“…Uno de los aspectos que más preocupan a los profesionales que trabajan con el colectivo sordo es la competencia lingüística que adquieren en el aprendizaje de una segunda lengua escrita. El aprendizaje de una segunda lengua como el castellano, entendida como sistema alternativo de comunicación para las personas cuya primera lengua es la signada, es una enseñanza que debe realizarse de forma sistematizada, y debe ser trabajado en el ámbito logopédico. …”
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“…Con este elogio de la lengua, el autor hace un recorrido por el significado de la lengua, la manera en que ésta conforma la mentalidad colectiva y la misión del filólogo…”
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“…En torno a dos grandes bloques, Lengua y Literatura, en los que hemos aglutinado todas las intervenciones, se articulan diversos ejes fundamentales, también semánticamente muy ricos, encuadrados todos ellos bajo el concepto de lengua y cultura de expresión portuguesa: metodología y enseñanza de la lengua, historia de la lengua (sintaxis, morfología, fonética, léxico…), lingüística diacrónica y sincrónica, dialectología, literatura comparada, literaturas de lengua portuguesa de diferentes épocas y países, etc., etc. …”
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“…En torno a dos grandes bloques, Lengua y Literatura, en los que hemos aglutinado todas las intervenciones, se articulan diversos ejes fundamentales, también semánticamente muy ricos, encuadrados todos ellos bajo el concepto de lengua y cultura de expresión portuguesa: metodología y enseñanza de la lengua, historia de la lengua (sintaxis, morfología, fonética, léxico…), lingüística diacrónica y sincrónica, dialectología, literatura comparada, literaturas de lengua portuguesa de diferentes épocas y países, etc., etc. …”
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Tabla de Contenidos: “…Una mirada a la adquisición temprana del español / El desarrollo de la morfología verbal en el español como segundo idioma / Hipótesis sobre la adquisición de una segunda lengua, consideraciones inter-lenguaje: comprobación en el español / La teoría lingüística y la adquisición del español como lengua segunda / Hacia un modelo de la adquisición fonológica de L2 / Bibliografía -- Notas biográficas…”

“…El tercer volumen de la colección Innova recoge las contribuciones del congreso Tonto el que no lea. Enseñar lengua y literatura castellanas en la era digital (Lleida, 12 y 13 de noviembre de 2010), que son continuación y consolidación de las actividades que el Seminario de Didáctica de Lengua y Literatura Españolas (SEDILLE, actualmente Equipo ICE de Lengua y Literatura Españolas) del ICE-CFC de la Universidad de Lleida viene desarrollando desde hace años. …”
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“…Esta obra pretende, por un lado, atender a las necesidades formativas de todos aquellos docentes de Infantil y Primaria que cuentan en sus aulas con alumnado inmigrante que ha de recibir instrucción en una lengua diferente a su lengua materna; y también está pensada para cubrir un vacío importante en la formación del especialista en la enseñanza del español como lengua extranjera, como es la atención a las peculiaridades del alumnado infantil. …”
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“…La diversidad lingüística debe ser respetada y conservada no solo por el hecho de que el lenguaje verbal nos caracteriza como especie, sino también porque las lenguas que hablamos forman parte de nuestros derechos fundamentales, como señala la UNESCO. …”
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“…Evolució històrica de l'Escola de l'Esplai. Entrevistes a persones relacionades amb l'Escola. …”

“…Historia de la lengua, 2. Fonética y Fonología, 3. Morfosintaxis, 4. …”
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“…Este encuentro reunió a más de 50 participantes, que, inspirados tal vez por el recuerdo de Beatriz Galindo, honraron las diferentes disciplinas que estudian la lengua en el pasado y el pasado de la lengua…”
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“…Se dice a menudo que las lenguas están para entenderse, al igual que se ha vuelto un cliché afirmar que la diversidad lingüística es un bien que nos enriquece a todos. …”

“…Las contribuciones que se recopilan en este volumen son una muestra de la variada y vasta producción científica desarrollada en la actualidad por un buen número de investigadores adscritos al Departamento de Lengua Española de la Universidad de Salamanca. En él se recogen, desde múltiples enfoques y perspectivas, investigaciones sobre análisis del discurso y comunicación, dialectología, gramática, lexicografía, sociolingüística, enseñanza de primeras y segundas lenguas, traducción, lenguas en contacto, teoría de la literatura y humanidades digitales…”

“…El autor de esta obra muestra cómo las consecuencias lingüísticas del contacto de lenguas son más un desenlace de factores como la duración y el grado de bilingüismo en la comunidad que del relativo prestigio de la lengua…”

“…Estudio que precisa en qué medida dejó su huella la lengua de los aztecas en el español que hablamos en México. …”

“…Este volumen desmadeja algunos hilos de la constante, imparable y tenaz evolución de la lengua en la prensa. Se dedica a poner de manifiesto cómo la ideología se agazapa en ella a través del estudio de cientos de variadísimas noticias de las que se analiza los cambios acaecidos en los últimos años; especialmente los que conciernen a la forma a través de la cual la lengua envuelve y presenta la realidad. …”

“…<br />La gran innovación de este libro es poner a la lengua espanola al nivel de otras lenguas de prestigio, sobre todo del latín. …”
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