Tabla de Contenidos: “…Substitution aux importations dans l'industrie russe -- Graphique 12. Indice des prix à la consommation, indice des prix à la production, hausse des prix de l'énergie... -- Graphique 13. …”

Tabla de Contenidos: “…Évolution récente et perspectives -- Reprise de la production, hausse de l'emploi et désinflation -- Une expansion à plus large assise -- Graphique 1. …”

Tabla de Contenidos: “…Intro -- Éditorial Changer les politiques pour inverser la tendance -- 1 Évaluation générale de la situation macroéconomique -- Introduction -- La croissance mondiale sera freinée par le niveau élevé des incertitudes -- La hausse du PIB mondial, des échanges et de l'investissement a poursuivi son ralentissement -- La croissance mondiale devrait rester modeste -- L'inflation restera modérée -- Principaux enjeux et risques -- Les tensions liées aux échanges et aux investissements continuent de s'accentuer et pourraient se diffuser plus largement -- L'incertitude prévaut toujours quant aux futures relations commerciales entre le Royaume-Uni et l'UE -- Le ralentissement de la croissance pourrait être plus marqué que prévu en Chine -- Les risques qui pèsent sur la croissance économique et ceux qui entourent la stabilité financière influent les uns sur les autres -- Impératifs de l'action publique -- Considérations de politique monétaire -- Considérations de politique budgétaire -- Options pour une coordination des politiques budgétaire et monétaire au plan national -- Impératifs des politiques macroéconomiques dans les économies de marché émergentes -- Une révision à la hausse des ambitions en matière de réformes structurelles s'impose dans toutes les économies -- Références -- Annexe 1.A. …”

Tabla de Contenidos: “…Inflation, taux de change et réactions de la politique monétaire : une analyse événementielle -- Endiguer la hausse des dépenses -- Fixer les objectifs budgétaires dans un contexte de stabilité de l'endettement public -- Renforcer la politique monétaire en favorisant l'expansion des circuits financiers -- Encadré 2.1. …”

Tabla de Contenidos: “…6.2.2 Maximum Likelihood (ML) -- Appendix 6.A Gauss-Newton Iteration Scheme: The Single Parameter Case -- Appendix 6.B Gauss-Newton Iteration Scheme: The r Parameter Case -- Appendix 6.C The Newton-Raphson and Scoring Methods -- Appendix 6.D The Levenberg-Marquardt Modification/Compromise -- Appendix 6.E Selection of Initial Values -- 6.E.1 Initial Values for the Logistic Curve -- 6.E.2 Initial Values for the Gompertz Curve -- 6.E.3 Initial Values for the Weibull Curve -- 6.E.4 Initial Values for the Chapman-Richards Curve -- 7 Yield-Density Curves -- 7.1 Introduction -- 7.2 Structuring Yield-Density Equations -- 7.3 Reciprocal Yield-Density Equations -- 7.3.1 The Shinozaki and Kira Yield-Density Curve -- 7.3.2 The Holliday Yield-Density Curves -- 7.3.3 The Farazdaghi and Harris Yield-Density Curve -- 7.3.4 The Bleasdale and Nelder Yield-Density Curve -- 7.4 Weight of a Plant Part and Plant Density -- 7.5 The Expolinear Growth Equation -- 7.6 The Beta Growth Function -- 7.7 Asymmetric Growth Equations (for Plant Parts) -- 7.7.1 Model I -- 7.7.2 Model II -- 7.7.3 Model III -- Appendix 7.A Derivation of the Shinozaki and Kira Yield-Density Curve -- Appendix 7.B Derivation of the Farazdaghi and Harris Yield-Density Curve -- Appendix 7.C Derivation of the Bleasdale and Nelder Yield-Density Curve -- Appendix 7.D Derivation of the Expolinear Growth Curve -- Appendix 7.E Derivation of the Beta Growth Function -- Appendix 7.F Derivation of Asymetric Growth Equations -- Appendix 7.G Chanter Growth Function -- 8 Nonlinear Mixed-Effects Models for Repeated Measurements Data -- 8.1 Some Basic Terminology Concerning Experimental Design -- 8.2 Model Specification -- 8.2.1 Model and Data Elements -- 8.2.2 A Hierarchical (Staged) Model -- 8.3 Some Special Cases of the Hierarchical Global Model…”

Tabla de Contenidos: “…Numerical Methods, Calculus, and Statistics -- 6.1 Introduction -- 6.2 Numerical Integration -- 6.2.1 Double and Triple Integrals -- 6.3 Numerical Differentiation -- 6.4 Interpolation -- 6.4.1 Multidimensional Interpolation -- 6.5 Curve Fitting -- 6.6 Numerical Optimization -- 6.7 Linear Equations -- 6.7.1 Gauss Elimination -- 6.7.2 Ill-conditioned Problems -- 6.7.3 Pivoting to Handle Ill-conditioned Problems -- 6.8 Solution of Nonlinear Algebraic Equations -- 6.8.1 Gauss-Seidel (GS) Method -- 6.8.2 GS Solution for a System of Equations -- 6.8.3 Newton-Raphson (NR) Method -- 6.8.4 NR Solution for a System of Equations -- 6.9 Numerical Solution of Ordinary Differential Equations -- 6.9.1 Euler's Method for Solution of Differential Equations -- 6.9.2 Euler's Modified Method…”

“…La forte demande d’énergie et de minerais par la Chine et l’Inde a poussé à la hausse les prix internationaux des matières premières, ainsi que le volume et la valeur des exportations africaines…”

Tabla de Contenidos: “…El ejemplo de las píldoras informativas.(pp. 73-82) -- Luis Ayuso Sánchez, Guadalupe Quintana Gutiérrez and Nayla Fuster -- 11 Aprender a investigar investigando. …”

Tabla de Contenidos: “…Intro -- Impressum -- Einleitung -- Kapitel 1: Java -- 1.1 Programmiersprachen -- 1.2 Besonderheiten von Java -- 1.3 Installation und Einrichtung -- 1.3.1 Java-Compiler installieren -- 1.3.2 Ordner einrichten -- 1.4 Editor -- 1.5 Zusammenfassung -- Kapitel 2: Minecraft-Server -- 2.1 Installation -- 2.1.1 CraftBukkit -- 2.1.2 Spigot -- 2.2 Konfiguration -- 2.3 Befehle -- 2.4 Verbinden -- 2.5 Updates -- Kapitel 3: Das erste Plugin -- 3.1 Programmieren -- 3.2 Kompilieren -- 3.2.1 Fehler finden -- 3.2.2 Jar-Datei erstellen -- 3.3 Starten -- 3.4 Entdecken -- 3.5 Rätsel -- 3.6 Zusammenfassung -- Kapitel 4: Chat-Befehle -- 4.1 Eigene Befehle definieren -- 4.2 Chat-Nachrichten versenden -- 4.3 Rätsel -- 4.4 Zusammenfassung -- Kapitel 5: Eclipse installieren und einrichten -- 5.1 Installation -- 5.2 Einrichtung -- 5.3 Ein neues Projekt anlegen -- 5.4 Neue Dateien in einem Projekt anlegen -- 5.4.1 Java-Datei -- 5.4.2 Info-Datei -- 5.5 Kompilieren und packen -- Kapitel 6: Variablen und Konstanten -- 6.1 Variablen -- 6.1.1 Zahlen -- 6.1.2 Zeichenketten -- 6.1.3 Konvertierung -- 6.1.4 Arrays -- 6.2 Konstanten -- 6.3 Rätsel -- 6.4 Zusammenfassung -- Kapitel 7: Schleifen -- 7.1 Kürbis-Plugin -- 7.1.1 Positionierung -- 7.1.2 Blöcke platzieren -- 7.2 Die verschiedenen Schleifen -- 7.2.1 for-Schleife -- 7.2.2 while-Schleife -- 7.2.3 do-while-Schleife -- 7.2.4 Verschachtelte Schleifen -- 7.3 Rätsel -- 7.4 Zusammenfassung -- Kapitel 8: Verzweigungen -- 8.1 if-Verzweigung -- 8.2 case-Verzweigung -- 8.3 Rätsel -- 8.4 Zusammenfassung -- Kapitel 9: Funktionen -- 9.1 Deklaration von Funktionen -- 9.2 Rückgabewerte -- 9.3 Parameter -- 9.4 Anwendungsbeispiel -- 9.5 Rätsel -- 9.6 Zusammenfassung -- Kapitel 10: Klassen und Objekte -- 10.1 Die ganze Welt ist ein Objekt -- 10.2 Erstellung einer eigenen Klasse -- 10.3 Funktionen in Klassen -- 10.4 Zugriffskontrolle…”

Tabla de Contenidos: “…VIERTES KAPITEL Letzter heuristischer Abschnitt: »Die Praxis ist der Ort« Näherung an den sprachlichen Habitus der Lehrerschaft einer Schule Im Schulfall Porträt: »Die Faberschule« Schulgeschichte Das schulische Umfeld heute Die Schülerschaft Pädagogisches Personal Vielsprachigkeit und das »Interkulturelle« Von außen betrachtet Bei der Arbeit gesehen und gefragt: Lehrerinnen und Lehrer Zunächst: zur Methode Gestalten des sprachlichen Habitus Besprochene Themen Themenmatrix Geäußerte Haltungen »In meiner Klasse gibt es ... « - Gesprächseröffnungen »Die einzige Sprache« »Das verhindert eine Spracherziehung« »Wenn ich meiner Vision Ausdruck gebe« »Das sind so die Gegebenheiten« »Die ausländischen Kinder hier« Schlüssel und Riegel Der Konsens über die Funktionen von Sprachen in der Schule »Wenn sie sich gegenseitig helfen« »In erster Linie das Klima« »Wenn richtig gearbeitet wird« Der Konsens über die Möglichkeiten von Lehrerinnen und Lehrern »Und da fehlt es mir einfach« »Kleinschrittig vorgehen« Die Strategien der Bewältigung von Komplexität BEMERKUNGEN ZUM SCHLUSS Großstadt, Grundschule Habitus in Praxis »Auf die Innovationskraft der Lehrer gesetzt« Verzeichnis der Literatur Anhänge I. …”

Tabla de Contenidos: “…Cover -- Titel -- Impressum -- Inhalt -- Einleitung -- Kapitel 1: Java -- 1.1 Programmiersprachen -- 1.2 Besonderheiten von Java -- 1.3 Installation und Einrichtung -- 1.3.1 Java-Compiler installieren -- 1.3.2 Ordner einrichten -- 1.4 Editor -- 1.5 Zusammenfassung -- Kapitel 2: Minecraft-Server -- 2.1 Installation -- 2.1.1 CraftBukkit -- 2.1.2 Spigot -- 2.2 Konfiguration -- 2.3 Befehle -- 2.4 Verbinden -- 2.5 Updates -- Kapitel 3: Das erste Plugin -- 3.1 Programmieren -- 3.2 Kompilieren -- 3.2.1 Fehler finden -- 3.2.2 Jar-Datei erstellen -- 3.3 Starten -- 3.4 Entdecken -- 3.5 Rätsel -- 3.6 Zusammenfassung -- Kapitel 4: Chat-Befehle -- 4.1 Eigene Befehle definieren -- 4.2 Chat-Nachrichten versenden -- 4.3 Rätsel -- 4.4 Zusammenfassung -- Kapitel 5: Eclipse installieren und einrichten -- 5.1 Installation -- 5.2 Einrichtung -- 5.3 Ein neues Projekt anlegen -- 5.4 Neue Dateien in einem Projekt anlegen -- 5.4.1 Java-Datei -- 5.4.2 Info-Datei -- 5.5 Kompilieren und packen -- Kapitel 6: Variablen und Konstanten -- 6.1 Variablen -- 6.1.1 Zahlen -- 6.1.2 Zeichenketten -- 6.1.3 Konvertierung -- 6.1.4 Arrays -- 6.2 Konstanten -- 6.3 Rätsel -- 6.4 Zusammenfassung -- Kapitel 7: Schleifen -- 7.1 Kürbis-Plugin -- 7.1.1 Positionierung -- 7.1.2 Blöcke platzieren -- 7.2 Die verschiedenen Schleifen -- 7.2.1 for-Schleife -- 7.2.2 while-Schleife -- 7.2.3 do-while-Schleife -- 7.2.4 Verschachtelte Schleifen -- 7.3 Rätsel -- 7.4 Zusammenfassung -- Kapitel 8: Verzweigungen -- 8.1 if-Verzweigung -- 8.2 case-Verzweigung -- 8.3 Rätsel -- 8.4 Zusammenfassung -- Kapitel 9: Funktionen -- 9.1 Deklaration von Funktionen -- 9.2 Rückgabewerte -- 9.3 Parameter -- 9.4 Anwendungsbeispiel -- 9.5 Rätsel -- 9.6 Zusammenfassung -- Kapitel 10: Klassen und Objekte -- 10.1 Die ganze Welt ist ein Objekt -- 10.2 Erstellung einer eigenen Klasse -- 10.3 Funktionen in Klassen…”

Tabla de Contenidos: “…Gruppenrepräsentation: die Repräsentation der Interessen und Bedürfnisse von Frauen im Politikprozess -- Repräsentation und Anerkennung von Unterschieden zwischen Frauen sowie Berücksichtigung von Differenzen aufgrund von Alter, Klasse, Ethnie, Religion, Sexualität -- Political Leadership und Empowerment - Entscheidungs- und Definitionsmacht für Frauen -- Responsivität politischer Institutionen -- Transparenz von Politikprozessen -- Kontrolle - Rechenschaftspflicht - Accountability Output (K3) -- 4.4.1 Frauenfreundlicher Output von Politik: geschlechtergerechte Umverteilung von Ressourcen (Geld und Macht) -- 4.5 Zwischenfazit: Kriterienkatalog feministischer Demokratietheorien.139 -- 5 Integration feministischer Demokratiekriterien in den Wiener Budgetprozess -- 5.1 Der Budgetprozess als Kreislauf -- 5.2 Der Wiener Budgetprozess und -kreislauf -- 5.2. l Erstellung des Voranschlagsentwurfes -- 5.2.2 Feststellung (Genehmigung) des Voranschlages -- 5.2.3 Vollziehung des Voranschlages -- 5 .2.4 Gebarungskontrolle -- 5.3 Feministisch-demokratietheoretische Erweiterung des Wiener Budgetkreislaufes -- 5.3.1 Generelle feministisch-demokratische Bedingungen für den Wiener Budgetkreislauf -- 5.3.2 Institutionelle feministisch-demokratische Bedingungen in den Phasen der Erstellung und der Feststellung des Voranschlages -- 5.3.3 Institutionelle und outputorientierte femip.istisch-demokratische Bedingungen für die Phase der Vollziehung des Voranschlages -- 5.3.4 Institutionelle feministisch-demokratische Bedingung in der Phase Gebarungskontrolle -- 6 Fazit und weiterer Forscbungsbedarf -- Literatur -- Abbildung 1: Schematische Darstellung des partizipativen Budgetprozesses -- Abbildung 2: Anzahl der Beteiligten am Partizipativen Budget in Porto Alegre 1990-2003 -- Abbildung 3: Beteiligung an den einzelnen Institutionen des Partizipativen Budget in Porto Alegre nach dem Familieneinkommen der Teilnehmenden, 2002 -- Abbildung 4: Beteiligung an den einzelnen Institutionen des Partizipativen -- Budget in Porto Alegre nach der Schulbildung der Teilnehmenden, 2002 -- Abbildung 5: Beteiligung am Partizipativen Budget in Porto Alegre 1995, 1998 und 2000 nach Geschlecht der Teilnehmenden -- Abbildung 6: Beteiligung an den einzelnen Institutionen des Partizipativen Budget in Porto Alegre nach dem Geschlecht der Teilnehmenden, 2002 -- Abbildung 7: Allgemeines Ablaufmodell der Strukturierenden Inhaltsanalyse -- Abbildung 8: Ablaufmodell der Inhaltlichen Strukturierung -- Abbildung 9: Phasen des Budgetkreislaufes -- Abbildung 10: Adaptierter Budgetkreislauf für Wien -- Abbildung 11: Wiener Budgetkreislauf erweitert um feministisch-demokratietheoretische Kriterien -- Abbildung 12: Generelle bzw. …”

Tabla de Contenidos: “…. -- Extracellular Vesicles as Drug Delivery Systems in Cancer -- Reprinted from: Pharmaceutics 2020, 12, 1146, doi:10.3390/pharmaceutics12121146 225 -- Jaeduk Park, Hyuk Lee, Yu Seok Youn, Kyung Taek Oh and Eun Seong Lee -- Tumor-Homing pH-Sensitive Extracellular Vesicles for Targeting Heterogeneous Tumors -- Reprinted from: Pharmaceutics 2020, 12, 372, doi:10.3390/pharmaceutics12040372 245 -- Levente E. …”

Tabla de Contenidos: “…. -- Extracellular Vesicles as Drug Delivery Systems in Cancer -- Reprinted from: Pharmaceutics 2020, 12, 1146, doi:10.3390/pharmaceutics12121146 225 -- Jaeduk Park, Hyuk Lee, Yu Seok Youn, Kyung Taek Oh and Eun Seong Lee -- Tumor-Homing pH-Sensitive Extracellular Vesicles for Targeting Heterogeneous Tumors -- Reprinted from: Pharmaceutics 2020, 12, 372, doi:10.3390/pharmaceutics12040372 245 -- Levente E. …”

Tabla de Contenidos: “…Electrostatics -- 4-1 Maxwell's Equations -- 4-2 Charge and Current Distributions -- 4-3 Coulomb's Law -- 4-4 Gauss's Law -- 4-5 Electric Scalar Potential -- TB7 Resistive Sensors -- 4-6 Conductors -- TB8 Supercapacitors as Batteries -- 4-7 Dielectrics -- 4-8 Electric Boundary Conditions -- TB9 Capacitive Sensors -- 4-9 Capacitance -- 4-10 Electrostatic Potential Energy -- 4-11 Image Method -- Chapter 5. …”

Tabla de Contenidos: “…Intro -- Impressum -- Einleitung -- Kapitel 1: Java -- 1.1 Programmiersprachen -- 1.2 Besonderheiten von Java -- 1.3 Installation und Einrichtung -- 1.3.1 Java-Compiler installieren -- 1.3.2 Ordner einrichten -- 1.4 Editor -- 1.5 Zusammenfassung -- Kapitel 2: Minecraft-Server -- 2.1 Installation -- 2.1.1 CraftBukkit -- 2.1.2 Spigot -- 2.2 Konfiguration -- 2.3 Befehle -- 2.4 Verbinden -- 2.5 Updates -- Kapitel 3: Das erste Plugin -- 3.1 Programmieren -- 3.2 Kompilieren -- 3.2.1 Fehler finden -- 3.2.2 Jar-Datei erstellen -- 3.3 Starten -- 3.4 Entdecken -- 3.5 Rätsel -- 3.6 Zusammenfassung -- Kapitel 4: Chat-Befehle -- 4.1 Eigene Befehle definieren -- 4.2 Chat-Nachrichten versenden -- 4.3 Rätsel -- 4.4 Zusammenfassung -- Kapitel 5: Eclipse installieren und einrichten -- 5.1 Installation -- 5.2 Einrichtung -- 5.3 Ein neues Projekt anlegen -- 5.4 Neue Dateien in einem Projekt anlegen -- 5.4.1 Java-Datei -- 5.4.2 Info-Datei -- 5.5 Kompilieren und packen -- Kapitel 6: Variablen und Konstanten -- 6.1 Variablen -- 6.1.1 Zahlen -- 6.1.2 Zeichenketten -- 6.1.3 Konvertierung -- 6.1.4 Arrays -- 6.2 Konstanten -- 6.3 Rätsel -- 6.4 Zusammenfassung -- Kapitel 7: Schleifen -- 7.1 Kürbis-Plugin -- 7.1.1 Positionierung -- 7.1.2 Blöcke platzieren -- 7.2 Die verschiedenen Schleifen -- 7.2.1 for-Schleife -- 7.2.2 while-Schleife -- 7.2.3 do-while-Schleife -- 7.2.4 Verschachtelte Schleifen -- 7.3 Rätsel -- 7.4 Zusammenfassung -- Kapitel 8: Verzweigungen -- 8.1 if-Verzweigung -- 8.2 case-Verzweigung -- 8.3 Rätsel -- 8.4 Zusammenfassung -- Kapitel 9: Funktionen -- 9.1 Deklaration von Funktionen -- 9.2 Rückgabewerte -- 9.3 Parameter -- 9.4 Anwendungsbeispiel -- 9.5 Rätsel -- 9.6 Zusammenfassung -- Kapitel 10: Klassen und Objekte -- 10.1 Die ganze Welt ist ein Objekt -- 10.2 Erstellung einer eigenen Klasse -- 10.3 Funktionen in Klassen -- 10.4 Zugriffskontrolle…”

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Tabla de Contenidos: “…Computational optimization -- Computational optimization -- Introduction -- Optimization methods -- Gauss-Newton method -- Quasi-Newton method -- Gradient-based optimization -- Steepest or gradient descent algorithm -- Conjugate gradient algorithms -- Optimizers for machine learning -- Stochastic gradient descent -- Stochastic gradient descent with momentum -- Levenberg-Marquardt algorithm -- Scaled conjugate gradient algorithm -- Adagrad -- RMSProp -- Adadelta -- Adam optimizer -- Non-gradient methods -- References -- 2. …”

Tabla de Contenidos: “…Grundschul-Zyklus 87 -- Abb. 34: Mädchenanteil in Grundschulen der Gemeinde Siby 88 -- Abb. 35: Mädchenanteil pro Klasse in der Gemeinde Siby 88 -- Abb. 36: Fünfte Klasse der Grundschule in Guéna 89 -- Abb. 37: Anteil an Wiederholern und Abbrechern nach Geschlecht 90 -- Abb. 38: Haupttätigkeit von Kindern in der Trockenzeit 91 -- Carte 1: Mali, Région de Koulikoro et Cercle de Kati, sans éch. 4 -- Carte 2: Terrain d'étude de la Commune de Siby, éch.: 1:2 ̇000 ̇000 4 -- Carte 3 : Villages enquêtés de la Commune de Siby éch.: 1:150 ̇000 6 -- Fig. 1: lnterview en groupe à Guéna 5 -- Fig. 2: Entretien avec le chef de village de Guéna 7 -- Fig. 3: Réponses aux questionnaires sous des conditions africaines à Siby et Guéna 13 -- Fig. 4: Taux de scolarisation à l'école primaire en 2001 19 -- Fig. 5: Comparaison des taux bruts de scolarisation au 1er et 2nd cycle 21 -- Fig. 6: Abandons scolaires au primaire en 2001/2002 25 -- Fig. 7: Fréquentation scolaire selon les affirmations des parents et des enfants 28 -- Fig. 8: Fréquentation scolaire selon les affirmations des parents et des enfants 40 -- Fig. 9: Avis sur la répartition des tâches domestiques entre les filles et les garçons 40 -- Fig. 10: Rapport entre mariage et école dans la scolarisation des filles 44 -- Fig. 11: Réaction des élèves-filles face à la demande de mariage 46 -- Fig. 12: Trousseau de mariage d'une paysanne 48 -- Fig. 13: Greniers de céréales à Guéna 52 -- Fig. 14: Cultures maraîchères dans la Commune de Siby 53 -- Fig. 15: Fabrication de savon à base de noix de pourghère (Jatropha curcas) à Guéna 54 -- Fig. 16: Influences économiques sur l'affinité à l'éducation 58 -- Fig. 17: Occupations principales des parents durant la saison pluvieuse et sèche 59 -- Fig. 18: Sources de revenu pour le financement des frais de scolarités 59 -- Fig. 19: Evaluation de la situation écomique de la caisse de famille 60 -- Fig. 20: Facteurs influants sur la volonté d'investir 64 -- Fig. 21: Priorités pour les dépenses des caisses familiales 65 -- Fig. 22: Avis des enseignants sur les parents et les élèves 67 -- Fig. 23: Réaction des parents au désir de l'abandon scolaire 68 -- Fig. 24: Aspirations futures des parents pour leurs enfants 71 -- Fig…”