“…No se trata, por tanto, de un tratado de antropología más, sino que se analizan algunas cuestiones antropológicas fundamentales de un modo que pueda iluminar efectivamente la importante tarea encomendada a los educadores. …”

“…Morales en el verano de 1970, no lo hizo con el objetivo de ser publicado como libro, sino a modo de guión, de puntos de reflexión, de claves educativas que sirvan de «pista de despegue» para la acción educativa en los diversos ámbitos en que esta se desarrolla, principalmente la es-cuela, la familia, pero sin olvidar los diferentes actores sociales que configuran el mundo en el que se mueven los niños y jóvenes. …”
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“…Este libro no quiere sino desvelar la riqueza humana y divina de esta dinámica amorosa, con un acento especial en su dimensión epistemológica que pide un estilo teológico con unas características determinadas. De este modo, quiere ser una contribución al año de la fe y un desarrollo de la enorme fecundidad de la doctrina de la Co…”

“…Este trabajo busca mostrar esta visión de una manera comprensible, de tal modo que el lector pueda descubrir su actualidad y relevancia para un mundo cada vez más ajeno a la fe…”
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“…En otros tiempos aceptada y hoy larvada, la censura se ejerce por medio de persuasiones clandestinas imponiendo a las masas un modo de pensar en el campo político, cultural, religioso, social y económico…”

“…Nada mejor que una discusión seria y sosegada para alcanzar un consenso teológico firme, que permita esclarecer el modo de avanzar allanando los obstáculos doctrinales, abriendo los caminos pastorales más idóneos y arbitrando las soluciones canónicas más adecuadas…”

“…El clamor de las víctimas y las exigencias de las nuevas subjetividades emergentes nos llman a repensar las relaciones de poder y gobernanza en la institución eclesial a la luz de una profunda conversión en su modo de proceder. Esta transformación favorecerá la renovación y el surgimiento de nuevos ministerios, servicios y carismas para el anuncio del Evangelio y el servicio a la justicia y la paz en nuestra casa común…”

“…Finalmente, desde una clave intertextual, se estudia el modo como la hermandad ha sido entendida desde algunas expresiones del judaísmo del Segundo Templo, los orígenes del cristianismo, el islam, el arte y la literatura, teniendo a los textos bíblicos como eje común…”

“…Tanto por la relevancia histórica de los hechos en los que fue protagonista (entreguerras, la Gran Depresión y el desarrollo del estado del bienestar), como por el modo tan intenso y genuino en que la vivió. En este monumental trabajo, Robert Skidelsky explora y revela todas las etapas en la vida de una personalidad lúcida e inclasificable cuyas enseñanzas son, ahora más que nunca, tan necesarias como útiles --…”

“…En su exposición, el autor concede un lugar fundamental a las plegarias que a lo largo del tiempo se han empleado en Oriente y Occidente para celebrar el sacramento del perdón. De este modo, la "lex orandi" se convierte en guía y camino de la "lex credendi" en la Iglesia…”

“…Son las catequesis sobre la caridad, las bienaventuranzas, la fidelidad a los votos, el arrepentimiento, la conversión, el ejemplo de Simeón el Piadoso, la pasión por la familia, el modo de obrar como hijos de Dios, las obras de misericordia y la santidad sin mancha. …”

“…Otras formas de unión contradicen radicalmente este ideal, pero algunas lo realizan al menos de modo parcial y análogo. Los Padres sinodales expresaron que la Iglesia no deja de valorar los elementos constructivos en aquellas situaciones que todavía no corresponden o ya no corresponden a su enseñanza sobre el matrimonio (Amoris laetitia 292)…”

“…Mwongozo huuunatoa muhtasari wa maendeleo yanayohusu Mkataba wa Afrika wa Haki za Binadamuna Watu, chombo chake cha usimamizi, Tume ya Afrika ya Haki za Binadamu na Watu,Mahakama ya Afrika ya Haki za Binadamu na Watu, na Mkataba wa Haki na Ustawiwa Mtoto na chombo chake cha usimamizi, Kamati ya Afrika ya Wataalam wa Hakina Ustawi wa Mtoto. …”

“…Succédant à un premier recueil d'hommages consacré au monde grec du mythos au logos, le présent volume rassemble des contributions consacrées à l'Orient centrasiatique et turc. …”

“…Deportistas legendarios como Fermín Cacho, Kiko Narváez, José Manuel Moreno, Miriam Blasco, Juan Antonio San Epifanio o Antonio Rebollo; artistas como Montserrat Caballé, Javier Mariscal o Los Manolos; dirigentes como Juan Antonio Samaranch o Javier Gómez Navarro; y personajes anónimos como los voluntarios o el botones del hotel en el que se alojó el Dream Team desvelan sus recuerdos de aquellos juegos, junto a datos y anécdotas nunca antes conocidos…”

“…If Portugal is to limit the increase in greenhouse gas emissions to 27% above 1990, as it has undertaken to do under the Kyoto Protocol, it will need to take further measures…”

“…Modernist Canadian films tend to support what film scholar Jim Leach calls "the nationalist-realist project," a documentary style that emphasizes the exoticism and mythos of the land. Over the past several decades, however, the hegemony of Anglo-centrism has been challenged by francophone and First Nations perspectives and the character of cities altered by a continued influx of immigrants and the development of cities as economic and technological centers. …”

“…Die deutsch-jüdische Historikerin Selma Stern (1890-1981) ging diesen Fragen nach, untersuchte Mythos und Wirklichkeit. Begonnen im Deutschland der zwanziger Jahre, erschien ihre Untersuchung erst 1950 im amerikanischen Exil unter dem Titel The Court Jew. …”

“…Antologien synliggjør hvordan sårbarhetsperspektivet er aktuelt i arbeid med litteratur innen ulike medier og sjangre, samt innenfor en tematisk vifte som spenner fra psykisk helse, kroppspress, kjønn og seksualitet til klima og miljø, barn på flukt og omsorgssvikt, m.m. Ved siden av å presentere ulike mulige innganger til bruken av sårbarhetsperspektivet i litteraturundervisningen viser antologikapitlene også mer spesifikt hvordan dette perspektivet kan være av særlig relevans i arbeidet med den nye læreplanens (LK20) tverrfaglige temaer og målsetting om å utvikle elevers kritiske lesekompetanse. …”

“…Boka er redigert av Knut Bjørn Stokke, førsteamanuensis ved Fakultet for landskap og samfunn, Norges miljø- og biovitenskapelige universitet (NMBU) og prosjektleiar i PLANCOAST Katrine Broch Hauge, førsteamanuensis ved Nordisk institutt for sjørett, Universitetet i Oslo…”