“…"This special issue is the result of a workshop held at the University of Genoa in November 2022 and organized by the Laboratorio di Archeologia e Storia Ambientale (LASA) in the context of a project devoted to the archaeological transformation of the rural world during the late 19th and the 20th c. …”

Tabla de Contenidos: “…2.10.1 Proyectos educativosFuentes para la elaboración del proyecto educativo; Estructura; Lo curricular debe incluir entre otras tareas; La dimensión sociopolítica debe incluir entre otras tareas; La extensión Universitaria debe incluir acciones intra y extracentro tales como; Control del proyecto educativo; 2.11 Trabajo metodológico; 2.12 Profesor tutor; 2.13 Profesor guía; 3. …”

“…Los proyectos que hemos desarrollado durante los últimos seis años en el Laboratorio de Arquitectura ETSAB UPC constituyen el correlato arquitectónico de las reflexiones que el texto presenta. …”

“…Como ocurre con frecuencia, la categoría mediante la cual se intenta dar forma reflexiva a la desconcertante realidad de lo nuevo es una noción cargada de historia, que en su misma dimensión léxica nos proyecta atrás en el tiempo, hasta los albores de la civilización occidental. …”

Tabla de Contenidos: “…CENTROS DE INTERÉS EN LAS BIBLIOTECAS PÚBLICAS -- 37. LA BIBLIOTECA, LABORATORIO PARA LA CIUDAD SOÑADA -- 38. POLÍTICOS EN LAS BIBLIOTECAS PÚBLICAS -- 39. …”
Acceso restringido con credenciales UPSA

“…Los proyectos que hemos desarrollado durante los últimos seis años en el Laboratorio de Arquitectura ETSAB UPC constituyen el correlato arquitectónico de las reflexiones que el texto presenta. …”
Accés restringit als usuaris de la UPC, UB, UAB, UPF, UdG, UdL, URV, UOC, BC, UVic-UCC, URL i UIC

Tabla de Contenidos: “…TRANSDISCIPLINARIEDAD. DIMENSIÓN FORMATIVA -- PLAN DE FORMACIÓN CÍVICO-POLÍTICA. …”

Tabla de Contenidos: “…La inserción laboral de los graduados - El laboratorio de creación de empresas Eusebio Bernabeu Martínez . - Requisitos formativos para la inserción laboral de los graduados F. …”

Tabla de Contenidos: “…LUGARES, ACTIVIDADES, GRUPOS Y EDUCACIÓN EN VALORES -- AULA, SALÓN DE CLASE, LABORATORIO, TALLER: CREAR UN AMBIENTE NUEVO DE (...) -- LOS PATIOS ESCOLARES: DIMENSIÓN EDUCATIVA1 -- DESARROLLO PSICOMOTOR, EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES -- EDUCACIÓN ARTÍSTICA: PLÁSTICA, MÚSICA Y DRAMATIZACIÓN -- LAS CAMPAÑAS: "DÍA DE..." -- FORMACIÓN PARA LA CONVIVENCIA: FESTEJOS Y ACTIVIDADES -- LA SEMANA CULTURAL -- ACTIVIDADES AL AIRE LIBRE -- PASEOS Y VISITAS CULTURALES -- DESARROLLO DE LA PERSONA: GRUPOS DE CRECIMIENTO -- LOS GRUPOS DE ALUMNOS -- INTERCAMBIO DE ESTUDIANTES Y MAESTROS: INTERNACIONALIZACIÓN -- PROGRAMA DE EMPRENDEDORES -- 11. …”

Tabla de Contenidos: “…Entre el Barroco y el siglo XXI -- Bloque 1 ESCULTURA, TEORÍA E ICONOGRAFÍA -- 1 Dimensión social del escultor en época moderna -- 1. …”

Tabla de Contenidos: “…ENTRE EL BARROCO Y EL SIGLO XXI -- Bloque 1 ESCULTURA, TEORÍA E ICONOGRAFÍA -- 1 Dimensión social del escultor en época moderna -- 1. …”

“…"Espacios mágicos y rituales, laboratorios de la cultura y de la técnica, los pasajes permiten pensar el gran texto urbano desde sus notas a pie de página. …”

“…Nacida en el siglo XVIII, la ciencia etnológica iba a lograr su verdadera dimensión en el siglo XIX, mientras que las grandes potencias industriales empezaban a dividirse el mundo de manera sistemática. …”

“…El libro también ofrece dos perspectivas más globales como son la imagen de la mejora en los medios de comunicación (Victoria Labajo) y una reflexión teológico-moral sobre la dimensión mítico-religiosa que subyace en el posthumanismo y del profundo humanismo de lo religioso que mejora lo humano (Javier de la Torre. …”

“…El sentido común reclama la existencia de otro factor de la dimensión humana que sobrepasa lo biológico. Esto recuerda que existen normas que deben regir y custodiar el trato del hombre…”
Clic para texto completo. Acceso abierto.

“…El sentido común reclama la existencia de otro factor de la dimensión humana que sobrepasa lo biológico. Esto recuerda que existen normas que deben regir y custodiar el trato del hombre…”
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Tabla de Contenidos: “…Ferrer Forés, p. 385; Re-visión del patrimonio gráfico de Alison y Peter Smithson: hacer + rehacer = innovar / Isabel Zaragoza de Pedro i Jesús Esquinas Dessy, p. 389; Louis Meunier: estampa y patrimonio en el ocaso del Siglo de Oro español / Ángel Martínez Díaz, María Teresa García Sánchez, p. 393; El patrimonio de lo no construido: el valor del dibujo / Noelia Galván Desvaux, Antonio Álvaro Tordesillas i Marta Alonso Rodríguez, p. 397; Dibujos habitados: un siglo de maneras de representar la experiencia de la arquitectura / María Teresa García Sánchez i Ángel Martínez Díaz, p. 401; Dibujando con Louis Kahn en Venecia / Hugo Barros Costa, Pedro Molina Siles i Irene López Moya, p. 405; La dimensión icónica y significativa de la expresión grafica arquitectónica entendida como patrimonio / María Lucía Ojeda Bruno, Alberto Bravo de Laguna Socorro i María Luisa Martínez Zimmermann, p. 409; Un legado inédito de Antonio Rubio Marín (1884-1980), un arquitecto entre Aragón y Madrid / Enrique Castaño Perea, Gonzalo García-Rosales González-Fierro i Miriam Martín Díaz, p. 413; Il patrimonio grafico dei progetti non realizzati. …”