Tabla de Contenidos: “…Gráfico 7 Efectos en los jóvenes de los Talleres de Libre Elección (según profesores) -- Gráfico 8 Identificación y crítica de los alumnos para con su liceo (según alumnos) -- Gráfico 9 Disposición a cambiarse de liceo -- Gráfico 10 Efecto del MECE-MEDIA a nivel de alumnos -- Gráfico 11 Nivel y formas de uso de la biblioteca por parte de los alumnos (según alumnos, en porcentaje) -- Gráfico 12 Incorporación de nuevas metodologías en sala de clases (según alumnos, en porcentaje) -- Gráfico 13 Satisfacción de alumnos con formas de enseñanza de profesores -- Gráfico 14 Cobertura educación media -- Gráfico 15 Cobertura de educación media por quintil de ingreso 1990-1998 -- Gráfico 16 Tasa anual de aprobación en educación media 1990-1998 -- Gráfico 17 Tasa anual de reprobación en educación media -- Gráfico 18 Deserción en educación media -- Gráfico 19 Resultados SIMCE segundo medio, 1994-1998 -- Gráfico 20 Progreso 1994/1998 SIMCE segundo medio -- Gráfico 21 SIMCE lenguaje 1998 según tramos de puntaje por dependencia -- Gráfico 22 Resultados educativos según nivel socioeconómico -- Figura 1 Estrategia y componentes del Programa MECE-MEDIA -- Figura 2 Incidencia del MECE-MEDIA en los cambios producidos en los liceos -- Cuadro 1 Recursos financieros del Programa MECE-MEDIA -- Cuadro 2 Instalación de espacios para el trabajo colectivo de los docentes (GPT) -- Cuadro 3 ¿Cómo han funcionado los GPT en su liceo? …”

Tabla de Contenidos: “…Intervención de logopedia en el medio acuático para el abordaje de la comunicación y el lenguaje en población infantil -- 16 Terapia acuática y cáncer -- 17. …”

Tabla de Contenidos: “…; ¿LA FORMA EN QUE LO CONTAMOS ES ATRACTIVA, (...); NUESTRO LENGUAJE ¿EXPRESA EMPATÍA?; EL JOVEN COMUNICADOR ES HUMILDE: LO QUE (...); QUE NUESTRO DISCURSO PROVOQUE EMOCIÓN; LA ESCUCHA; PARA SEGUIR LEYENDO; 3. …”

Tabla de Contenidos: “…Punto de partida: del "paradigma de la conciencia" al "paradigma del lenguaje"…”

Tabla de Contenidos: “…FUERZAS PRODUCTIVAS Y RELIGIONES -- 3.2. LA PASIÓN COMO RECUERDO Y RESUMEN. (...) -- 3.3. …”

Tabla de Contenidos: “…CONTRA LA PROLIJIDAD -- 3. RETÓRICA -- 3.1. LA RETÓRICA DE HERMÓGENES -- 3.2. …”

Tabla de Contenidos: “…Cortezas asociativas. Neuroanatomía del lenguaje; Capítulo F22. Funciones cerebrales superiores: (...) ; Capítulo A23. …”

Tabla de Contenidos: “…Ideas de José Francisco Ruiz Massieu: reformas a fondo -- Página Legal -- Índices -- Nota a la segunda edición -- Introducción -- Capítulo 1: Itinerario para la reforma política -- Contexto político -- Nueva política -- Objetivos de la nueva reforma política -- Fuentes consultadas -- Capítulo 2: ¿Nueva clase política o nueva política? -- Capítulo 3: Ideas para la reforma política -- La reforma del Estado -- La variable democrática -- La prensa en la democracia plural -- La ingeniería democrática -- Las oposiciones -- Los entendimientos en receso -- La reforma modernizadora del PRI -- El desarrollo histórico -- La herencia ideológica -- Las paradojas de la modernización -- La agenda de la modernización -- Capítulo 4: Las mujeres en política -- Mujeres de ideas y de hechos -- Las mujeres en la democracia -- Ser buenas políticas -- Mujeres: dirigentes políticas -- Lenguaje político y debate -- Hablar con sinceridad -- Capacitarse para ganar -- Participación, habilidad, simpatía -- La serenidad en política -- Mujeres del campo -- La lucha de las mujeres campesinas -- Una oficina para que las leyes se cumplan -- Capítulo 5: Las analogías imaginarias -- La internacionalización de la política -- Las disfunciones del sistema político -- Una transición mexicana a la española -- Las semejanzas -- Presidencialismo y elecciones -- La racionalización de los poderes presidenciales -- Los regionalismos en la agenda de la transición -- El PNR y la FET-MN como partidos de Estado -- El papel de los partidos en la transición española y mexicana -- Diferencias en las transiciones española y mexicana -- El momento mexicano y la cohabitación francesa -- Tesis de la promoción democrática -- Capítulo 6: Las propuestas de Ernesto Zedillo -- La herencia -- Reparto más justo de la riqueza -- Cambios por consenso social…”

Tabla de Contenidos: “….); LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y LA REPRODUCCIÓN (...); EL LENGUAJE, ¡QUÉ TONTERÍA!; 4. ADENDA. MACHISMO INTERIORIZADO Y FORMAS (...); SEGUNDA PARTE; 5. …”

Tabla de Contenidos: “….) -- CAPÍTULO 2 RIOBAMBA EN 1764 Y OTAVALO EN 1777: NARRATIVA Y CONTEXTO -- RIOBAMBA: POR TODOS LOS CERROS Y ALTOS QUE CERCAN LA VILLA LLOVÍAN INDIOS -- EL CORREGIMIENTO Y LA VILLA DE RIOBAMBA -- OTAVALO: SE ALZARON TUMULTUOSOS LOS INDIOS -- EL CORREGIMIENTO DE OTAVALO -- CAPÍTULO 3 EL SIGLO XVIII: TRANSFORMACIONES Y RUPTURAS EN EL ORDEN COLONIAL -- EL ESCENARIO ATLÁNTICO -- LA AUDIENCIA DE QUITO -- IGLESIA Y RELIGIÓN -- MANUALES, FIESTAS Y DEVOCIONES: HACIA NUEVAS PAUTAS DE DIFERENCIACIÓN Y CONTROL (...) -- CAPÍTULO 4 ESTRATEGIAS SUBALTERNAS: FORASTERISMO Y RECURSOS LEGALES -- EL FORASTERISMO COMO ESTRATEGIA SUBALTERNA -- EL DESPLAZAMIENTO DE LAS AUTORIDADES -- CAPÍTULO 5 RIOBAMBA: "ESTO NO HA SIDO UN MERO ALBOROTO POPULAR" -- SOBRE PRETEXTOS Y RAÍCES -- LA PACIFICACIÓN SIMBÓLICA Y EL INICIO DE LA PROSA CONTRAINSURGENTE: DE INDIOS (...) -- "ESPERANZAS MAL FUNDADAS" -- UNA TEORÍA POLÍTICA DE LA SUBLEVACIÓN -- LA MÁXIMA DEL "BUEN GOBIERNO" ES LA BUENA UNIÓN DE LAS GENTES -- CAPÍTULO 6 INDIOS TUMULTUADOS Y PLEBE ENFURECIDA: OTAVALO 1777 -- "SUMO SILENCIO DE GENTE INDIA" -- LA NUMERACIÓN Y LA "REFINADA MALICIA" DE LOS INDIOS -- SUMARIA Y PACIFICACIÓN -- CAPÍTULO 7 LENGUAJES POLÍTICOS Y RELIGIOSIDAD…”

Tabla de Contenidos: “…La recepción de la crítica teatral El caso de Primera Plana -- Introducción -- Primera Plana y la crítica teatral -- Cronotopías de la vanguardia y la experimentación teatral -- Circuitos y umbrales -- Genealogías de lo sagrado y lo profano -- El CEA y la vanguardia teatral de Buenos Aires -- Conclusiones -- Capítulo 3. Otras perspectivas de la recepción: artistas, públicos, espectáculos -- Introducción -- Los espectáculos del CEA y sus espectadores -- La encuesta -- El público -- Espectáculos y proyectos artísticos -- Exploraciones del lenguaje audiovisual -- Figuraciones de la vida moderna -- La relación espectáculo-espectador -- Conclusiones -- Capítulo 4 (Re)lecturas de las (neo)vanguardias -- Introducción -- La escena de 1968 -- La familia obrera (Oscar Bony) -- Intervenciones de Pablo Suárez, Eduardo Ruano y. …”

Tabla de Contenidos: “…-- LA AFECTIVIDAD EN CLAVE DE GÉNERO -- LA AFECTIVIDAD COMO HERRAMIENTA DE PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO DE ABUSOS CONTRA LAS INFANCIAS -- LA AFECTIVIDAD COMO HERRAMIENTA DE PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO DE SITUACIONES DE DISCRIMINACIÓN Y DE BULLYING -- LA AFECTIVIDAD COMO PREGUNTA -- 4- ACTIVIDADES PARA LA ESCUELA -- VALORAR LA AFECTIVIDAD EN LAS CIENCIAS SOCIALES -- VALORAR LA AFECTIVIDAD EN LAS CIENCIAS NATURALES -- VALORAR LA AFECTIVIDAD EN PRÁCTICAS DEL LENGUAJE -- VALORAR LA AFECTIVIDAD EN MATEMÁTICA -- VALORAR LA AFECTIVIDAD EN EDUCACIÓN FÍSICA -- VALORAR LA AFECTIVIDAD EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA -- VALORAR LA AFECTIVIDAD EN INGLÉS -- ALGUNAS RESPUESTAS -- VALORAR LA AFECTIVIDAD DESDE EL EQUIPO DIRECTIVO Y EL EQUIPO DE ORIENTACIÓN ESCOLAR -- LA AFECTIVIDAD: UNA MIRADA TRANSVERSAL -- 5- CONVERSACIONES Y HÁBITOS PARA TRABAJAR LA AFECTIVIDAD EN CASA -- COTIDIANIZAR LA SEXUALIDAD -- PREGUNTAR ANTES DE ASUMIR -- ACOMPAÑAR LOS CAMBIOS QUE SE VEN Y SE SIENTEN EN LA PUBERTAD -- ANALIZAR LAS IDEAS DE AFECTIVIDAD QUE CONSUMIMOS -- REGISTRAR LA INFLUENCIA DE NUESTROS COMENTARIOS -- VELAR POR LOS DERECHOS DE LAS INFANCIAS…”

Tabla de Contenidos: “…PRINCIPIO DE AUTONOMÍA; LECTURAS RECOMENDADAS; 2 HERRAMIENTAS ÉTICAS DEL PROFESIONAL DEL DERECHO: (...); I. EL LENGUAJE JURÍDICO; II. EL PROCEDIMIENTO JUDICIAL; III. …”

Tabla de Contenidos: “…LA GESTIÓN DE LA INFORMACIÓN DIGITALCAPÍTULO II LA EVOLUCIÓN DEL LENGUAJE GRÁFICO: CONTEXTOS VIRTUALES APLICADOS AL CONOCIMIENTO DEL PATRIMONIO Y SU CONSERVACIÓN; QUÉ ESTÁ PASANDO: EL SALTO A LA ERA VISUAL-DIGITAL; EL FENÓMENO DE LA COMUNICACIÓN EN EL CONTEXTO DIGITAL; LA EXPERIENCIA PERCEPTIVA; PRECEDENTES ANALÓGICOS DE LA REPRESENTACIÓN GRÁFICA; EL MODELO TRIDIMENSIONAL DIGITAL COMO INSTRUMENTO DE REPRESENTACIÓN ARQUITECTÓNICA; CONTEXTOS VIRTUALES APLICADOS A LA COMUNICACIÓN Y LA DIVULGACIÓN; CAPÍTULO III METODOLOGÍA PARA LA GENERACIÓN DEL MODELO: EL CASO DE LA ALJAFERÍA DE ZARAGOZA…”