“…El presente libro pretende ser un homenaje y una reflexión, veinte años después, de dicho acontecimiento. El cine alemán ha sido especialmente fecundo a la hora de abordar este hecho histórico de fuerte impacto visual. …”
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“…Los artículos que se recogen en este volumen introducen temas como la rescritura del canon, la recuperación de autoras olvidadas, la lengua y la literatura en las áreas de español, italiano, inglés, alemán, portugués, francés y árabe. …”
Acceso restringido con credenciales UPSA.
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“…Teorías sobre la confesión extrajudicial, válidas para nuestro derecho positivo o de utilidad inmediata para su interpretación, no pueden hallarse fuera de la literatura italiana desde 1865 en adelante. En ello está fundada la peculiaridad del sistema que nuestro código del 65 ha introducido (trayéndolo de algunos códigos preunitarios) y que el código actualmente en vigor ha mantenido. …”
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Tabla de Contenidos: “…: ANÁLISIS EXPLORATORIO DESCRIPTIVO -- CAPÍTULO 48.BIENESTAR OCUPACIONAL DEL DOCENTE DE MÚSICA -- CAPÍTULO 49.INTRODUCING AUDIOVISUAL TRANSLATION IN THE EDUCATIONAL ENVIRONMENT OF LANGUAGE TEACHING -- CAPÍTULO 50.EL PAPEL DE LA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL MULTICULTURAL EN EL DESARROLLO DE LA COMPETENCIA GLOBAL.APORTACIONES PARA LA EDUCACIÓN PRIMARIA -- CAPÍTULO 51.FOMENTAR EL COMPROMISO SOCIAL Y ÉTICO DEL PROFESORADO CON LA MEMORIA HISTÓRICA.LA EXPERIENCIA DE UN PROYECTO DE INNOVACIÓN DOCENTE DE LA UNIVERSIDAD DE VALLADOLID -- CAPÍTULO 52.LAS PERCEPCIONES DE LOS/AS ESTUDIANTES A MAESTRO/A SOBRE LAS RELACIONES DE GÉNERO: ESTUDIO CUALITATIVO -- CAPÍTULO 53.EL ETIQUETADO DE SENTENCIAS COMO TÉCNICA DE GAMIFICACIÓN EN LA ENSEÑANZA DEL DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO -- CAPÍTULO 54.LOS RETOS VIRALES Y LA DIFUSIÓN DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA DURANTE LA CRISIS SANITARIA DE LA COVID-19.EL CASO DE @TUSSENKUNSTENQUARANTAINE -- CAPÍTULO 55.CONOCIMIENTO DE LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO SOSTENIBLE Y SU IMPORTANCIA PARA LA TRANSICIÓN A LA SOSTENIBILIDAD POR ALUMNADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA -- CAPÍTULO 56.DOCENCIA DIGITAL E INNOVACIÓN EDUCATIVA: USO DEL SUBTITULADO PARA LA MEJORA DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE INCLUSIVA EN LA UNIVERSIDAD -- CAPÍTULO 57.PROGRAMAR PARA PLURIALFABETIZAR POR TAREAS.UN RETO EN LA FORMACIÓN INICIAL DE MAESTR@S: EL PROJECTE TILC -- CAPÍTULO 58.ANÁLISIS CRÍTICO DE LA LEGISLACIÓN EDUCATIVA SOBRE LA EVALUACIÓN EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA OBLIGATORIA -- CAPÍTULO 59.UN PROCESO DE INDAGACIÓN, ANÁLISIS Y REFLEXIÓN HACIA UNA CULTURA DE COLABORACIÓN: PRIMEROS PASOS HACIA UN PROYECTO FORMATIVO INTEGRADO E INTEGRAL EN LA FORMACIÓN DE MAESTROS -- CAPÍTULO 60.EL COMPROMISO ESTUDIANTIL A LA UNIVERSIDAD EN TIEMPOS DE PANDEMIA: CONTRASTANDO MIRADAS -- CAPÍTULO 61.PROS AND CONS OF USING "BREAKOUT ROOMS" IN POSTGRADUATE ONLINE STUDIES -- CAPÍTULO 62.ANALYSIS OF THE LEARNERS' LANGUAGE PROCESS IN THE SPANISH VOCATIONAL TRAINING EDUCATION -- CAPÍTULO 63.VALORACIÓN DE LAS TIC ENTRE LOS PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN SOCIAL EN ESPAÑA -- CAPÍTULO 64.LA UTILIDAD DE LA TRADUCCIÓN PEDAGÓGICA PARA LOS ESTUDIANTES ESPAÑOLES DE ALEMÁN.ESTUDIO DE CASOS -- CAPÍTULO 65.LAS MOTIVACIONES PARA EL EJERCICIO DE LA PROFESIÓN DEL FUTURO PROFESORADO DE SECUNDARIA EN ESPAÑA -- CAPÍTULO 66.LA ASIGNATURA DE HABILIDADES Y COMPETENCIAS DE LA PERSONA DE LA UNIVERSIDAD FRANCISCO DE VITORIA.UN PROCESO DE DESARROLLO INTEGRAL DE LA PERSONA…”

“…En febrero de 1933, en el Reichstag tuvo lugar una reunión secreta, que no estaba en el orden del día, en la que los industriales alemanes (entre los que se contaban los dueños de Opel, Krupp, Siemens, IG Farben, Bayer, Telefunken, Agfa y Varta) donaron ingentes cantidades a Hitler para conseguir la estabilidad que él prometía. …”

“…Constituye un análisis iluminador y fascinante de su propia vida y de su amor por la literatura y la música. Siempre incisivo y a menudo provocador, sus puntos de vista están intensamente marcados por sus propias experiencias: su formación trilingüe, inglés, francés y alemán, la educación recibida de su padre, su paso por la universidad de Chicago en los años cuarenta, su propio sentido del judaísmo, sus escritos y su actividad docente. …”

“…Comprender en toda su profundidad cómo cuatro sensibilidades políticas tan dispares coincidieron en su comprensión moral de aquel conflicto es uno de los objetivos que se plantea Jean-Pierre Barou. …”

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Tabla de Contenidos: “…Diferencias y enfrentamientos entre los gobiernos convencionistas y el carrancismo -- Constitución de 1917 y sus principales artículos -- Identifica los cambios sociales y culturales en las diferentes expresiones artísticas (corridos, participación de la mujer, pintura, periodismo, literatura) -- Corridos -- Participación de la mujer en la Revolución Mexicana -- Literatura de la Revolución -- Evidencia de logro de unidad de competencia -- Glosario -- Aparato crítico -- Bloque V Formula explicaciones sobre el proceso de reconstrucción nacional, la consolidación del régimen posrevolucionario y sus contribuciones para el México actual -- Define y caracteriza el proceso de Reconstrucción nacional y conformación del régimen posrevolucionario: -- Periodo de gobierno de Venustiano Carranza(movimiento obrero, asesinato de Zapata, Plan de Agua Prieta, muerte de Carranza y gobierno provisional de Adolfo de la Huerta) -- Gobierno de Álvaro Obregón (1920-1924) (Tratados de Bucareli, creación de la SEP, misiones culturales), muralismo, reparto agrario, asesinato de Villa, rebelión Delahuertista) -- Gobierno de Plutarco Elías Calles (1924-1928) (Creación de la Comisión Nacional Bancaria, Banco de Crédito Agrícola, Ley General de Instrucciones de Crédito y Banco de México -- reparto agrario, movimiento cristero, rebelión de Arnulfo R. …”

Tabla de Contenidos: “…El caso italiano: Mussolini y los Mundiales de 1934 y 1938 -- 1.2. El caso alemán: Hitler y los Juegos Olímpicos de 1936 -- 1.3. …”

“…Este texto excepcional, que instaba a los beligerantes a ganar altura moral y comprender la magnitud de la catástrofe, provocó enseguida numerosas reacciones violentas y rencorosas hacia su autor, tanto entre los franceses como entre los alemanes. La gran lucidez de sus pensamientos de paz y libertad, el ideal de acción no violenta y de comunión entre los pueblos fueron recompensados, sin embargo, al año siguiente con la obtención del premio Nobel de Literatura. …”
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“…Es este un libro monumental, un trabajo titánico de investigación que arranca en 1875 y termina en 1945, en el momento en que el término teenage –o sus traducciones– se convierte en parte integral de la cultura popular, y en el que Savage ha sumado información de múltiples y muy variadas fuentes: literatura científica y popular, periódicos, publicidad, música, cine, moda, política, arte... …”

“…En este canto a la afabilidad, Han pone a Heidegger en fecundo diálogo con la tradición filosófica alemana, la fenomenología francesa y la literatura contemporánea…”

“…Toda la recopilación de sus visiones sobre detalles ocultos de la vida de Jesús, María, los Apóstoles, la iglesia naciente, profetas y santos del Antiguo y Nuevo Testamento; al igual que pormenores de las historias sagradas sobre los primeros libros de la Biblia, estuvieron a cargo del famoso poeta alemán Clemente Brentano, quien las reunió en varios tomos para el provecho de las almas y defensa de la fe católica, ante las graves persecuciones de la que era objeto en ese tiempo en Alemania por parte de los enemigos de la religión; e igualmente, previendo la gran apostasía que se avecinaba llegar en los albores del modernismo y de la época contemporánea. …”

“…Tomando como punto de partida la infame quema de libros "no alemanes" y judíos de 1933, que daba una idea bastante inequívoca sobre las intenciones de los nazis, Quemar libros nos sumerge en un viaje de tres mil años a través de la destrucción del conocimiento y la lucha por preservarlo. …”

“…Se recoge en estas páginas correspondencia del Carl Schmitt con Francisco Javier Conde, Jesús Fueyo, Manuel García-Pelayo y Pedro Salinas, pero también diversos estudios sobre el sentido del espacio en la obra del jurista alemán, sus diarios o la naturaleza política singular de su catolicismo. …”

“…La omnipresencia en esta obra del discurso lacaniano, tan sagaz y aceradamente declinado por el autor, y la prolongación del diálogo con la filosofía del idealismo alemán y más allá de él, con Heidegger o Walter Benjamin, entre otros, no sorprenderá a los lectores habituales de Žižek. …”

“…El objetivo general se desarrolla por medio de los siguientes objetivos específicos: (a) recopilar, sistematizar y valorar la jurisprudencia sobre el delito de estafa existente desde el 200 hasta el 2014 de la Sala de Casación Penal de la Corte Suprema de Justicia y (b) analizar la literatura jurídica más importante existente en castellano, italiano y alemán relativo al delito de estafa con el propósito de identificar y sistematizar la normativización de los diferentes elementos de la estafa…”