenidos: “…Tablas Termodinámicas -- Sustancia Pura, Simple y Compresible -- Postulado de Estado -- Propiedades Extensivas e Intensivas -- Entalpía -- Diagramas Termodinámicos -- Diagrama (T-v) -- Líneas de Saturación -- Líneas de Líquido Saturado -- Líneas de Vapor Saturado -- Calidad -- Temperatura de Saturación -- Líquido Subenfriado -- Vapor Sobrecalentado -- Punto Crítico -- Diagrama (P-v) -- Diagrama (P-T) -- Tablas Termodinámicas -- Sólidos y Líquidos Incompresibles -- Gas Ideal -- Capítulo 2. …”

Tabla de Contenidos: “….) -- PROTOTIPOS TECNOLÓGICOS PARA LA SUPERACIÓN DE DIFICULTADES MATEMÁTICAS EN NIÑOS (...) -- FORMACIÓN DOCENTE EN TIC Y DISCAPACIDAD. …”

Tabla de Contenidos: “…INTRODUCCIÓN -- COMPETENCIAS -- ESQUEMA DE CONTENIDOS -- 5.1 FUNCIONES EXPONENCIALES -- 5.2 EL LOGARITMO NATURAL -- 5.3 DERIVADA DE FUNCIONES LOGARÍTMICAS -- 5.4 DERIVADA DE FUNCIONES EXPONENCIALES -- 5.5 DERIVACIÓN IMPLÍCITA -- 5.6 APLICACIONES DE LA DERIVADA DE ORDEN SUPERIOR -- 5.7 PUNTOS CRÍTICOS DE UNA FUNCIÓN -- 5.8 MÁXIMOS Y MÍNIMOS RELATIVOS -- 5.9 MÁXIMOS Y MÍNIMOS ABSOLUTOS -- 5.10 TEOREMA DE ROLLE -- 5.11 TEOREMA DEL VALOR MEDIO -- 5.12 REGLA DE L'HOSPITAL -- 5.13 PRINCIPIO DE INDUCCIÓN MATEMÁTICA -- RESUMEN DE LA UNIDAD -- ACTIVIDADES DE REPASO DE LA UNIDAD -- EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN -- BIBLIOGRAFÍA DE LA UNIDAD -- UNIDAD 6: LA INTEGRAL -- INTRDUCCIÓN -- COMPETENCIAS -- ESQUEMA DE CONTENIDOS -- 6.1 LA ANTIDERIVACIÓN -- 6.2 REGLAS DE INTEGRACIÓN -- 6.3 ÁREA DE UNA REGIÓN PLANA -- 6.4 BREVE REPASO DE LA NOTACIÓN SUMATORIA -- 6.5 DETERMINACIÓN DEL ÁREA POR LA DEFI NICIÓN DE LÍMITE -- 6.6 TEOREMA FUNDAMENTAL DEL CÁLCULO -- 6.7 APLICACIÓN DEL TEOREMA FUNDAMENTAL DEL CÁLCULO PARA ENCONTRAR EL ÁREA DE UNA REGIÓN -- 6.8 TEOREMA DEL VALOR MEDIO PARA INTEGRALES -- 6.9 INTEGRACIÓN POR SUSTITUCIÓN -- RESUMEN DE LA UNIDAD -- ACTIVIDADES DE REPASO DE LA UNIDAD -- EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIÓN -- BIBLIOGRAFÍA DE LA UNIDAD -- UNIDAD 7: MÁS INTEGRALES -- INTRDUCCIÓN -- COMPETENCIAS -- ESQUEMA DE CONTENIDOS -- 7.1 ECUACIONES DIFERENCIALES -- 7.2 SEPARACIÓN DE VARIABLES -- 7.3 ECUACIONES DIFERENCIALES HOMOGÉNEAS -- 7.4 PROBLEMAS QUE SE RESUELVEN MEDIANTE ECUACIONES DIFERENCIALES -- 7.5 INTEGRALES QUE COMPRENDEN FUNCIONES TRIGONOMÉTRICAS INVERSAS -- 7.6 USO DE LA DIVISIÓN DE POLINOMIOS ANTES DE INTEGRAR -- 7.7 FRACCIONES PARCIALES -- 7.8 EL ÁREA DE UNA REGIÓN COMPRENDIDA ENTRE DOS CURVAS -- 7.9 INTEGRACIÓN POR PARTES -- 7.10 INTEGRACIÓN NUMÉRICA -- 7.11 REGLA TRAPEZOIDAL -- 7.12 REGLA DE SIMPSON -- RESUMEN DE LA UNIDAD -- ACTIVIDADES DE AUTOEVALUACIÓN…”

Tabla de Contenidos: “…Valores críticos para la rho de Spearman -- 11.5. Valores críticos para la prueba de Wilcoxon -- 11.6. …”

Tabla de Contenidos: “…Propuesta a través de las redes sociales -- La importancia de crear espacios para la reflexión en las aulas universitarias en el marco de la Educación para el Desarrollo Humano Sostenible y la Agenda 2030 -- El desarrollo del trabajo colaborativo para la adquisición del aprendizaje significativo -- El informe social como documento científico para la mejora de la calidad educativa del alumnado de Trabajo Social -- Investigación sobre los recursos de la Biblioteca del Campus de Puerto Real de la Universidad de Cádiz para trabajar los ODS a través de la Literatura infantil y Juvenil -- Caminando hacia la Educación intercultural y los Objetivos de Desarrollo Sostenible mediante la herramienta del World Café: Una experiencia en la escuela. -- La aplicación de estrategias de lectura para favorecer los niveles de comprensión literal, inferencial y crítico -- ODS e igualdad de género: incluyendo la coeducación a través de la formación del futuro profesorado de Educación Infantil -- Relación entre manifestaciones de estrés y los Cinco Grandes Factores de personalidad en alumnos de Educación Primaria. -- Características del profesorado universitario para una docencia ambientalizada -- Inclusión de la dimensión emocional en el sistema educativo español -- Atribuciones causales de éxito y fracaso en matemáticas como predictoras de manifestaciones de estrés -- Educar desde la música: percusión e improvisación para el desarrollo de la lectoescritura -- Participación e influencia en la toma de decisiones de la mujer en los gobiernos corporativos: El caso de las grandes empresas con operación en Chile y Latinoamérica -- La formación de futuros profesionales de la educación en la Escuela Normal Superior Federalizada del Estado de Puebla y los Objetivos de Desarrollo Sostenible -- Proyecto "MIZORT": Una intervención contra la pobreza infantil -- Evaluación de los niveles de homofobia en el futuro profesorado: diseño de un proyecto de innovación docente e investigación educativa -- Desafío en Educación Superior: Aula Viva. …”

Tabla de Contenidos: “…Análisis de Peligros y Puntos de Control Críticos (APPCC) -- 5. Resumen -- Ejercicios de repaso y autoevaluación -- Bloque 3 Hábitos de autonomía personal en la infancia -- Capítulo 1 La transición en la alimentación -- 1. …”

Tabla de Contenidos: “…LA EDUCACIÓN CENTRADA EN EL ALUMNO -- LA EDUCACIÓN CENTRADA EN LA PERSONA -- EL ALUMNO, PUNTO DE PARTIDA Y DE LLEGADA EN UN PROYECTO DE CALIDAD -- DESARROLLAR LA FORMACIÓN INTEGRAL DEL ALUMNO -- FAVORECER LA MOTIVACIÓN Y AUTOESTIMA DE LOS ALUMNOS -- LA PARTICIPACIÓN DE LOS ALUMNOS -- LA PARTICIPACIÓN RESPONSABLE EN LOS ÓRGANOS COLEGIADOS -- PARA LA REFLEXIÓN Y EL DIÁLOGO -- LECTURA COMPLEMENTARIA -- 2. …”

Tabla de Contenidos: “…SOMBRAS DE CINE": UNIDAD DIDÁCTICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA COMBINANDO EL TEATRO DE SOMBRAS CON EL SÉPTIMO ARTE -- CAPÍTULO 35.ANAÍSIS DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO EN ESTUDIANTES DE PREGRADO Y POSTGRADO.EL CASO DE HONDURAS -- CAPÍTULO 36.FORMACIÓN DE TUTORES DE RESILIENCIA, UNA MIRADA TRANSCULTURAL DE LAS COMPETENCIAS DOCENTES -- CAPÍTULO 37.ESCUELAS Y COMUNIDAD: LA COLABORACIÓN ENTRE CENTROS EDUCATIVOS Y RECURSOS DEL ENTORNO COMO BASE PARA LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD CULTURAL -- CAPÍTULO 38.EL JAZZ EN LAS ENSEÑANZAS PROFESIONALES DE MÚSICA.UNA MIRADA A LOS PROYECTOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA: EL CASO DEL CAMM -- CAPÍTULO 39.FROM VOIDNESS TO LANGUAGE: THE SIGN LANGUAGE INTERPRETER IN HIGHER EDUCATION -- CAPÍTULO 40.LA COMPETENCIA EMOCIONAL Y EL RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EL MARCO DE LA PANDEMIA -- CAPÍTULO 41.FACTORES QUE AFECTAN A MENORES NO ACOMPAÑADOS EN EL ÁMBITO EUROPEO: UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA -- CAPÍTULO 42.LA DIVERSIDAD FAMILIAR DESDE LA PERSPECTIVA DEL ALUMNADO DE EDUCACIÓN INFANTIL -- CAPÍTULO 43.PROMOVIENDO LA REFLEXIÓN Y EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LA FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO DE CIENCIAS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA -- CAPÍTULO 44.MARCA PERSONAL INCLUSIVA: CÓMO LOGRARLO A TRAVÉS DE UN PROYECTO DE INNOVACIÓN DOCENTE -- CAPÍTULO 45.LA LITERATURA PARA UNA EDUCACIÓN INTERCULTURAL E INCLUSIVA: EL TRATAMIENTO DE LA DIFERENCIA EN LA ISLA (ARMIN GREDER) -- CAPÍTULO 46.PUNTO DE PARTIDA: LAS EMOCIONES TRAS EL CONFINAMIENTO DEL PROFESORADO -- CAPÍTULO 47.…”