“…Lo primero que el lector o lectora siente, intuye y sabe apenas ha leído unas páginas de este libro, un nuevo, sorprendente y deslumbrante ensayo de Nicolás González Varela sobre la obra, la vida, el filosofar, la “complejidad conceptual”, las prácticas y los diversos ocultamientos del que fuera rector de Freiburg en tiempos criminalmente turbulentos, lo primero, decía, que sabe y siente el lector o lectora de este admirable ensayo es que volverá a consultar sus páginas –a releerlo probablemente– más de una vez y que será además, seguramente, un libro que le acompañe durante mucho tiempo si es un estudioso de Heidegger o, más general, si es una ciudadana o ciudadano interesado en la historia de la filosofía y el pensamiento. …”

Tabla de Contenidos: “…-- Hartmut Wedekind Es geht nicht darum, schnell in die abstrakte Welt der Begriffe, Formeln und Modelle einzutauchenAnhang zum Buch I "Die Vergangenheit verstehen" -- I Biographische Daten Martin Wagenscheins -- II Publikationen von Martin Wagenschein sowie Beiträge zur Pädagogik und Didaktik Wagenscheins -- III Das Wagenscheinarchiv.Klaus Kohl Das Wagenscheinarchiv -- IV Die Schweizerische Wagenschein-Gesellschaft -- Peter Stettler Erinnerungssplitter an die Schweizerische Wagenschein-Gesellschaft -- V Die Wagenscheintagungen und die Wagenschein-Preise -- Peter Stettler Die internationalen Wagenscheintagungen 1987-2000 -- Ueli Aeschlimann Wagenscheinkurse und Wagenschein-Tagungen in LiestalPeter Buck, Marc Müller & Svantje Schumann Rückblick und Ausblick -- VI Ringvorlesungen Zweites Buch: "Die Zukunft gestalten" Marc Müller & Svantje Schumann Einleitung Peter Labudde Martin Wagenschein ein Wegbereiter des KonstruktivismusLutz-Helmut Schön Brücken bauen mit Martin Wagenschein -- Uwe Hericks Genetisch-sokratisch Lehren eine Didaktik zur Professionalisierung von Lehrerinnen und LehrernPeter Euler Verstehen als pädagogische Kategorie Am Beispiel subjektiver Sach- und Facherschließung der Naturwissenschaften -- Svantje Schumann Professionalisierung, pädagogisches Arbeitsbündnis und lebendige Bildungsprozesserfahrung bei Wagenschein -- Ueli Aeschlimann & Nicola Meschede Wagenscheins sokratisches Gespräch Erfahrungen aus der Umsetzung im Unterricht und in der Lehrerausbildung -- Peter Stettler Wissenschaft sverständigkeit Martin Wagenscheins wissenschaft stheoretische Impulse -- Franz Arndt Wagenschein und die Waldorfpädagogik Versuch einer Begegnung -- Martin Gröger & Katharina Wurm Mit Wagenschein auf dem Weg zu den kleinsten TeilchenDieter Plappert Wagenschein aktuell die Freiburger Forschungsräume -- Alexandria Krug, Ruedi Küng & Dieter Franz Obermaier Schulgärten -- 3: exemplarisch genetisch sokratisch In Schulgärten mit den Ansätzen Martin Wagenscheins unterwegs -- Florian Theilmann Zum Problem des Genetischen Unterrichtens in den Naturwissenschaften -- Hubert Schnüriger Sokratische Gespräche und fachliche Erkenntnisziele Ein Vergleich -- Andreas Schulz & Stefan Brackertz Martin Wagenschein in der Lehramtsausbildung -- Autorinnen und Autoren…”

Tabla de Contenidos: “….), -- Petrus und Paulus in Rom : eine interdisziplinäre Debatte, Freiburg 2011. -- Ascensio Isaiae/Petrus-Apokalypse ; -- "Babylon" als vermeintliche Ortsnamensmetapher in 1Petr 5, 13 ; -- Zur Datierung des 1. …”

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