Acceso a copia digital - Universidad Complutense (Madrid)
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“…En este trabajo los autores presentan un desarrollo de la importancia que tiene conceptualmente la gestión del capital intelectual como un componente estratégico para la generación de conocimiento en las empresas, lo que les permite generar ventajas competitivas sostenibles que contribuirán a mejorar su competitividad. …”
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“…Enseñar Educación física con éxito supone diseñar una programación coherente con el contexto, disponer de un amplio abanico de estrategias didácticas, generar un clima de clase que invite al aprendizaje, utilizar adecuadamente los recursos materiales y tecnológicos, e integrar la evaluación dentro del proceso de aprendizaje.Temas centrales:Programación de la enseñanza en Educación física. …”
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“…Aunque el libro está basado en la experiencia con personas con diversidad funcional, pretende generar discusión y debate sobre espacios de trabajo de cualquier otro colectivo…”

“…Actualmente el conocimiento de los procesos creativos, los bloqueos y estímulos del mismo, permiten ofrecer elementos y criterios para mejorar las habilidades de pensamiento a nivel personal, corporativo y social; además de lograr un abordaje innovador a los grandes problemas políticos, sociales y económicos que enfrenta nuestra sociedad. Esta obra busca generar la toma de conciencia sobre la importancia de la creatividad y la innovación para superar dificultades, contribuir al desarrollo y progreso individual y colectivo mediante la identificación, análisis y superación de obstáculos que los inhiben, proponiendo su desarrollo y fomento, junto a un cambio actitudinal en tres niveles: el pensar, el sentir y el actuar en relación con la creatividad…”

“…La arquitectura muscular del músculo esquelético influye en su capacidad para generar fuerzas, y en la velocidad a la que estas se generan. …”

“…Este libro también es un compromiso con las nuevas generaciones, para contribuir a generar condiciones para la acción educativa y a abrir brechas para que todos tengamos un espacio en lo común…”

“…No solo por su extraordinario liderazgo en la industria de los medios, la tecnología y el entretenimiento o por su capacidad de generar miles de millones de dólares de ingresos anuales, con más de 167 millones de usuarios en 190 países. …”

“…Les grans infraestructures científiques s’enfronten a demandes creixents de responsabilitat pública, no només per la seva contribució al descobriment científic, sinó també per la seva capacitat de generar valor econòmic secundari. Per construir i operar les seves infraestructures sofisticades, sovint generen tecnologies frontereres dissenyant i construint solucions tècniques per a problemes d’enginyeria complexos i sense precedents. …”

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“…De esta sociedad ha pervivido, excepcionalmente y en perfecto estado de conservación, una parte de sus registros contables, once libros correspondientes a la gestión de Joan de Torralba, los cuales representan, sin embargo, una parte ínfima de los que debieron de generar los movimientos económicos de las dos sedes principales (Barcelona y Zaragoza), la delegación de Tortosa y las plazas de Génova, Pisa y Venecia. …”

“…Estas páginas se interesan por la vida cotidiana, la subjetividad y el discurso, así como por las múltiples formas que adquiere la acción colectiva, e identifican las arenas desde las cuales los actores se definen y redefinen constantemente, reelaboran los códigos simbólicos y pugnan por generar, mantener o transformar sus condiciones materiales, identitarias, políticas..…”

“…Amb això, aquesta recerca ofereix una metodologia per a generar planificacions de narratives transmèdia (o comissariats transmèdia), a partir de cada obra d'art, i ofereix una arquitectura de la informació mitjançant la qual poder automatitzar aquest procés. …”
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“…En concret, té per finalitat generar coneixement sobre la posició indagadora, la seva conceptualització, la relació amb altres posicions identitàries i els factors que contribueixen al seu desenvolupament durant la formació inicial dels mestres. …”
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“…"Quin tipus de processos didàctics s’han de dur a terme a l’aula per promoure l’ús de la lectura i de l’escriptura dels estudiants? Com generar situacions que afavoreixin la reflexió sobre el que es llegeix i s’escriu? …”
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“…Les grans infraestructures científiques s’enfronten a demandes creixents de responsabilitat pública, no només per la seva contribució al descobriment científic, sinó també per la seva capacitat de generar valor econòmic secundari. Per construir i operar les seves infraestructures sofisticades, sovint generen tecnologies frontereres dissenyant i construint solucions tècniques per a problemes d’enginyeria complexos i sense precedents. …”
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