Tabla de Contenidos: “…La población económicamente activa -- 1.3.2. Los recursos del capital -- 1.3.3. La capacidad tecnológica -- 1.3.4. …”

“…Base de datos de la empresa My News que vacía las ediciones electrónicas e impresas de una selección de 700 títulos que incluyen prensa nacional (ABC, El País, La Vanguardia,...), regional (Ideal, Diario de Sevilla, El Día de Córdoba,...) e internacional (The New York Times, Le Monde, The Guardian,...), ya sea gratuita o de pago.…”
> Acceso a texto completo. Restringido a usuarios desde campus ULoyola
> Guía del usuario

“…Deseó justificar su patriotismo con el conocimiento profundo de lo que España había llegado a ser, en su peculiar camino por la modernidad. (ABC)…”

Tabla de Contenidos: “…-- ¿DE QUÉ VOY A HABLAR EN ESTE LIBRO? -- 1 ¿QUÉ ES EL SEO Y CÓMO FUNCIONA? -- 1.1 CONCEPTOS DE RELEVANCIA Y AUTORIDAD -- 1.1.1 RELEVANCIA -- 1.1.2 AUTORIDAD -- 1.2 LAS SERP -- 1.2.1 ¿CÓMO FUNCIONA UN MOTOR DE BÚSQUEDA (...) -- 1.3 QUÉ ESPERAR SOBRE SEO -- 1.4 DEBEMOS TENER UNA ESTRATEGIA Y DETERMINAR (...) -- 1.5 SEO Y EL MARKETING ONLINE -- 1.5.1 CANALES QUE FORMAN PARTE DEL MARKETING (...) -- 1.5.2 CLASIFICACIÓN DE CANALES POR TIPO -- 1.5.3 ÁREAS DE TRABAJO -- 1.5.4 ELABORAR LA ESTRATEGIA DE MEDIOS (...) -- 1.6 CASO REAL EN GRATTIFY. …”

Tabla de Contenidos: “…Desarrollo del factor humano ; Página Legal; Índice; Presentación; Capítulo I; 1. La importancia clave del factor humano en la empresa; 1.1. …”

“…Relaciones públicas 1.3.4. Venta personal 1.3.5. Marketing directo 1.4. …”
Texto completo en Odilo

Tabla de Contenidos: “…INTRODUCCIÓN A LA INFORMÁTICA FORENSE -- PÁGINA LEGAL -- ÍNDICE -- INTRODUCCIÓN -- 1 SE HA ESCRITO UN CRIMEN DIGITAL -- 1.1 UN DÍA COMO OTRO CUALQUIERA -- 1.2 INTERVENCIÓN -- 1.2.1 Los primeros en llegar -- 1.2.2 Apagado sin más -- 1.2.3 Objetos intervenidos -- 1.3 LA AMENAZA DIGITAL -- 1.3.1 El delito informático -- 1.3.2 Evaluación del riesgo -- 1.3.3 Los motivos del agresor -- 1.3.4 Amenazas internas y externas -- 1.4 DINÁMICA DE UNA INTRUSIÓN -- 1.4.1 Footprinting -- 1.4.2 Escaneo de puertos y protocolos -- 1.4.3 Enumeración -- 1.4.4 Penetración y despliegue de exploits -- 1.4.5 Puertas traseras -- 1.4.6 Borrando huellas -- 2 LA INVESTIGACIÓN FORENSE -- 2.1 ETAPAS DE UNA INVESTIGACIÓN FORENSE -- 2.1.1 Adquisición (Imaging) -- 2.1.2 Análisis -- 2.1.3 Presentación -- 2.1.4 La línea de tiempo -- 2.2 REQUISITOS DE LA INVESTIGACIÓN FORENSE -- 2.2.1 Aceptabilidad -- 2.2.2 Integridad -- 2.2.3 Credibilidad -- 2.2.4 Relación causa-efecto -- 2.2.5 Carácter repetible -- 2.2.6 Documentación -- 2.3 VALORACIÓN JURÍDICA DE LA PRUEBA DIGITAL -- 2.3.1 Interés legal de la prueba -- 2.3.2 Prueba física y prueba personal -- 2.3.3 Cualificación del investigador forense -- 2.3.4 La adquisición: fase crucial -- 3 SOPORTES DE DATOS -- 3.1 PROCEDIMIENTOS DE ADQUISICIÓN -- 3.1.1 EnCase &amp -- Linen -- 3.1.2 dd -- 3.1.3 dcfldd, dc3dd y ddrescue -- 3.1.4 AIR -- 3.1.5 Adquisición por hardware -- 3.1.6 MD5 y SHA -- 3.1.7 Cálculo de MD5 con Linux -- 3.2 DISCOS, PARTICIONES Y SISTEMAS DE ARCHIVOS -- 3.2.1 NTFS -- 3.2.2 FAT -- 3.2.3 ext2, ext3, ext4 -- 3.2.4 HFS, HFS+, JFS, ReiserFS, etc. -- 3.3 MODELO DE CAPAS -- 3.3.1 Nivel 1 -- 3.3.2 Nivel 2 -- 3.3.3 Nivel 3 -- 3.3.4 Nivel 4 -- 3.3.5 Nivel 5 -- 3.3.6 Nivel 6 -- 3.3.7 Nivel 7 -- 3.4 RECUPERACIÓN DE ARCHIVOS BORRADOS -- 3.4.1 Dinámica del borrado de archivos -- 3.4.2 Sector/, cluster/ y file slack…”

Accés lliure des de la intranet parlamentària amb contrasenya

Tabla de Contenidos: “….) -- PÁGINA LEGAL -- ÍNDICE -- ACERCA DEL AUTOR -- INTRODUCCIÓN -- 1 MENSAJES Y SEÑALES -- 1.1 EL MENSAJE (...) -- 1.1.1 Naturaleza de los mensajes -- 1.2 EL SONIDO -- 1.2.1 Movimiento vibratorio -- 1.2.2 Ciclos por segundo (Hercio) -- 1.2.3 La transmisión del sonido -- 1.2.4 La señal eléctrica -- 1.2.4.1 Conversión de sonido en electricidad -- 1.2.4.2 Señales analógicas -- 1.2.5 Atenuación y ruido -- 1.2.6 Concepto de ancho de banda -- 1.2.7 La música y la radio -- 1.2.7.1 Música estereofónica 1.2.7.1 Música estereofónica -- 1.3 COMBINACIÓN DE CANALES: MULTIPLEXACIÓN -- 1.3.1 Multiplexación por división en frecuencia -- 1.3.2 Separación entre canales -- 1.4 SEÑALES DIGITALES -- 1.4.1 Conversión analógico-digital -- 1.4.1.1 Muestreo -- 1.4.1.2 Cuantificación -- 1.4.1.3 Codificación -- 1.4.2 Bits -- 1.4.3 Códigos usuales para datos -- 1.4.3.1 El Código ASCII -- 1.4.4 Bytes -- 1.5 VELOCIDAD DE TRANSFERENCIA -- 1.6 COMPRESIÓN DE LAS SEÑALES -- 1.6.1 El estándar MPEG -- 1.6.1.1 El Dolby Digital -- 1.7 EL MENSAJE DATOS -- 1.7.1 Protocolo de comunicaciones -- 1.7.2 Protocolo TCP/IP (Internet) -- 1.7.2.1 Protocolos SLIP y PPP -- 1.8 EL MENSAJE TEXTO -- 1.8.1 El télex -- 1.8.2 El fax -- 1.8.2.1 Estándares para el fax -- 1.9 LA IMAGEN -- 1.9.1 La imagen en movimiento -- 1.9.1.1 Tratamiento de la señal digital (...) -- 1.9.2 Definición. …”

Tabla de Contenidos: “…UN MAPEADO CIENTÍFICO SOBRE SUS ÁREAS DE ESTUDIO(pp. 113-124) -- Jaime Prieto Bermejo, Santiago Leguey Galán and Eduardo Allende Echevarrieta -- SECCIÓN TEMÁTICA : ÁREA DE CIENCIAS, INGENIERÍA Y ARQUITECTURA (INGENIERÍA INFORMÁTICA Y DE TELECOMUNICACIONES) -- EL RETO DE LA EVALUACIÓN EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN LAS RAMAS DE INFORMÁTICA Y TELECOMUNICACIÓN(pp. 127-136) -- Jaime Urquiza Fuentes -- IDENTIFICANDO HÁBITOS DE CONSUMO DE CONTENIDOS EDUCATIVOS EN AULA VIRTUAL MEDIANTE MINERÍA DE PROCESOS(pp. 137-152) -- Juan Manuel Vara, David Granada, Francisco Javier Pérez Blanco and Cristian Gómez Macías -- NUEVA METODOLOGÍA DOCENTE BASADA EN COMPETICIONES TIPO CAPTURE THE FLAG(pp. 153-166) -- Raúl Martín Santamaría and Jesús Sánchez-Oro Calvo -- AULA INVERTIDA COMBINADA CON PUZLE DE ARONSON EN DIFERENTES MODALIDADES DE APRENDIZAJE(pp. 167-184) -- Carlos Lázaro Carrascosa and Isidoro Hernán Losada -- COMPARANDO AULA INVERTIDA CON EXPOSICIÓN TRADICIONAL EN LA ASIGNATURA "FUNDAMENTOS DE DISEÑO DE SOFTWARE"(pp. 185-198) -- Carlos Lázaro Carrascosa and Mario Manzano Vázquez -- APLICACIÓN DE TÉCNICAS DBER A LA DOCENCIA DE LA PRIMERA ASIGNATURA DE PROGRAMACIÓN DE COMPUTADORAS UTILIZANDO COMO MATERIAL DOCENTE PLACAS MICRO: BIT Y ROBOTS GIGGLEBOT, Y COMO METODOLOGÍAS DOCENTES PBL Y GAMIFICACIÓN(pp. 199-218) -- José Centeno-González, Pedro de-Las-Heras-Quirós and Eva Castro Barbero -- ÁREA DE CIENCIAS, INGENIERÍA Y ARQUITECTURA (CIENCIAS, ARQUITECTURA E INGENIERÍAS) -- INTRODUCCIÓN: INNOVACIÓN DOCENTE EN CIENCIAS, INGENIERÍA Y ARQUITECTURA(pp. 221-226) -- Isabel Sierra Alonso -- EVALUANDO A LOS ESTUDIANTES PREGUNTÁNDOLES SI SABEN LO QUE SABEN(pp. 227-240) -- Jorge Saavedra García, Luis Cadarso Morga, Andreu Carbó Molina and Pablo Solano Lopez -- TANQALI "COME, ACIERTA, ESCAPA". …”