“…Para el período analizado, se trata de las ideas educativas de la Ilustración, introducidas en el Nuevo Reino de Granada primordialmente por el sabio naturalista José Celestino Mutis, desde que en 1762 ocupó la cátedra de matemáticas y astronomía del Colegio Mayor de Nuestra Señora del Rosario, cuyas enseñanzas propiciaron una ruptura con el sistema escolástico de la educación tradicional de la Colonia: surgieron nuevas ideas en la educación, a propósito de la transmisión del conocimiento, las cuales fueron reforzadas en la enseñanza de la filosofía moderna o filosofía natural, de las ciencias útiles y del saber académico de la Ilustración europea que se esforzaron por dominar la generación de intelectuales criollos que formó Mutis, quienes a su vez las propusieron para la transformación de la educación y el desarrollo de las ciencias y el conocimiento en nuestra patria. …”

Tabla de Contenidos: “…La arqueología del culto a las divinidades locales en el Noroeste hispano: Silvia Alfayé, María Cruz González, Manuel Ramírez Sobre la muralla augustea de Emerita (defendida por un foso): Miguel Alba, Gilberto Sánchez & al. Un nuevo acueducto en Augusta Emerita: “Las Abadías”: Guadalupe Méndez Grande Ammaia and the making of a Roman town: a contribution to urbanism studies in Lusitania: Cristina Corsi, Frank Vermeulen Waste disposals and soil management in Pax Ivlia, Beja, (Portugal) in the first century a.D: Carolina Brito Ramos Grilo Metallic artifacts from the outside area of Monte Molião (Lagos, Portugal): Teresa Pereira, Catarina Alves, Elisa Sousa La utilización de fustes de granito en la Colonia Augusta Firma Astigi: Ana María Felipe Colodrero La conquista romana en el nordeste de la Hispania Citerior (S.II a.C.). …”

“…La dificultad del proceso de salir de ello, los enormes fallos que todavía se encuentran en la respuesta institucional que debería protegerlas.Y la ausencia de la prevención. …”

“…Desde fuentes literarias y no sólo filosóficas, Heterodoxia se aplica a diseñar un modo de pensamiento en diálogo, en contraposición consigo mismo de manera dramática, en antinomias que no puede o no quiere disipar. …”