Tabla de Contenidos: “…-- B. 9.1-31: La conversión de Saulo -- Excurso: El llamado y los llamados -- C. 9.32-11.18: La obra de Pedro -- Excurso: El gran vuelco se revela también en la misión -- D. 11.19-30: La iglesia de Antioquía entra en escena -- E. 12.1-24: La persecución de Herodes -- V. 12.25-15.35: La misión se define -- A. 12.25-13.3: El envío -- Excurso: Misión y comunidad -- B. 13.4-12: Chipre -- Excurso: Saulo, quien también es Pablo -- C. 13.13-51a: Antioquía de Pisidia -- Excurso: Creyentes evangelizadores, pero celosos de los evangelizados -- D. 13.51b-14.6a: Iconio -- E. 14.6b-21a: Listra y Derbe -- F. 14.21b-28: El regreso -- G. 15.1-35: El concilio de Jerusalén -- Excurso: Misión y visión…”

Tabla de Contenidos: “…González García, Gabriel Martínez Rico, Francesc Antoni Bañuls Lapuerta, María Huertas González Serrano -- 744-756 -- Innovación social e inclusión: Programa intergeneracional "Acompaña una vida" -- Catalina Guerrero Romera -- 757-766 -- Percepción de los estudiantes del grado en Educación Infantil de la Universidad de Jaén sobre el impacto del COVID-19 en la docencia -- María Teresa Ocaña Moral, María del Carmen Martínez Serrano, Rocío Quijano López -- 767-782 -- Dificultades de aprendizaje del lenguaje y funciones ejecutivas en estudiantes TDAH de Educación Primaria -- Ana Cebollero Salinas -- 783-794 -- Desafíos de liderazgo en la conformación y desarrollo de comunidades profesionales de aprendizaje: Un estudio de casos -- Marcela Andrea Peña Ruz -- 795-808 -- El análisis del discurso audiovisual como herramienta contra la reproducción del sexismo en la formación inicial del profesorado -- María Casas -- 809-820 -- Perfil psicosocial de los usuarios mayores (abuelos) de TIC y redes sociales -- Gloria Pérez de Albéniz Garrote, Manuel de Besa Gutiérrez, Facundo Alberto Peña Froment, Alfonso Javier García González -- 821-837 -- La pintura mural como medio educativo para el aprendizaje del alumnado universitario -- Carmen García de Viguera, Lydia Muñoz Manzano, Rafael Carlos Benito Martínez -- 838-850 -- La metodología de aprendizaje-servicio en el grado de Traducción e Interpretación -- Lucila María Pérez Fernández -- 851-864 -- Aportes de una experiencia de formación docente mediante la indagación narrativa visual -- Estibaliz Amenabarro Iraola, Nere Amenabar Perurena -- 865-881 -- Los proyectos musicosociales: Un motor de transformación social -- Ana Abril Tena, Icíar Nadal García, Borja Juan-Morera -- 882-896 -- Experiencias y percepciones de uso de moodle tras el COVID19: El caso de la Universidad Internacional del Ecuador en el 2020. -- Paulina Vizcaíno Imacaña, Melchor Gómez García -- 897-908 -- Proyecto Lijería para el desarrollo de un canon formativo de literatura infantil: Experiencia de aprendizaje colaborativo en la universidad -- Anastasio García Roca -- 909-916 -- La carrera verdaguer/cursa verdaguer: La interdisciplinariedad de una ruta literario-deportiva -- Núria Camps Casals, Jordi Chumillas Coromina, Teresa Puntí, M. …”

Tabla de Contenidos: “…La influencia de la familia, el Estado y la Iglesia en la construcción del matrimonio en los manuales matrimoniales españoles de la época moderna / La recepción del Quijote en El Retablo de Maese Pedro de Manuel de Falla (1923) / Relectura de El príncipe don Carlos, de Diego Jiménez de Enciso / La erudición en las Empresas políticas de Saavedra Fajardo / Santa Teresa y Felipe II / La integración del indio americano al sistema europeo de representación simbólica / La presencia de Plauto en España. …”

“…Este libro recrea con amor el contexto histórico en que se movió el joven carmelita Juan de Santo Matía: lo persigue en su primera andadura carmelitana, en el noviciado, en los estudios universitarios, en su crisis salmantina, en su encuentro con la Madre Teresa. …”