“…Este es un libro que ofrece una visión completa del proceso de realización de una investigación mediante grupos de discusión. …”

“…Este libro introduce al lector a cuatro técnicas de recogida de datos a menudo utilizadas en la investigación social y educativa: el cuestionario, la entrevista, el grupo de discusión y la observación participante. …”
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Tabla de Contenidos: “…Registro de las observaciones 6.5.1.Observación estructurada 6.5.2.Observación no estructurada 6.6.Ventajas y limitaciones de la observación 6.7.Ejemplos de investigaciones 6.8.Resumen -- Capítulo 7.Grupos de discusión 7.1.Definición y ámbito de aplicación 7.2.Grupo de discusión como técnica cualitativa 7.3.Fases de una investigación mediante grupo de discusión 7.4.Elementos de un grupo de discusión 7.4.1.El moderador 7.4.2.Los participantes 7.4.3.Las preguntas 7.4.4.El escenario7.4.5.La sesión 7.5.Ventajas y limitaciones de los grupos de discusión 7.6.Variantes de la técnica 7.7.Ejemplos de investigaciones 7.8. …”

Tabla de Contenidos: “…ISOMORFISMOS; 4. PERSPECTIVAS DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL; 4.1. Clasificando las técnicas; 5. …”

“…El título del presente libro, una clara referencia a la actividad turística que llevamos a cabo en términos de cifras, narraciones épicas e imágenes visuales, será el punto de partida para introducir al lector en la investigación social aplicada al turismo, y para justificar una primera aproximación al uso y funcionamiento de las distintas técnicas más utilizadas como la encuesta, la entrevista abierta, el grupo de discusión o la observación participante y visual…”
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Tabla de Contenidos: “…2 OBSERVACIÓN3 DEBATE EN GRUPO; 4 ENTREVISTA; 5 GRUPO DE DISCUSIÓN; 6 ENCUESTA. …”

Tabla de Contenidos: “…SER, HACER Y TENER: ENTRE IMAGINARIOS Y REPRESENTACIONES SOCIALES (...) -- 3.1 INTRODUCCIÓN -- 3.2 MÉTODO -- 3.2.1 DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN -- 3.3 RESULTADOS -- 3.3.1 LA CUESTIÓN DE LA MOVILIDAD SOCIAL: "PROGRESAR" -- 3.3.2 LA CARRERA COMO FORMA DE IDENTIFICACIÓN -- 3.3.3 LA CARRERA COMO VIVENCIA PLACENTERA: EL GUSTO -- 3.4 DISCUSIÓN -- 3.5 CONCLUSIONES -- REFERENCIAS -- CAPÍTULO IV. …”

Tabla de Contenidos: “…Observando observadores: una introducción a las técnicas cualitativas de investigación social ; Página Legal; Índice; Introducción; Capítulo 1; 1.1. …”

Tabla de Contenidos: “…CONCEPTO -- B. CLASES DE TÉCNICAS CUALITATIVAS -- A) OBSERVACIÓN -- B) OBSERVACIÓN PARTICIPANTE -- C) OBSERVACIÓN NO PARTICIPANTE -- D) OBSERVACIÓN DOCUMENTAL -- E) ANÁLISIS DE CONTENIDO -- F) GRUPO DE DISCUSIÓN -- G) GRUPO FOCAL -- H) HISTORIAS DE VIDA -- I) ANÁLISIS ESTRUCTURAL DE TEXTOS -- J) ENTREVISTA -- 3.2.2.2 TÉCNICAS CUANTITATIVAS -- A. …”

Tabla de Contenidos: “…EL GRUPO DE DISCUSIÓN (...); 2.2.1. CRÍTICA DE LA ENCUESTA (...); 2.2.2. …”

“…Este libro aporta una aproximación práctica y sencilla a la investigación cualitativa en ciencias sociales.Introduce las características definitorias, enfoques y organización de proyectos basados en esta metodología, así como las técnicas más utilizadas: observación participante, entrevista cualitativa y grupos focales o de discusión.Se centra, posteriormente, en el análisis de los datos cualitativos obtenidos, operaciones y fases prácticas del tratamiento de la información hasta llevarlo a término con la redacción del informe de investigación…”

Tabla de Contenidos: “…-- CAPÍTULO 9.EL IMPACTO DE LA VIOLENCIA DE GENERO EN EL AVANCE EDUCATIVO DE MUJERES ADOLESCENTES DURANTE LA CONTINGENCIA DEL COVID-19 EN YUCATAN -- CAPÍTULO 10.PAISAJES IMAGINARIOS: UNA INTERVENCIÓN ARTÍSTICA MULTIDISCIPLINAR EN EDUCACIÓN PRIMARIA -- CAPÍTULO 11.ANÁLISIS DE TAREAS SOBRE VISUALIZACIÓN PROPUESTAS POR FUTUROS MAESTROS DE PRIMARIA -- CAPÍTULO 12.LOS GRUPOS DE DISCUSIÓN COMO HERRAMIENTA PARA CONOCER LAS PERCEPCIONES DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO DE EDUCACIÓN DURANTE LA PANDEMIA -- CAPÍTULO 13.LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN DESDE EL ENFOQUE DE CIUDADANÍA GLOBAL.UNA EXPERIENCIA INTERUNIVERSITARIA -- CAPÍTULO 14.EMPLOYABILITY E ALTA FORMAZIONE.UNA RICERCA EMPIRICA CON GLI STUDENTI DEL CORSO DI LAUREA MAGISTRALE IN SCIENZE DELL'EDUCAZIONE DEGLI ADULTI, DELLA FORMAZIONE CONTINUA E SCIENZE PEDAGOGICHE DELL'UNIVERSITÀ DI FIRENZE -- CAPÍTULO 15.EDUREV: INVESTIGACIÓN EN DISEÑO EDUCATIVO PARA UN RECURSO EN ABIERTO EN REVISIONES SISTEMÁTICAS EN EDUCACIÓN -- CAPÍTULO 16.PERCEPCIÓN DEL PROFESORADO EN FORMACIÓN INICIAL SOBRE EL USO DE LA I.A.EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE -- CAPÍTULO 17.LA INTELIGENCIA EMOCIONAL EN LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD VISUAL.PROPUESTA DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN 5 AÑOS -- CAPÍTULO 18.CAROUSEL: UN PROGRAMA DE DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA LECTOESCRITURA A TRAVÉS DE LA EDUCACIÓN ASISTIDA CON ANIMALES (EAA) EN NIÑOS Y NIÑAS CON TEA -- CAPÍTULO 19.PLANIFICACIÓN DEL CONTENIDO EN BACHILLERATO: PROYECTO "LUGARES GEOMÉTRICOS DEL PLANO" -- CAPÍTULO 20.INTERVENCIÓN EN LAS ÁREAS DEL LENGUAJE EN UN NIÑO CON SÍNDROME DE DOWN.BENEFICIOS DE LA INTERVENCIÓN EN EL ÁMBITO LINGÜÍSTICO Y DESARROLLO GENERAL -- CAPÍTULO 21.VIRTUAL MINERALOGICAL MUSEUMS: GOALS, MOST COMMON CONTENTS AND ITS USE AS A MINERAL IDENTIFICATION TOOL -- CAPÍTULO 22.UNA EXPERIENCIA LONGITUDINAL DE INNOVACIÓN DOCENTE: OPTIMIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DEL GRADO DE EDUCACIÓN INFANTIL MEDIANTE UN TRABAJO POR PROYECTOS TRANSVERSAL -- CAPÍTULO 23.LAS COMPETENCIAS TIC DEL ALUMNADO UNIVERSITARIO EUROPEO EN TIEMPOS DE PANDEMIA, UN ESTUDIO COMPARATIVO -- CAPÍTULO 24.LET'S SING THIS CLIL LESSON: INTEGRATING LANGUAGE, CONTENT, MUSIC AND VIDEO -- CAPÍTULO 25.APLICACIÓN DE LA METODOLOGÍA JUST-IN-TIME TEACHING A LA DOCENCIA DE DIRECCIÓN DE OPERACIONES -- CAPÍTULO 26.LA RADIO COMO HERRAMIENTA DIDÁCTICA PARA LOS ALUMNOS EN LA ESO -- CAPÍTULO 27.ASOCIACIÓN DE LA FLEXIBILIDAD CON ATENCIÓN, CONCENTRACIÓN, CÁLCULO MATEMÁTICO Y RAZONAMIENTO LINGÜÍSTICO EN JÓVENES TDAH -- CAPÍTULO 28.ANÁLISIS DE LA INFLUENCIA DEL NÚMERO DE HERMANOS Y HERMANAS EN EL NIVEL DE PRÁCTICA DE ACTIVIDAD FÍSICA DE ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA -- CAPÍTULO 29.OBTENCIÓN DE CALIFICACIONES JUSTAS EN UNA EVALUACIÓN ENTRE IGUALES CON PROFESORADO DE SECUNDARIA EN FORMACIÓN INICIAL -- CAPÍTULO 30.VIVENCIAS Y REGULACIÓN EMOCIONAL: UNA APROXIMACIÓN FENOMENOLÓGICA A LA GESTIÓN EMOCIONAL DE DOCENTES UNIVERSITARIOS EN TIEMPOS DE COVID-19 -- CAPÍTULO 31.LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN INFANTIL: UNA APROXIMACIÓN DESDE EL ENFOQUE BIOGRÁFICO NARRATIVO -- CAPÍTULO 32.ESTUDIO DEL IMPACTO DE LA PRÁCTICA DE MINDFULNESS EN UN CURSO DE INGENIERÍA -- CAPÍTULO 33.DEL JUEGO A LA GAMIFICACIÓN: UNA EXPLORACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS LÚDICAS DE PROFESORES DE LENGUAS EXTRANJERAS -- CAPÍTULO 34."…”

Tabla de Contenidos:

Tabla de Contenidos: “…EL GRUPO DE DISCUSIÓN: MÉTODO (...) -- 1. RESUMEN -- 2. …”
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Tabla de Contenidos: “…Técnicas de investigación bibliográfica y hemerográfica -- Uso de la bibliografía -- Cómo organizar -- La ficha bibliográfica. …”

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Tabla de Contenidos:

“…Hace años, Jesús Ibáñez nos mostraba el camino hace más allá de la sociología. Para investigar la sociedad hay que situarse más allá de la sociología: las técnicas de investigación social no articulan ni pueden articular con una teoría sociológica -el orden social se desintegraría si fuéramos conscientes de él- sino directamente con la ideología; así, la encuesta estadística articula con la ideología individualista del capitalismo de producción, y el grupo de discusión articula con la ideología grupalista del capitalismo del consumo. …”

“…Graphic Design Thinking expone treinta recursos para conceptualizar y formalizar proyectos gráficos: desde métodos rápidos y puramente instintivos, como la lluvia de ideas, las asociaciones forzadas o el sprint, hasta sistemas de investigación más formales, como los grupos de discusión, el codiseño o las maquetas. …”