Materias dentro de su búsqueda.
Materias dentro de su búsqueda.
- Educación pedagogía 13
- Psychology 10
- Historia 9
- Social service 9
- Education 8
- Psicología 8
- Psicología social 8
- Social Sciences 7
- Theory & Practice of Education 7
- Programme for International Student Assessment 6
- Universidad Pontificia de Salamanca (España) 6
- Educación 5
- Law and legislation 5
- Música pop 5
- Psychological aspects 5
- Aspecto social 4
- Derecho 4
- Estudiantes universitarios 4
- History 4
- Humanities 4
- Teología 4
- Arte 3
- Ciberacoso 3
- Ciberbullying 3
- Documentales 3
- Ensenyament 3
- Estrategias de afrontamiento ante el ciberacoso 3
- Psiquiatría 3
- Química 3
- Rock (Música) 3
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501Publicado 2018Tabla de Contenidos: “…MAPA CONCEPTUAL -- 4. GRUPO DE DISCUSIÓN/FOCUS GROUP -- 5. SENTIDO INNOVADOR DE LOS FOCUS (...) -- 6. …”
Universidad Loyola - Universidad Loyola Granada (Otras Fuentes: Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca, Biblioteca Universitat Ramon Llull)Enlace del recurso
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503Publicado 2014Tabla de Contenidos: “…3.7 Otras posibles influencias del gallego3.8 Integración lingüística; 3.8.1 Tipos de integración lingüística; 3.8.2 Formas gallegas "transparentes" y disponibilidad conceptual. (...); 4 ANÁLISIS FUNCIONAL; 4.1 Préstamos integrados; 4.1.1 Tipos de integración; 4.1.2 Análisis explicativo de los préstamos integrados; 4.2 Interferencias léxicas; 4.3 Lapsus bilingües y "cambios de código"; 4.3.1 Distribución de lapsus bilingües y "cambios de código" por grupo lingüístico; 4.3.2 Análisis explicativo de los lapsus bilingües; 4.3.3 Análisis explicativo de los "cambios de código"…”
Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca (Otras Fuentes: Biblioteca Universitat Ramon Llull)Lectura limitada a 1 usuario concurrente.
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504Publicado 1978Tabla de Contenidos: “…v. X : Informes de las comisiones y de los grupos de negociacion. …”
Libro -
505por Andrade Castañeda, Hernán JairTabla de Contenidos: “…HUELLA HÍDRICA GRIS (HHG) DE (...) -- LISTA DE TABLAS -- TABLA 1 CARACTERÍSTICAS DE LA FINCA Y EL (...) -- TABLA 2 CONTENIDO ENERGÉTICO DE LOS FACTORES (...) -- TABLA 3 DESCRIPCIÓN DE CUATRO GRUPOS DE (...) -- TABLA 4 INPUTS ENERGÉTICOS EN CUATRO SISTEMAS (...) -- TABLA 5 CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DE LOS (...) -- TABLA 6 MÉTODOS ANALÍTICOS UTILIZADOS PARA (...) -- TABLA 7 CONTENIDO DE MACRONUTRIENTES DE (...) -- TABLA 8 CONTENIDO DE MICRONUTRIENTES DE (...) -- TABLA 9 ESCALA CALIFICATIVA DEL NIVEL DE (...) -- TABLA 10 ESCALA CALIFICATIVA DEL IMPACTO (...) -- TABLA 11 MATRIZ CHEQUEO DE EFECTOS AMBIENTALES (...) -- TABLA 12 MATRIZ DE EVALUACIÓN DE LAS (...) -- TABLA 13 JERARQUIZACIÓN Y BALANCE DE LOS (...) -- TABLA 14 MATRIZ DE EVALUACIÓN DEL IMPACTO (...) -- TABLA 15 MATRIZ DE EVALUACIÓN DEL IMPACTO (...) -- TABLA 16 SÍNTESIS DE MEDIDAS CONTEMPLADAS (...) -- TABLA 17 ECUACIONES ALOMÉTRICAS EMPLEADAS (...) -- TABLA 18 ABUNDANCIA, ÁREA BASAL Y RIQUEZA (...) -- TABLA 19 POSIBLES CAMBIOS EN EL ALMACENAMIENTO (...) -- TABLA 20 VALORES DE LOS PARÁMETROS SOLICITADOS (...) -- TABLA 21 VALORES DE REFERENCIA DEL ÍNDICE (...) -- TABLA 22 VALORES DE REFERENCIA DEL NIVEL (...) -- TABLA 23 CANTIDAD DE FINCAS DONDE SE (...) -- TABLA 24 EXTENSIÓN DE CADA SISTEMA DE (...) -- TABLA 25 ÍNDICES DE ESCASEZ DE AGUA VERDE (...)…”
Publicado 2018
Biblioteca Universitat Ramon Llull (Otras Fuentes: Universidad Loyola - Universidad Loyola Granada, Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca)Libro electrónico -
506por Tomàs Folch, MarinaTabla de Contenidos: “…Respecto a las decisiones metodológicas de los grupos de investigación liderados por mujeres 4.4. …”
Publicado 2015
Texto completo en Odilo
Otros -
507por López Jiménez de Rueda, LucíaTabla de Contenidos: “…ESTADO DE CONSERVACIÓN; 2.2.1. Clasificación según los criterios de la IUCN; 2.2.2. …”
Publicado 2013
Biblioteca Universitat Ramon Llull (Otras Fuentes: Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca, Universidad Loyola - Universidad Loyola Granada)Libro electrónico -
508por OECDTabla de Contenidos: “…Todos los organismos públicos podrían elaborar sus propios objetivos y actividades alineados con la Estrategia Nacional de Integridad -- 1.5. …”
Publicado 2019
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509Publicado 2019Tabla de Contenidos: “…TRANSFORMACIÓN DE LA REALIDAD SOCIAL DESDE LAS CIENCIAS (...) -- PÁGINA LEGAL -- ÍNDICE -- PRESENTACIÓN -- CAPÍTULO 1 REALIDAD SOCIAL -- 1.1 LA PERSONA COMO SER SOCIAL -- 1.2 IMPORTANCIA DE LA VISIÓN SOCIAL PARA EL ENTENDIMIENTO HUMANO (...) -- 1.3 LA COMPLEJIDAD DE LA REALIDAD SOCIAL -- 1.4 PAPEL SOCIAL DEL PROFESIONAL UNIVERSITARIO -- 1.5 MÉXICO EN LOS ENTORNOS LOCAL, REGIONAL Y PLANETARIO: DESARROLLO (...) -- 1.6 ÉPOCA CONTEMPORÁNEA -- 1.6.1 GLOBALIZACIÓN-MUNDIALIZACIÓN -- 1.6.2 HIPERDESARROLLO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (...) -- 1.6.3 LA IMPORTANCIA ESTRATÉGICA DEL CONOCIMIENTO (ECONOMÍA DEL (...) -- 1.6.4 LOS GRANDES DESAFÍOS PRESENTES Y FUTUROS DEL MUNDO -- 1.7 IMPACTOS DE LA ÉPOCA CONTEMPORÁNEA DE LA HUMANIDAD EN LA CULTURA, LAS (...) -- 1.7.1 LA INTERCONEXIÓN PLANETARIA -- 1.7.2 EL PAPEL DE LAS TIC EN LA MODIFI CACIÓN DE LAS RELACIONES SOCIALES -- 1.7.2.1 DE LAS ASPIRACIONES PERSONALES Y COLECTIVAS -- 1.7.2.2 DE LAS FORMAS DE ACTUAR -- 1.8 CONTRIBUCIÓN DEL PROFESIONAL UNIVERSITARIO A LA TRANSFORMACIÓN DE LA (...) -- 1.8.1 NIVELES DE TRANSFORMACIÓN: MACRO Y MICRO -- 1.8.2 ALCANCES, LIMITACIONES Y POSIBILIDADES -- CAPÍTULO 2 LAS CIENCIAS ECONÓMICO-ADMINISTRATIVAS AL SERVICIO DE LA (...) -- 2.1 EL PAPEL HISTÓRICO QUE HAN JUGADOLA ECONOMÍA Y LOS NEGOCIOS -- 2.1.1 EN EL BIENESTAR DE LAS PERSONAS -- 2.1.2 EN EL DESARROLLO ECONÓMICO DE LOS PAÍSES -- 2.1.3 EN LA ÉPOCA CONTEMPORÁNEA, EN LA GLOBALIZACIÓN ECONÓMICA, COMERCIAL (...) -- 2.2 LA FUNCIÓN DE LA REGULACIÓN ECONÓMICA DE LOS PAÍSES: EL ESTADO, LA (...) -- 2.2.1 EL ESTADO, LA PARTICIPACIÓN, LOS SECTORES PRIVADO Y SOCIAL -- 2.3 LA NUEVA FUNCIÓN DE LA ECONOMÍA Y DE LOS NEGOCIOS EN ESCENARIOS (...) -- 2.4 EL PAPEL AMBIVALENTE DE LA ECONOMÍA Y LOS NEGOCIOS -- 2.4.1 BIENESTAR E INIQUIDAD -- 2.4.2 RIQUEZA Y POBREZA -- 2.4.3 DESARROLLO Y ATRASO-EXCLUSIÓN…”
Biblioteca Universitat Ramon Llull (Otras Fuentes: Universidad Loyola - Universidad Loyola Granada, Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca)Libro electrónico -
510Publicado 2019Tabla de Contenidos: “…CATEGORÍAS DESARROLLO DE HABILIDADES DE LA CIBER (...) -- PRESENTACIÓN -- CAPÍTULO 1 REFERENTE CONTEXTUAL Y CONCEPTUAL -- 1.1 UNIVERSIDAD CATÓLICA LUIS AMIGÓ, CENTRO REGIONAL (...) -- 1.2 UNIVERSIDAD MIGUEL DE CERVANTES SANTIAGO (...) -- 1.3 SALUD EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO -- 1.4 ESTILOS DE VIDA SALUDABLE -- 1.5 ADAPTACIÓN Y ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO -- 1.6 CIBERCONVIVENCIA Y CIBERBULLYING -- 1.7 TEORÍAS -- CAPÍTULO 2 METODOLOGÍA -- 2.1 CONTEXTO -- 2.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA -- 2.3 OBJETIVOS -- 2.4 FASES DEL ESTUDIO -- 2.5 TIPO DE ESTUDIO PARA EL TRATAMIENTO DE LOS DATOS (...) -- 2.6 MUESTREO -- 2.7 CARACTERIZACIÓN DE LA POBLACIÓN -- 2.8 INSTRUMENTOS -- CAPÍTULO 3 RESULTADOS Y DISCUSIÓN -- 3.1 PRESENTACIÓN DESCRIPTIVA DE RESULTADOS -- 3.2 RESULTADOS PRUEBA DE CIBERBULLYING -- 3.3 ESTILOS DE VIDA SALUDABLE -- 3.4 ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO -- 3.5 COMPARACIONES DE VARIABLES Y DE GRUPOS -- CAPÍTULO 4 LINEAMIENTOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA (...) -- 4.1 TEORÍA ECOLÓGICA -- 4.2 TEORÍA RESILIENCIA -- 4.3 LA TEORÍA DE AUTORREGULACIÓN -- 4.4 TEORÍA PSICOLOGÍA POSITIVA -- CAPÍTULO 5 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES -- REFERENCIAS -- APÉNDICES…”
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512por Luna Sanchez, Luis, autTabla de Contenidos: “…MOTORES DE COMBUSTIÓN DE LOS GRUPOS ELECTRÓGENOS; 11.4. …”
Publicado 2008
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513Publicado 2006“…Los indicadores estimados fueron: la prevalencia de de ceguera en mayores de 50 años según sexo, grupos de edad, y causa, la prevalencia de afáquicos y pseudofáquicos, la cobertura y resultados de la cirugía de catarata. …”
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Artículo digital -
514por Santoro, JaimeTabla de Contenidos: “…INSERTAR TRAMAS -- 11.1 SOMBREADO -- 11.2 EDITAR EL SOMBREADO -- 11.3 CONTORNO -- 11.4 RELLENO POSTSCRIPT -- 11.5 PALETA DE HERRAMIENTAS -- 12. ACOTAR PLANOS -- 12.1 CONCEPTOS BÁSICOS -- 12.2 ACOTACIÓN LINEAL -- 12.3 ACOTACIÓN ALINEADA -- 12.4 ACOTACIÓN CON LÍNEA DE BASE -- 12.5 ACOTACIÓN CONTINUA -- 12.6 ACOTAR LOS ÁNGULOS -- 12.7 ACOTAR LOS DIÁMETROS -- 12.8 ACOTAR LOS RADIOS -- 12.9 ACOTAR LA LONGITUD DE UN ARCO -- 12.10 ACOTAR CON RECODO -- 12.11 REASOCIAR COTAS -- 12.12 MARCAR EL CENTRO DE LA CIRCUNFERENCIA -- 12.13 ACOTAR CON DIRECTRIZ -- 12.14 ACOTAR CON COORDENADAS -- 12.15 ACOTAR CON TOLERANCIA -- 12.16 ACOTAR CON OBLICUIDAD -- 12.17 ESTILOS DE ACOTACIÓN -- 12.17.1 LÍNEAS -- 12.17.2 SÍMBOLOS Y FLECHAS -- 12.17.3 TEXTO -- 12.17.4 AJUSTAR -- 12.17.5 UNIDADES PRINCIPALES -- 12.17.6 UNIDADES ALTERNATIVAS -- 12.17.7 TOLERANCIAS -- 12.18 ALINEAR TEXTO -- 12.19 ACTUALIZAR ACOTACIÓN -- 12.20 REEMPLAZAR ACOTACIÓN -- 12.21 ACOTACIÓN RÁPIDA -- 12.22 ACOTACIÓN EN ESPACIO PAPEL -- 12.23 MODIFICAR ELEMENTOS DE COTA…”
Publicado 2017
Biblioteca Universitat Ramon Llull (Otras Fuentes: Universidad Loyola - Universidad Loyola Granada, Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca)Libro electrónico -
515Publicado 2023Universidad Loyola - Universidad Loyola Granada (Otras Fuentes: Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca, Biblioteca Universitat Ramon Llull)Enlace del recurso
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516por Sánchez Martínez, Manuel
Publicado 1985Biblioteca Universidad de Deusto (Otras Fuentes: Biblioteca Diocesana de Salamanca, Biblioteca de la Universidad de Navarra)Libro -
517por Castaño Aguilar, José ManuelTabla de Contenidos: “…GRUPO III. ASENTAMIENTOS DE ESPECIAL RELEVANCIA ESTRATÉGICA -- 5 LOS YACIMIENTOS -- 5.1. …”
Publicado 2020
Biblioteca Universitat Ramon Llull (Otras Fuentes: Universidad Loyola - Universidad Loyola Granada, Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca)Libro electrónico -
518Publicado 2022Libro electrónico
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519Publicado 2019Universidad Loyola - Universidad Loyola Granada (Otras Fuentes: Biblioteca Universitat Ramon Llull, Biblioteca de la Universidad Pontificia de Salamanca)Enlace del recurso
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520Publicado 2019Tabla de Contenidos: “…CATEGORÍAS DESARROLLO DE HABILIDADES DE LA CIBER (...) -- PRESENTACIÓN -- CAPÍTULO 1 REFERENTE CONTEXTUAL Y CONCEPTUAL -- 1.1 UNIVERSIDAD CATÓLICA LUIS AMIGÓ, CENTRO REGIONAL (...) -- 1.2 UNIVERSIDAD MIGUEL DE CERVANTES SANTIAGO (...) -- 1.3 SALUD EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO -- 1.4 ESTILOS DE VIDA SALUDABLE -- 1.5 ADAPTACIÓN Y ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO -- 1.6 CIBERCONVIVENCIA Y CIBERBULLYING -- 1.7 TEORÍAS -- CAPÍTULO 2 METODOLOGÍA -- 2.1 CONTEXTO -- 2.2 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA -- 2.3 OBJETIVOS -- 2.4 FASES DEL ESTUDIO -- 2.5 TIPO DE ESTUDIO PARA EL TRATAMIENTO DE LOS DATOS (...) -- 2.6 MUESTREO -- 2.7 CARACTERIZACIÓN DE LA POBLACIÓN -- 2.8 INSTRUMENTOS -- CAPÍTULO 3 RESULTADOS Y DISCUSIÓN -- 3.1 PRESENTACIÓN DESCRIPTIVA DE RESULTADOS -- 3.2 RESULTADOS PRUEBA DE CIBERBULLYING -- 3.3 ESTILOS DE VIDA SALUDABLE -- 3.4 ESTRATEGIAS DE AFRONTAMIENTO -- 3.5 COMPARACIONES DE VARIABLES Y DE GRUPOS -- CAPÍTULO 4 LINEAMIENTOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE LA (...) -- 4.1 TEORÍA ECOLÓGICA -- 4.2 TEORÍA RESILIENCIA -- 4.3 LA TEORÍA DE AUTORREGULACIÓN -- 4.4 TEORÍA PSICOLOGÍA POSITIVA -- CAPÍTULO 5 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES -- REFERENCIAS -- APÉNDICES…”
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