Tabla de Contenidos: “…Homo miserabilis : Brumas e mors : improvisation on the text from Revelation 8:9 with drums : motet from the Monastery of Bamberg (2:47) ; The angel sung his sickle : Revelation 14 (0:24) ; The Lady : signum magnum : introit (GT 590) : Revelation 12:1 (1:05) ; The final battle : Clama, ne cesses, Syon filia, Alleluia : motet from the Monastery of Las Huelgas (0:58) ; The hypocrites' false popes : Ypocrite pseudopontifices, Velut stella : Italian translation of the Motet Ypocrite pseudopontifices with improvisations : Motet from the Monastery of Fllorencfe (15th century) (4:58) ; Invocation : Rex tremendae, In perhenni, un nuovo Cielo, una nuova Terra : motet from the Monastery of Bamberg (1:30) ; Chi mi darà ali come di colomba? …”

Tabla de Contenidos: “…Estímulo fiscal que permite a las personas físicas deducir en el ISR el pago de ciertas colegiaturas -- a) Introducción -- b) Personas físicas que pueden gozar de este beneficio -- c) ¿En qué consiste? -- d) Tipos de educación que gozan de este beneficio -- e) Requisitos para gozar de este estímulo -- f) Casos en los que no será aplicable este beneficio -- g) Obligación de las instituciones educativas comprendidas en el Título III de la LISR en relación con la expedición de comprobantes fiscales -- h) Forma en que deberá realizarse el pago de colegiaturas -- i) Límites anuales de deducción en el pago de colegiaturas -- j) Casos prácticos -- II. …”

Tabla de Contenidos: “…LEGO EV3 PROGRAMACIÓN DE ROBOTS -- PÁGINA LEGAL -- ÍNDICE -- PRÓLOGO -- 1 INTRODUCCIÓN -- 1.1 COMPATIBILIDAD ENTRE NXT Y EV3 -- 1.2 CARACTERÍSTICAS DEL EV3 -- 1.2.1 LADRILLO PROGRAMABLE -- 1.2.2 SERVO MOTOR -- 1.2.3 SERVO MOTOR MEDIANO -- 1.2.4 SENSOR DE COLOR -- 1.2.5 SENSOR DE CONTACTO -- 1.2.6 SENSOR INFRARROJO -- 1.2.7 TRANSMISOR DE INFRARROJOS REMOTO (...) -- 2 PROGRAMANDO CON LEGO MINDSTORMS EV3 -- 2.1 ROBOT ENCUENTRA SONIDO -- 2.1.1 REGLAS DE COMPORTAMIENTO -- 2.1.2 PSEUDOCÓDIGO -- 2.1.3 EXPLICACIÓN DEL PROGRAMA -- 2.2 ROBOT SIGUE LÍNEA -- 2.2.1 REGLAS DE COMPORTAMIENTO -- 2.2.2 PSEUDOCÓDIGO -- 2.2.3 EXPLICACIÓN DEL PROGRAMA -- 2.2.4 SIMULACIÓN EN RVW -- 2.3 ROBOT EXPLORADOR -- 2.3.1 REGLAS DE COMPORTAMIENTO -- 2.3.2 PSEUDOCÓDIGO -- 2.3.3 EXPLICACIÓN DEL PROGRAMA -- 2.3.4 SIMULACIÓN EN RVW -- 2.4 ROBOT INTERPRETA SEMÁFORO -- 2.4.1 REGLAS DE COMPORTAMIENTO -- 2.4.2 PSEUDOCÓDIGO -- 2.4.3 EXPLICACIÓN DEL PROGRAMA -- 2.4.4 SIMULACIÓN EN RVW -- 2.5 ROBOT SÍGUEME -- 2.5.1 REGLAS DE COMPORTAMIENTO -- 2.5.2 PSEUDOCÓDIGO -- 2.5.3 EXPLICACIÓN DEL PROGRAMA -- 2.6 ROBOT COMANDADO POR TRANSMISOR IR REMOTO -- 2.6.1 REGLAS DE COMPORTAMIENTO -- 2.6.2 PSEUDOCÓDIGO -- 2.6.3 EXPLICACIÓN DEL PROGRAMA -- 2.7 ROBOT DE ACELERACIÓN GRADUAL -- 2.7.1 REGLAS DE COMPORTAMIENTO -- 2.7.2 PSEUDOCÓDIGO -- 2.7.3 EXPLICACIÓN DEL PROGRAMA -- 3 PROGRAMANDO CON ROBOTC -- 3.1 ROBOT AVANZA Y GIRA -- 3.1.1 REGLAS DE COMPORTAMIENTO -- 3.1.2 PSEUDOCÓDIGO -- 3.1.3 EXPLICACIÓN DEL PROGRAMA -- 3.1.4 SIMULACIÓN RVW -- 3.2 ROBOT SIGUE LÍNEAS -- 3.2.1 REGLAS DE COMPORTAMIENTO -- 3.2.2 PSEUDOCÓDIGO -- 3.2.3 EXPLICACIÓN DEL PROGRAMA -- 3.2.4 SIMULACIÓN EN RVW -- 3.3 ROBOT BUSCA SALIDA -- 3.3.1 REGLAS DE COMPORTAMIENTO -- 3.3.2 PSEUDOCÓDIGO -- 3.3.3 EXPLICACIÓN DEL PROGRAMA -- 3.3.4 SIMULACIÓN RVW -- 3.4 ROBOT SIGUE OBJETOS -- 3.4.1 REGLAS DE COMPORTAMIENTO -- 3.4.2 PSEUDOCÓDIGO…”

Tabla de Contenidos: “…Accessing L2 Feedback Data -- Working with ratings -- Understanding the Course Effectiveness Score -- Summary -- Chapter 10: Reporting in Captivate Prime -- Technical requirements -- Reviewing the default reports -- Reviewing the User Activity dashboard -- Reviewing the Training Content dashboard -- Exploring the Learning Summary dashboard -- Creating Custom Reports and Dashboards -- Creating custom reports -- Creating custom dashboards -- Exporting Excel Reports -- Exporting the Learner Transcript report -- Exporting the Login/Access report -- Exporting the Feedback report -- Subscribing to reports -- Reporting Features for Managers -- Summary -- Section 3: Enhancing the Learner Experience -- Chapter 11: Badges and Gamification -- Technical requirements -- Creating and Using Badges -- Assigning Badges to Skills -- Assigning Badges to Courses and Learning Programs -- Assigning badges to certifications -- Retiring Badges -- Enabling and configuring Gamification -- Configuring Advanced Gamification Options -- Gamification from the learner's perspective -- Summary -- Chapter 12: Enabling and Managing Social Learning -- Technical requirements -- Activating and using course discussions -- Activating, using, and managing course discussions for a single course -- Enabling Course Discussion by default on your Prime account -- Working with social learning -- Enabling Social Learning -- Creating and following discussion boards -- Creating a new board -- Finding and following boards -- Sharing content on Discussion Boards -- Creating Polls and Questions -- Sharing Web pages -- Sharing files -- Sharing with the Adobe Captivate Prime Desktop App -- Content moderation and curation -- Designating board moderators -- Content curation -- Reviewing the Social learning Options of the Administrator -- Using Social Learning Scopes -- Modifying the download Configuration…”

Tabla de Contenidos: “…Magnetism and Electromagnetism -- 10-1 The Magnetic Field -- 10-2 Electromagnetism -- 10-3 Electromagnetic Devices -- 10-4 Magnetic Hysteresis -- 10-5 Electromagnetic Induction -- 10-6 The DC Generator -- 10-7 The DC Motor -- Application Activity -- 11. Introduction to Alternating Current and Voltage -- 11-1 The Sinusoidal Waveform -- 11-2 Sinusoidal Voltage and Current Values -- 11-3 Angular Measurement of a Sine Wave -- 11-4 The Sine Wave Formula -- 11-5 Introduction to Phasors -- 11-6 Analysis of AC Circuits -- 11-7 The Alternator (AC Generator) -- 11-8 The AC Motor -- 11-9 Nonsinusoidal Waveforms -- 11-10 The Oscilloscope -- Application Activity -- 12. …”

Tabla de Contenidos: “…Checklist: Evaluating a Purpose Statement -- Dividing the Main Research Problem or Question into Smaller, More Manageable Parts -- Characteristics of Subproblems -- Identifying Subproblems -- Taking a Paper-and-Pencil Approach -- Using Mind-Mapping (Brainstorming) Software -- Every Research Problem or Question Needs Further Delineation -- Identifying a Relevant Theoretical or Conceptual Framework -- Stating Hypotheses -- Distinguishing Between Research Hypotheses and Null Hypotheses in Quantitative Research -- Identifying the General Concepts and Possibly Also Specific Variables That Are the Focus of the Investigation -- Conceptual Analysis Exercise: Identifying Independent, Dependent, Mediating, and Moderating Variables -- Defining Terms -- Stating Assumptions -- Identifying Delimitations and Limitations -- Importance of the Study -- Writing the First Chapter or Section of a Research Proposal -- Practical Application: Writing the First Section of a Research Proposal -- Checklist: Evaluating Your Proposed Research Project -- Practical Application: Reappraising a Proposed Research Problem -- Guidelines: Fine-Tuning Your Research Problem or Question -- Example of a Purpose Statement, Research Questions, and a Priori Hypotheses -- Analysis Of A Student Research Report 1 -- Summary -- For Further Reading -- Answers To The Conceptual Analysis Exercise: "Identifying Independent, Dependent, Mediating, and Moderating Variables -- Chapter 3. …”

Tabla de Contenidos: “…Martínez de la Concha-Mazonero. -- LXIX (LIV). Mazores-Mentes. -- LXX (LV). Meneses-Mocozuain. -- LXXI (LVI). …”

Tabla de Contenidos: “….: approaching Butoh at sites of personal and cultural resistance / Jeremy Neideck --Butoh's genders: dressed men, girly women, and skinny drag / Katherine Mezur -- Death rituals and survival acts: Hata-Kanoko's "Butoh action" and alternative Inter-Asian transnationalism / Chiayi Seetoo-- When the revolt of the flesh becomes political protest: the Nomadic tactics of Butoh-inspired interventions / Carla Melo -- Butoh beyond the body: an interview with Shakina Nayfack On transition, evolution and the spirit at war / Jacqueline Marie Shannon -- Critical Butoh and the colonial matrix of power / Miki Seifert -- The daily practice of Hijikata Tatsumi's apprentices from 1969 to 1978 / Caitlin Coker -- Butoh pedagogy in historical and contemporary practice / Tanya Calamoneri -- Waguri Yukio's Butoh Kaden: taking stock of Hijikata's Butoh notation / Rosa van Hensbergen -- A flower of butoh: my daily dance with Kazuo Ohno (1995-2012) / Maureen Momo Freehill -- On and through the Butoh body / Katherine Adamenko -- My Dairakudakan experience / Julia A. …”

Tabla de Contenidos: “….) -- TABLA 3.3 DATOS DE LA BOMBA COMO TURBINA -- TABLA 3.4 DATOS DEL MOTOR ASÍNCRONO EN (...) -- TABLA 3.5 CONDICIONES DE ARRANQUE DEL SGEH -- TABLA 3.6 VARIABLES Y UNIDADES BÁSICAS (...)…”

Tabla de Contenidos: “…PORCENTAJE VOLUMEN/VOLUMEN -- 1.8.7. CONCENTRACIÓN MOLAR -- 1.8.8. CONCENTRACIÓN MOLAR DEL EQUIVALENTE -- 1.9. …”

Tabla de Contenidos: “…1.6.1.1 Data analysis based on knowledge discovery in database process -- 1.6.1.1.1 Steps involved in knowledge discovery in database process -- 1.6.1.2 Data collection of Mumbai Indians -- 1.6.1.3 Data assessment of MI Win% -- 1.6.1.4 Michaelis-Menten curve of Mumbai Indians data -- 1.6.1.5 Key findings of Mumbai Indians -- 1.6.2 Analyzing Starbucks' value chain -- 1.6.2.1 Starbucks' primary activities -- 1.6.2.2 Starbucks' support activities -- 1.6.3 Case study on the big data analysis -- 1.6.3.1 Walmart -- 1.6.3.2 Uber -- 1.6.4 Conclusion -- 1.7 Exercise -- 1.7.1 Objective type question -- 1.7.2 Assessment question -- Further reading -- 2 Foundation of cognitive science -- Abbreviations -- 2.1 Introduction -- 2.2 Education -- 2.3 Philosophy -- 2.4 Artificial intelligence -- 2.5 Psychology -- 2.6 Neuroscience -- 2.7 Theoretical neuroscience -- 2.8 Linguistics -- 2.8.1 Role of linguistics in the cognitive science -- 2.9 Anthropology -- 2.9.1 Role of anthropology in the cognitive science -- 2.10 Cognitive science theories -- 2.11 Evaluation of cognitive science -- 2.11.1 Significance of cognitive science in the field of data analysis -- 2.12 Understanding brain and sensory motor information -- 2.12.1 Main parts of the brain and their functions -- 2.12.2 Lobes of the brain and what they control -- 2.12.3 Cranial system -- 2.12.4 Sensory motor information -- 2.13 Language and linguistic knowledge -- 2.14 Theory of information processing -- 2.14.1 Origins of information processing theory -- 2.14.2 Elements of information processing theory -- 2.14.3 Models of information processing theory -- 2.14.3.1 Atkinson and Shiffrin model -- 2.14.3.2 Baddeley and Hitch model of working memory -- 2.15 Concept of short-term memory -- 2.16 Conclusion -- 2.17 Case study -- 2.17.1 Case study: the cognitive science of learning…”

Tabla de Contenidos: “…Siete días de julio de 1936 y un epílogo de sesenta y ocho años Un motor de reacción continua Las dos muertes del capitán Leret 3. …”

Tabla de Contenidos: “…INDUSTRIAS CULTURALES Y CREATIVAS COMO MOTOR DE DESARROLLO (...) -- CAPÍTULO 1. INDUSTRIAS CULTURALES LATINOAMERICANAS Y SU APORTE AL DESARROLLO (...) -- RESUMEN -- INTRODUCCIÓN -- IGUALDAD Y CAPACIDADES: VISIÓN OFICIAL -- CAPACIDADES -- IGUALDAD: ACERCAMIENTO TEÓRICO -- IGUALDAD EN BENTHAM -- IGUALDAD SEGÚN DWORKIN -- IGUALDAD CONTRACTUAL DE RAWLS -- DISCUSIÓN CONCEPTUAL -- INDUSTRIAS CULTURALES: CATALIZADORAS DE IGUALDAD -- HALLAZGOS -- ¿INVERSIÓN SOCIAL COMO ESTRATEGIA PARA LA IGUALDAD? …”

Tabla de Contenidos: “…Tráfico y circulación de vehículos a motor; 2.5. La cláusula residual del art. 149.3 CE…”

Tabla de Contenidos: “…Martínez Gallego, Josep LLuís Gómez Mompart y Enrique Bordería -- La transición democrática en las agencias de información españolas : el caso de Europa Press / Carlos Barrera y José Apezarena -- Periodistas y diplotmáticos en la transición española : ajustes e influencias de una nueva relación / Juan Manuel Fernández-Cuesta -- La transición española en la prensa europea y norteamrican : cuatro miradas : Francia, Italia, Reino Unido y EEUU (1975-78) / Jaume Guillamet, Marcel Mauri, Ruth Rodríguez-Martínez, Francesc Salgado y Christopher Tulloch -- Entre la dictadura y la democracia /: la muerte de Franco y las primeras elecciones democráticas de 1977 vistas desde Alemania / Tobías Reckling -- Tres corresponsales de prensa extranjera en la transición española / William Chrislett, Anne-Maria Romero y Mimmo Càndito -- Prensa escrita en la transición política española / Pere Oriol Costa -- La prensa en la transición democrática : ni "motor del cambio" ni "parlamento de papel" / Pepe Reig Cruañes -- La transición española desde la emigración : Tele-Revista, revista de actualidad de la televisión pública suiza para los emigrantes españoles / Luis M. …”

Tabla de Contenidos: “….- CAMBIOS EN EL OLFATO, GUSTO Y (...); 3.19.4.- CAMBIOS MOTORES; 3.19.5.- CAMBIOS NEUROBIOLÓGICOS…”

Tabla de Contenidos: “…Corrents de Foucault; 3.3. Generadors i motors de corrent altern; 3.4. Autoinducció i inducció mútua; 3.5. …”

Tabla de Contenidos: “…Conocimiento y factor humano como motores competitivos en el siglo XXI; 4.1. Gestión del conocimiento y recursos humanos; 4.2. …”

Tabla de Contenidos: “…ARCORE -- 6.1 INTRODUCCIÓN -- 6.2 CONFIGURACIÓN DEL MOTOR -- 6.3 DETECCIÓN DE IMÁGENES -- 6.4 DETECCIÓN DE PLANOS -- 6.4.1 EL POZO -- 6.4.2 EL PORTAL -- CAPÍTULO 7. …”

Tabla de Contenidos: “…¿Qué significa la expresión morir con dignidad?; 3.3. La dignidad, ¿una palabra vacía?…”