Acceso a copia digital - BiDiCap

Tabla de Contenidos: “…Front Matter(pp. 1-4) -- Table of Contents(pp. 5-8) -- 1 Introducción(pp. 9-12) -- 2 Diseño de un MOOC para la formación del profesorado universitario en TIC como apoyo al alumnado con discapacidad(pp. 13-26) -- Pedro Román-Graván, José María Fernández-Batanero and Gloria Morales-Pérez -- 3 Propuesta de un recurso tecnológico inclusivo(pp. 27-34) -- Rocío Piñero-Virué and Miguel María Reyes-Rebollo -- 4 La participación de estudiantes de ciencias de la educación: manejo de estrategias didácticas inclusivas y principios DUA en pro de la competencia digital docente(pp. 35-42) -- Ma José Navarro-Montaño, Paula Jiménez-Navarro and Rocío Piñero-Virué -- 5 Variables que influyen el desarrollo de la competencia digital del profesorado universitario de la provincia de Sevilla para atender al alumnado con discapacidad(pp. 43-52) -- 6 Avanzando en la formación competencial con TIC para la inclusión educativa(pp. 53-60) -- Lucía María Parody-García, Juan José Leiva-Olivencia, Antonio Matas-Terrón and María Jesús Santos-Villalba -- 7 Análisis del Aprendizaje Servicio como estrategia educativa inclusiva en la formación inicial del profesorado(pp. 61-68) -- María José Alcalá del Olmo-Fernández, Francisco José García-Aguilera, Lourdes Aranda-Garrido and María Inmaculada Jiménez Perona -- 8 La asistencia personal de aula como herramienta didáctica para la atención a la diversidad del alumnado con TEA desde un enfoque inclusivo(pp. 69-76) -- Esther Polo-Márquez, Juan José Leiva-Olivencia, Lucía María Parody-García and Antonio Matas-Terrón -- 9 Codocencia y mediación para la mejora de la convivencia y el aprendizaje relevante(pp. 77-84) -- María Jesús Santos-Villalba, María José Alcalá del Olmo-Fernández, Lucía María Parody-García and Francisco José García-Aguilera -- 10 Observatorio SOS-Attendance: diseño, creación y desarrollo de un observatorio para combatir el absentismo escolar(pp. 85-90) -- Carolina Gonzálvez, Concettina Caparello, Luana Sorrenti and Giuseppa Filippello -- 11 Reducir el rechazo escolar y mejorar el clima escolar a través del arte en Educación Primaria(pp. 91-96) -- Aitana Fernández-Sogorb, Miriam Martín, Andrea Fuster and María Pérez-Marco -- 12 Comportamiento de rechazo hacia la escuela y diferencias en personalidad(pp. 97-104) -- Miriam Martín, Aitana Fernández-Sogorb, María Pérez-Marco and Andrea Fuster -- 13 La importancia del hábito de leer para el alumnado: un reto docente(pp. 105-112) -- Inmaculada Sánchez-Gutiérrez, Marta Montenegro-Rueda and Magdalena Ramos Navas-Parejo -- 14 El uso de las STEAM para reducir la brecha de género en el ámbito escolar(pp. 113-120) -- Verónica Juárez-Ramos and Oscar Iborra-Martínez -- 15 La pregunta por el porvenir en las escuelas secundarias del Sur Global: promesas, desigualdades y desencantos(pp. 121-128) -- Libertad Machado, Francisco Manuel Morales-Rodríguez and Luciano Martin-Mantiñan -- 16 La gamificación como evidencia educativa para luchar contra la LGTBI fobia en aulas rurales de secundaria(pp. 129-134) -- José Pablo Rodríguez-Gobiet and Francisco Manuel Morales-Rodríguez -- 17 Avances tecnológicos desde el siglo XXI(pp. 135-140) -- Juan Carlos de la Cruz-Campos, Alba Cara-Peinado, Alejandro Martínez-Menéndez and Inma Sánchez Gutiérrez -- 18 Perceived teacher psychological control and academic achievement: role played in school attendance problems(pp. 141-148) -- Concettina Caparello, Luana Sorrenti and Giuseppa Filippello -- 19 Competencias digitales en Educación Superior(pp. 149-154) -- José Fernández-Cerero, Alejandro Martínez-Menéndez, Alba Cara-Peinado and Juan José Victoria-Maldonado -- 20 Evaluation of transversal pro-environmental attitudes and be-haviors, empathy, self-concept, and emotional intelligence in university students for organizational happiness(pp. 155-166) -- Ana María Morales-Rodríguez, Francisco Manuel Morales-Rodríguez and Juan Pedro Martínez-Ramón -- 21 El uso de la inteligencia artificial dentro de la Educación Superior como herramienta educativa(pp. 167-172) -- Juan José Victoria-Maldonado, Juan Carlos de la Cruz-Campos and Magdalena Ramos Navas-Parejo -- 22 Health protection in children with ID: needs analysis(pp. 173-182) -- Barbora Bazalová, Dana Zámečníková and Pavel Sochor -- 23 Brief analysis regarding the health needs of persons with ID under the THID project: the portuguese case(pp. 183-192) -- Pedro Tadeu and Carlos Brigas -- 24 Understanding the health needs of persons with ID within the THID project: insights from the slovenian case study(pp. 193-200) -- Mirko Prosen, Rebeka Lekše and Sabina Ličen -- 25 Brief analysis regarding the health needs of persons with intellectual disabilities under the THID project: the turkish case(pp. 201-208) -- Dilek Şahin, Feyzullah Şahin, Ahmet Fidan and Nilay Ayşe Günel -- 26 Las apuestas explicadas a través de las funciones ejecutivas y las estrategias de afrontamiento mediante un análisis de redes neuronales(pp. 209-214) -- José Miguel Giménez Lozano and Francisco Manuel Morales Rodríguez -- Back Matter(pp. 215-218)…”

“…Participó de la fundación de la ciudad de Rufino en la provincia de Santa Fe y Laboulaye y General Viamonte en la provincia de Córdoba. …”

“…Después de un largo e intenso trabajo de campo en la provincia de Melgar, en el departamento peruano de Puno, Ethel del Pozo afronta esas preguntas, para mostrarnos cómo se enfrentan los retos de la mundialización entre los «huacchilleros» de una de las zonas más caracterizadas de los Andes del sur…”

“…El mar, siempre el mar; un Mare Nostrum que durante milenios ha traído experiencias históricas diversas a este rincón hispano donde se juntan las provincias Baetica y Carthaginiensis. De la mano de investigadores de distintas universidades españolas, especialistas en Arqueología, Historia Antigua, Geografía, Derecho Romano, o Historia del Arte, este libro propone un acercamiento interdisciplinar al sureste hispano, a cuanto une las actuales provincias de Almería y Murcia. …”
Texto completo en Odilo

Tabla de Contenidos: “…La construcción del problema de investigación -- 1.1. El campo Aisol y el territorio de Los Leones -- 1.2. …”

“…¡QUE SÓLO HAYA UNA NOBLEZA: LA DEL TRABAJO ¡QUE DESAPAREZCAN LOS CACIQUES DE LA INDUSTRIA DEL CAMPO, DE LA BANCA Y DE LA CIUDAD ¡QUE SEAN EXTIRPADOS LOS HOLGAZANES DEL TRABAJO ¡QUE SÓLO HAYA UNA CLASE: LA DE LOS ESPAÑOLES ¡QUE NINGUNA DE LAS MEJORAS OBTENIDAS POR LOS OBREROS QUEDE SOBRE EL PAPEL, SIN SURTIR EFECTOS! …”

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Tabla de Contenidos: “…Sociedades agrícolas y mineras -- Poblamiento y vida rural en la provincia de Antioquia, 1754-1808 / Mauricio Arango Puerta -- Espías en el campo. …”
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Tabla de Contenidos: “…Sociedades agrícolas y mineras -- Poblamiento y vida rural en la provincia de Antioquia, 1754-1808 / Mauricio Arango Puerta -- Espías en el campo. …”
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“…La metodología del estudio incluyó investigación bibliográfica y de campo, realizada en el recinto Aguas Frías en la provincia de Los Ríos, Cantón Mocache, durante noviembre y diciembre de 2018. …”

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“…Aglutinados en la Cohors II Vasconum, Enneges y sus amigos terminan ligando sus destinos al de las águilas de las legiones romanas, dejando atrás amor, familia y tierra, sin saber que no serán los únicos en afrontar peligros y luchar las más duras batallas -- Contracubierta…”