Tabla de Contenidos: “…Remerciements -- Liste des Illustrations -- Introduction -- 1 «Visite des Sauvages aux François» -- 2 Théoriser l'exotisme -- 3 Un discours colonial et un effet textuel -- 4 Penser l'exotisme antillais au XVIIe siècle -- Partie 1: Hérodote des îles -- 1 Du Tertre - vie, œuvre et mission -- 1 Du manuscrit aux éditions -- 2 Les dominicains aux Îles -- 3 Du Tertre et la bibliothèque antillaise -- 2 Écrire sur les Antilles -- 1 Instruire -- 2 Plaire -- 3 L'Histoire générale des Antilles et la relation de voyage -- Partie 2: Revoir le paradis -- 3 Réinventer la découverte -- 1 Aux confins de l'ancien et du nouveau -- 2 Une rencontre par étapes -- 4 Les seuils du paradis -- 1 Encadrer les descriptions -- 2 Paratextes internes -- 5 Un paradis colonial -- 1 Construire un paradis -- 2 Des esclaves au paradis -- 6 Le jardin et l'écriture -- 1 L'écriture naturaliste -- 2 Double nature -- Partie 3: Dramatiser l'établissement -- 7 Faire corps avec l'étranger -- 1 Le voyageur - une interface -- 2 Jeux de passage -- 8 Le corps de l'autre -- 1 Portrait des Autochtones et des esclaves -- 2 Voir la nudité -- 3 Le corps en spectacle -- 9 Corps touchants, corps transgressifs -- 1 Le cannibale français -- 2 Confrontations sur la scène de l'archipel -- 10 Membres de la famille coloniale -- 1 Pères de famille -- 2 La voix touchante de l'autre -- Conclusion -- Bibliographie -- Index…”

Tabla de Contenidos: “…Polen, Deutsche und Juden : gemeinsame Geschichte, geteilte Erinnerung / Anna Wolff-Poweska -- Categorial murder or : how to remember the Holocaust / Zygmunt Bauman -- Das Problem von Schuld und Verantwortung / Jerzy Jedlicki -- Jedwabne : history as a fetish / Joanna Tokarska-Bakir -- Die Besonderheiten des antisemitischen Diskurses / Micha Gowinski -- Umfang und Quellen des Wissens uber den Holocaust in Polen / Jozef Tych -- Die Genese des polnischen und des judischen Martyrermythos nach dem Zweiten Weltkrieg / Alina Caa -- Zur Internationalitat der Gedenkkultur / Zofia Woycicka -- Das organisierte Vergessen des Holocaust in der Ara Gierek : Kontinuitat und Wandel / Marcin Zaremba -- Die Instrumentalisierung des Holocaust wahrend des Marzdiskurses / Jacek Leociak -- Die Intensivierung der Holocaust-Diskussion : der Streit um "Die dunklen Seiten des Aufstands" von Micha Cichy / Bartomiej Krupa -- Polens symbolische Eliten und die "Auschwitzluge" / Piotr Forecki -- Der Ritualmord nach dem Arierparagraphen : uber das Buch "Die Angst" von Jan Tomasz Gross / Elzbieta Janicka -- Blatter der Erinnerung : die polnisch-judische Literatur nach dem Zweiten Weltkrieg / Jozef Wrobel -- Holocaust und Profanierung / Przemysaw Czaplinski -- Holocaust-Literatur in den Augen der Literaturwissenschaft / Dorota Krawczynska -- The space of every day life in the literary representations of the Holocaust / Bogumia Kaniewska -- Die Prosa Tadeusz Borowskis und der Holocaust / Sawomir Burya -- "Der Holocaust", eine Verlagerung der Diskurse : uber die Dichtung Adam Zagajewskis / Aleksandra Ubertowska -- Das posthume Leben der Nazipropaganda : Dokumentarfilme der Nachkriegszeit uber das Warschauer Ghetto / Tomasz ysak -- Scripting 'the Jew' in German and Polish Holocaust melodrama / Magorzata Pakier -- Die Asthetik des Todes : der Holocaust in Museumsausstellungen / Anna Ziebinska-Witek…”

“…On découvre un Clemenceau plus girondin que jacobin, soucieux de promouvoir une décentralisation poussée, des universités libres ; un homme d’action s’offusquant moins des caricatures dont il pouvait être l’objet que de ses portraits sculptés ou peints, craignant d’être figé dans une posture. …”

Tabla de Contenidos: “…-- CAPÍTULO 4 LA NIÑEZ -- LOS JUEGOS -- CINES DE COYOACÁN -- LUGARES SIGNIFICATIVOS -- LA CASA DE LEÓN TROTSKY -- LA CASA AZUL -- LA PULQUERÍA LA ROSITA -- EL CAMPO FRAGATA -- EL RÍO DE CHURUBUSCO Y EL PUENTE DE XOCO -- LOS VIVEROS DE COYOACÁN -- EL JARDÍN HIDALGO DE COYOACÁN -- EL JARDÍN CENTENARIO -- LA ALBERCA AURORA -- LA PLAZA DE LA CONCHITA -- LOS PERSONAJES DEL RECUERDO EN COYOACÁN -- DOÑA PEPA -- CAPÍTULO 5 MI EDUCACIÓN -- INSTITUTO FRAY JUNÍPERO SERRA -- CENTRO UNIVERSITARIO MÉXICO -- CAPÍTULO 6 LA ESCUELA MÉDICO MILITAR -- PRIMER AÑO -- SEGUNDO AÑO -- TERCER AÑO -- CUARTO AÑO -- QUINTO AÑO -- EL SARGENTO PRIMERO -- SEXTO AÑO -- CAPÍTULO 7 EL HOSPITAL CENTRAL MILITAR -- EL INTERNADO -- MOVIMIENTO MÉDICO EN MÉXICO EN 1965 -- MI PRIMER CARRO -- LA RESIDENCIA -- LA JEFATURA DE RESIDENTES -- 2 DE OCTUBRE DEL 68... …”

Tabla de Contenidos: “…Exotismo de los Tang 8. Los alumnos del Jardin de los perales 9. La fabulosa Asia de la Edad Media 10. …”

Tabla de Contenidos: “…-- Lydia Fossa -- El papel de la traducción en la institucionalización del cabildo en los pueblos mayas de Yucatán (siglo XVI) -- Caroline Cunill -- Traduciendo la plegaria de Sefarad para la diáspora judeo-portuguesa: el Libro de oracyones de todo el año de Yom-Tob Atias (Ferrara, 1552) -- Ignacio Chuecas -- "La roca inexpugnable de las sagradas escrituras": una aproximación desde las ideologías lingüísticas a las traducciones bíblicas de la misión anglicana en territorio mapuche (1895-1918) -- José Miguel Ortiz -- La exotización como proceso en la traducción literaria -- Andréa Cesco y Marie-Hélène Torres -- Sur, Unesco y después: redes de la cultura oficial en los últimos proyectos de Victoria Ocampo en torno a la traducción -- Alejandrina Falcón -- Roberto Fernández Retamar y David Chericián: traductores de la literatura anglocaribeña en Casa de las Américas -- Thomas Rothe -- Traducción y bibliografía: una biblioteca latinoamericanista para la Guerra Fría (1945-1971) -- Nayelli Castro -- Diferencia de enfoque en la denominación ornitológica inglés-español de aves chilenas -- María Eugenia Poblete Poblete -- Formación de intérpretes en Chaco: el perfil del traductor-intérprete en lenguas originarias -- Georgina Fraser -- Del poema en castellano al canto en mapuzugun, la voz de María Huenuñir devuelta a su vuelo -- Javier Aguirre -- Filosofía intercultural, traducción, justicia cognitiva -- Ricardo Salas -- Acerca de los autores -- Sobre los coordinadores -- Colofón -- 4a de forros…”

Tabla de Contenidos: “…Informal food retail in African cities --Caroline Skinner -- 8. Planning and Governance of Food Systems in Kisumu, Kenya --Patrick Odhiambo Hayombe, Fredrick Omondi Owino, and Frankline Awuor Otiende -- --9. …”

Tabla de Contenidos: “…The Model of Hierarchical Complexity, Postformal Stage, and Religious Cognition in relation to other domains: Studies and FindingsPostformal Stages and Religious Cognition: Empirical Validity and Cross-Domain Relationships; Quantitative Analyses and Qualitative Studies of Postformal Religious Cognition: Believing as though, or as if; Transformation and Postformal Stage: What supports higher stage attainment?; References; Caroline Shepherd: A Discursive Psychology Framework for the analysis of Faith Attribution in Conversation; Non-real "Facts"; Facts as Social Artefacts…”

Tabla de Contenidos: “…Sartori G. de Oliveira, Marcia Aparecida Guimarães Cardoso -- Relación entre familia y escuela: desayuno en conjunto / Adriana da Costa Santos, Daniela Ruiz -- La reunión de padres como elemento de integración entre las familias y la escuela / Cristiane Lino Zoadelli, Katia Maria Thomazetti Csorgo Henriques, Ligia de Carvalho Abões Vercelli -- La cultura como forjadora de identidades personales y colectivas en la educación infantil / Moacir Silva de Castro, Edlaine Fernanda Aragon de Souza -- La escuela de educación infantil como espacio social de la esfera pública / Adriana Siqueira Russo, Selma Soares, Ligia de Carvalho Abões Vercelli -- El papel de la gestión escolar frente a la documentación pedagógica producida por docentes de la educación infantil / Ana Lúcia Borges, Cristiano Rogério Alcântara -- La atención educacional especializada en búsqueda de tiempos y espacios escolares que promuevan interacción con un niño con trastorno del espectro autista / Caroline Mariane Miguel, Roberta Lopes Rossi -- La encarnación del currículo / Ángeles Abelleira, Isabel Abelleira…”

Tabla de Contenidos:

Tabla de Contenidos: “…1 Introduction Sean Whittle -- Part I: Gerald Grace's Influence in the UK -- 1 The 'Calling' of Professor Gerald GraceJames Arthur -- 2 Gerald Grace, Spiritual Capital, the CRDCE and ISCEPaddy Walsh -- International Catholic Education Studies: A New Academic and Professional Field DevelopsRichard Pring -- 4 Graceful Listening and Educational RhetoricJohn Sullivan -- 5 Researching Spiritual Capital in Catholic Education: On the Need for Theoretical Frameworks and More Empirical WorkAnn Casson -- 6 Professor Gerald Grace and the concept of 'Spiritual Capital': Reflections on its Value and Suggestions for its Future DevelopmentJohn Lydon -- 7 Sociology and Catholic Education: the Contribution of Gerald GraceMeg Maguire -- 8 May "Grace" Be With You Always: Gerald Grace and Jewish EducationHelena Miller -- 9 Catholic Education and a New Christian Humanism: in Honour of GraceCaroline Healy -- 10 Gerald Grace and the Philosophy of Catholic EducationSean Whittle Part II: Gerald Grace's Influence Internationally -- 11 Measuring the Contributions of Catholic Schools GloballyQuentin Wodon -- 12 Catholic Schooling in Chile: The Need for Rebuilding Spiritual Capital Within the Rules of the Market Culture Cristobal Madero S.J. -- 13 The Future Trajectory of the Narrative of Catholic School Religious EducationGraham Rossiter -- 14 Professor Gerald Grace's Innovations in Catholic Education as Guide for Future Research Jacinta Mary Adhiambo -- 15 'Spiritual Capital' and 'Charisms' in the Mission of Catholic schools - For a Dialogue Between a Sociologist and a Theologian Involved in Catholic Education Francois Moog -- 16 The Mission of the Catholic School and the Preferential Option for the PoorStephen McKinney -- 17 Proving and Improving: Gerald Grace's Model for Evaluation of Catholic Schools - a Practitioner Perspective From Ireland Marie Griffin 18 Mentoring for Catholic School Leadership in a Religious congregationKaetkaew Punnachet, Boonraksa Sritrakul and Atchara Supavai -- 19 Teaching Catholic Religious Education and Islamic Studies in a Monopoly Catholic Small State Mary Darmanin -- 20 A Personal Response by Student to the Work of Grace and Future Research and Policy Development in Catholic Education in the Philippines Joanna Marie S. …”

Tabla de Contenidos: “…-- Le transport comme service -- Spécificités, contraintes et transparence -- Le droit et la logistique -- Un mariage de raison -- Regards croisés sur l'espace -- Espaces logistiques urbains -- Des équipements au service de l'aménagement de la ville -- La macro-logistique en question -- Pour l'aménagement d'espaces sans brouillard électromagnétique -- De l'espace délimité à l'espace centré -- Petite histoire de deux grandes figures spatiales -- L'espace des échanges dans la pensée physiocratique -- Les rôles de Marseille dans les conflits et coopérations franco-marocains -- Trois notions clés pour l'observation et l'analyse des nouvelles migrations transnationales ou transmigrations -- Comment justifier la création de la métropole Aix-Marseille-Provence ? …”

Tabla de Contenidos: “…The artist in his studio: photography, art, and the masculine mystique -- Rachel Harrison -- Lynn Lester Hershman -- Brenda Schmahmann, cast in a different light: women and the artists's studio theme in George Segal's sculpture -- Karl Haendel -- Brian Winkenweder, the kitchen as art studio: gender, performance, and domestic aesthetics -- Glenn Adamson, analogue practice -- Amy Granat, 1107 -- David Robbins -- James Welling, polaroids 1976 -- The studio as space and non-space: Jon Wood, Brancusi's white studio -- James Welling, Paris, 2009 -- Caroline A. Jones, post-studio/postmodern/postmortem -- Courtney Martin, the studio and the city: s.p.a.c.e. ltd. and Rasheed Araeen's chakras -- Katy Siegel, live/work -- Suzanne Lacy -- Walead Beshty, studio narratives -- Andrea Bowers -- Judith Rodenbeck, studio visit -- Lane Relyea, studio unbound…”

Tabla de Contenidos: “…Barbault-Royer (1767-1831), tribun jacobin, Libre de couleur -- Toasts en révolution ! …”

“…C'est dans le cadre bucolique d'un jardin à la Rousseau, à l'amphithéâtre du Museum mais à deux pas du faubourg Saint-Marcel encore bruissant de fièvre révolutionnaire, que les maitres à penser du XVIIIe viennent donner leur enseignement et débattre avec leurs élèves. …”